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郑文宏 《中学英语之友(高三版)》2010,(3)
体育这一以人体运动为主要内容的教学科目中,语言的作用往往不被人们所重视,但现在的体育教学不仅要求教师的示范动作准确、清晰,而且还必须具备一定的语言修养和掌握一定的语言技巧。一、提高教学语言的前提条件1.做好课前备课。体育教师不仅要根据场地、学生的实际情况,还要研究教学课程标准,找出教学中的重、难点,从而 相似文献
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体育教学语言技巧有利于体育教学效果的提高。体育教师在教学中要努力做到：将繁琐的叙述转化为精练的概括，将抽象的表述辅以形象的语言描绘，将呆板的讲解化为有声有色的口决。同时要注意体育教学语言的科学性、准确性、生动性，以保证教学任务的有效完成。 相似文献
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论教学语言的表达技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
陈之芥 《常熟理工学院学报》2002,16(3):115-116
教学语言表达技巧 ,指的是教师在教学过程中运用语言表达的巧妙技能和方法。教学语言表达技巧是丰富多彩的 ,教师自觉或不自觉地在教学实践中运用着不同的技巧。但从研究现状来看 ,比较零散 ,往往局限于个例 ,对教学语言表达技巧缺少深层次的研究和完整、系统的把握。教学语言表达技巧对提升教学艺术水平、提高教学质量具有重要意义 ,值得我们高度重视。一教学语言表达技巧与一般语言表达技巧相比较 ,既有共同性 ,又有特殊性。其特殊性主要表现在以下三个方面 :(一 )鲜明的针对性教学语言表达技巧具有鲜明的针对性。这就是说 ,技巧必须绝对… 相似文献
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在体育课堂上,教师恰到好处地运用体育课堂语言不仅可以准确生动地表达中心思想,同时也能使体育课堂效率显著提高。这种体育课堂语言的灵活运用是一个将多种表达技巧综合熟练应用的过程,它不仅考验着教师的语言表达功底,同时也体现着语言表达的艺术。合理且巧妙地运用语言技,j能充分体现语言表达的艺术魅力。 相似文献
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人体语言是一门新兴学科,它包括人的动作、姿势体态、表情等,都可视为传递给他人的信息。体育是研究人体运动及其规律的一门科学,体育教学因其自身的特点,与人体语言有着不可分割的联系,但是人们对于人体语言在体育教学中的运用研究还没引起足够的注意。本文对人体语言在体育教学中的作用及其运用进行了分析和探讨。 相似文献
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马丽 《黑龙江教育学院学报》1999,(5):44-45
<正> 教学语言,是指教师在特定条件下,即有明确的教学任务,针对特定的教育对象,使用特定的教材,在限定的时间内,为达到某种预期的效果而使用的语言,教师在整个教学过程中,无论是与学生进行知识信息的传递反馈,还是师生间的情感表述与交流;无沦是对学生进行个性熏陶与感化,还是引导学生观察、记忆、思维、想象,乃至进行创造性活动,都须臾离不开教学语言。 相似文献
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体育教学语言浅论 总被引：4，自引：0，他引：4
王晓瑛 《兰州教育学院学报》2003,(1):54-56
语言是体育教师进行成功教学的“粘合剂”。在体育教学中，教师根据教学的不同阶段、不同项目和内容以及学生的各种特点等具体情况，运用生动活泼、幽默诙谐、简洁准确、节奏明快的语言，使学生能在老师教学语言调度下，保持敏锐的注意力和学习情趣。这不仅有利于教学任务的完成，而且能有效地促进师生和谐相处。本从十个方面阐述了体育教学语言曲的丰富内含。 相似文献
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曹巾章 《内江师范学院学报》1998,(2)
体育教学过程是一个信息的输出、传递、转换、加工和储存过程.深化体育教学改革,努力提高教学质量,其中非语言信息在体育教学中起很重要的作用.它主要包括:身体动作示范,面部表情、手势、眼神等等.非语言信息的运用能确保体育教学信息传递和转换的畅通性、有效性和高能性. 相似文献
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陶珍华 《学生之友(小学版)》2012,(7):65-65
在教学过程中,同一教学内容,有的教师讲授能使学生茅塞顿开,很快掌握动作的技巧,有的教师讲得口干舌燥,却并没有使学生掌握动作要领。实践证明,在体育这一以人体运动为主要内容较为特殊的教学科目中,语言的作用越来越被人们所重视。在新课改环境下的体育教学中,我深深体会到体育教师语言的职业性、科学性和艺术性在教学中是非常重要且有效的,下面就自己的实践谈点体会： 相似文献
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张树玲 《赤峰学院学报(自然科学版)》2006,(5)
为使教师在大学体育教学中的语言对学生产生强烈的感染力,达到提高教学效果,活跃课堂气氛,保证教学质量,应进一步提高授课的语言技巧和语言功能. 相似文献
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