和时间赛跑

你是个磨蹭的孩子吗？ 我叫林林，是一个聪明的孩子，号称数学王子，作也写得很棒。与同学、老师都相处得很好。可就有一个不好的习惯——做事情总喜欢拖拖拉拉。就说今天吧，该睡觉了，可是我的作业还没写完。今天放学时间挺早的，作业也不多，可是我的钢笔出了点毛病，修了半天才修好，又逗了会小猫，喝了一瓶果汁，看了一会电视，上了两趟厕所，没想到时间过得这么快，唉……     

我的课堂我做主——记杭州绿城育华学校选课走班实践

早读结束的铃声响起,学生如潮水般从教室涌向学校各处。大家三五成群欢快地背着书包去储物柜整理一上午需要的书本和学习用品,然后步履匆匆地赶往各个教室。沿途你能看到一张张朝气蓬勃的脸和一双双兴奋求知的眼,因为他们将要奔赴的是自主选择的课堂,有喜欢爱戴的老师,有志同道合的同学,每一节课都变成了一种     

培养低年级学生良好的课前准备习惯

习惯教育是现在家长最常说起的话题之一,也是我们教师最头疼的教学问题之一。"习惯"是个大话题,一直以来我们大家每次说到习惯时都是一个笼统的概念,只知是习惯不好却没有找到问题的根源。到底要怎样去着手培养学生的良好学习习惯——课前准备的良好习惯呢?笔者从让学生明白怎样是好的习惯、做好第一次、现学现用、相互督促、检查激励、营造氛围等方面提出了见解。     

我的时间我做主

1．认知目标：学生能了解时间的价值以及科学高效利用时间的重要性。     

好习惯 益终身——低年级学生良好学习习惯培养之管见

一位教育专家说过:“小学阶段,重要的不是知识的学习,而是学习习惯的培养”.尤其是刚入学的孩子,更应该重视学习习惯的培养,以利于为后继学习打好基础,为孩子的发展打好底色.因此,我在教学中注重了学生良好学习习惯的培养.     

我的预习我做主

众所周知,习惯的力量是巨大的。对小学生来说,除了基本知识、基本技能的培养外,更重要的是学习习惯的培养,特别是预习习惯的培养,是基础教育的重要内容之一。     

“思想品德”与“政治”可以划等号吗——一个怪现象引起的思考

“铃铃铃……”，上课铃响起，我走进教室，首先向初一新生表示欢迎。当我发现十六位学生桌面上没有“思想品德”课本时，我纳闷了。“同学们，要学好功课，首先必须养成良好的学习习惯。上课要做好课前准备，课本要及时放在桌面上。”见十六位学生听了我的讲话后还未动作，我正要发火，一个学生立即举手发言：“老师，请原谅。我们只看见课程表上写的是‘政治’，但又不知道政治课究竟用什么教材，所以书都没有带。”我又问其他十五位学生，均得到同样的回答。无独有偶，我在其他两个班级上课时也发现了类似的情况。我既为错怪学生而感到内疚，又在思索一个问题：小学也开设思想品德课，难道小学毕业生连思想品德课就是政治课都不懂吗？我反复推敲，才恍然大悟。原来，不知从何时起，我们混淆了“思想品德”和“政治”的概念，难怪学生模糊了。     

任务前准备时间与语言复杂性对英语学习者复述故事的影响研究

本研究以48名英语专业学生为受试,调查任务前准备时间和语言复杂性对二语复述故事内容的影响。重复测量方差分析发现,任务前准备时间和语言复杂性对二语复述故事内容有显著的主效应和交互效应。不论语言简单或复杂,学习者在有准备时间的条件下的复述故事内容均明显好于无准备时间条件。不论有无准备时间,学习者复述语言简单的故事内容均明显好于语言复杂的故事。     

我的课堂我做主

<正>我的课堂我做主,曾是教师的专属。教师一直都主导教学环节的设计、主导教学流程、主宰课堂上的每一分钟、主导谁回答问题、主持课堂上的每一个问题的答案,一直到实行新课程改革。我在新课改的路上摸索前行,虽然教师走下了神圣讲台,有了小组讨论,但是总感觉临尽水源却没有豁然开朗之感。直到观摩了林东第四中学"阳光、自主、高效"的"两案双型,五主四辅"教学,我才明白怎样让学生成为学习的主体,教师的主导地位怎样落实。     

教学质量是校园永久的生命

教学质量是校园永久的生命,提高教学质量已成为学校走向成功的关键,教学质量是教育的永恒主题,是构建和谐校园的落脚点,是教师工作的永恒主题,是教师的职责。结合教学实际,对如何提高教学质量谈几点措施。     

我的地盘我做主

沈阳市皇姑区三台子第一小学从2010年开始生本教育的探索和改革,让学生在尽享生本教育的轻松快乐的学习中自由幸福地成长,收到了很好的效果。下面两篇文章是该校学生和家长对生本教育最真实的认识和感受。     

以评价促进学习习惯的养成

一、课前准备 互助行动 在一堂课的开始．教师就应通过评价．让学生养成课前准备好学习用具的习惯。在开始上课前．以大组的形式确认和检查学生课前需要准备的用具．并以分数记入四大组竞赛中。这里采取的主要以扣分为主．让学生意识到做好课前准备工作的重要。     

我的青春我做主

走在5月明媚的阳光里,转身望向北面蓝得清澈的天空,一抹淡然却充满幸福的微笑荡漾开来,因为,在那个方向,有我心中神圣的向往——清华。回想我的高中岁月,从走入衡中到保送清华,有笑有泪,有苦也有甜,但我还是坚持了下来,直到清华成了我即将圆梦的地方。现在回头看,一路走来,一路收获,一路成长。     

我的学习我做主

美国未来学家托夫勒曾说过:"未来的文盲,不是不会阅读的人,而是没有学会怎样学习的人。"学会学习的核心问题,是要改变学习者的学习方式,让他们主动参与学习过程,使内在的学习激     

习惯的内化:从学生倾听习惯培养说起

学生的课堂学习过程,无论是主动认知、积极合作还是勇于探究,归根结底都需要建立在倾听的基础上,听老师讲解,听同学探讨……从而在听的过程中,习得知识,内化方法,形成自己的学习方式。那么,如何培养学生的倾听的习惯呢?笔者认为策略有三。     

我的文综我做主

2009年高考文综取得202分的理想成绩,成就了多年的高考梦想靠的是自己的努力与老师的辛勤教导,在此与大家分享一些学习经验。     

我的寒假我做主

首先我们来看看同学们自己对这个寒假有怎样的想法。通过了解,我们发现不少同学的寒假安排还停留在睡懒觉、看电视、玩游戏、上网、逛街,而有些同学寒假也不休息,     

我的运动我做主

户外运动时间到了,像往常一样,在做好准备活动后我带着孩子们来到了操场。其他班级的孩子有的在玩滑梯,有的在玩"蜂巢",有的在玩攀岩墙……我们来晚了,那些现成的大型玩具是玩不到了,那我们玩什么呢?我的脑子飞快地转动着。"那些比较适合大班孩子的运动器具中班孩子可以用吗?谁来帮我们摆放这些运动器具呢?"在不经意间我自言自语起来。"我们     

我来当“警察”

星期四,我吃过午饭,提前进教室做课前准备。我刚踏进教室门,学生就围过来,七嘴八舌地问我：“唐老师,我们什么时候打针呀!？”“老师,我今天带的钱用完了,明天交打预防针的钱行不行啊!”……     

我给学生鞠一躬

“上课!”“起立!”“老师好!”我没有回应他们,因为有几名学生仍然低头在做课前准备,我等了几秒钟。他们似乎并未察觉,于是我以平和的口吻问：“有的同学在低头做准备,难道你们是这样表示对老师的尊敬吗？”