爸爸妈妈的星期天──中班社会性活动

活动目标１让幼儿通过观察,了解父母从事家务劳动的辛苦,知道要关心父母,主动帮助父母做一些力所能及的事,做一个懂事的好孩子。２提高幼儿的模仿能力和应变能力。活动准备１将此项活动事先通知家长,请家长配合。２星期五交给幼儿一项任务：观察并记住自己的...     

人见人夸的柳红红

《小学生日常行为规范(修订)》第二条:尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。     

寒假“四喜”活动

寒假期间,山东省莱州市金城镇焦家完小在全体队员中开展了假期“四喜”活动。给父母一份狂喜。假日里,队员们合理安排作息时间,有计划地完成假期作业,至少承担一项家务劳动,主动帮助父母做一些力所能及的家务活,用暖暖真情感谢     

《谢谢你们,我的父母》教学设计

<正>[教学目标]1.了解并体会日常生活中父母的辛苦。2.关心家庭生活,分担家务劳动,树立家庭责任感。3.关心父母,主动与父母沟通,做到平等相待。[教学重难点]教育学生坚持承担力所能及的家务,有一定的家庭责任感;理解父母,与父母及时沟通。[教学准备]教师准备:制作"两份账单"的课件;布置学生课前一周准备"小调查"并按表中的要求填写(表中的家庭成员学生可根据自己的家庭而定)。     

让孩子学会生活

做父母的必须培养孩子的生活自理能力，鼓励孩子独立完成力所能及的事，学会“自己的事情自己做”。     

立足生活体验 享受劳动快乐——鄂教版思品教材第五册第12课《主动承担家务劳动》案例与评析

调查同学们承担家务劳动的情况及其父母对他的评价，让学生感知自己主动承担家务劳动后父母的态度，体验为父母分担家务劳动后的欣慰与骄傲，树立承担家务劳动的基本观念。     

小学生日常行为规范(修订)

1.尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。2.尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事。听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。3.尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交流。     

从小培养孩子责任感

责任感是做人的基本素质,培养责任感应从幼儿期开始.学会自理、承担简单的家务劳动、委托孩子做一些力所能及的事,是培养幼儿责任感的重要途径.     

立足生活体验 享受劳动快乐——鄂教版思品教材第五册第12课《主动承担家务劳动》案例与评析

教学目标: 1.情感与态度。 调查同学们承担家务劳动的情况及其父母对他的评价,让学生感知自己主动承担家务劳动后父母的态度,体验为父母分担家务劳动后的欣慰与骄傲,树立承担家务劳动的基本观念。     

做自己力所能及的事

看似古板的条条款款,却能够起到“化人”的效果,否则古代私塾又怎么能够“产出”如此多的才子？只是,如果“班规”能够争取到家长、科任老师等的认同与支持,其教育力应该能够得到更大的体现。“做自己力所能及的事!”一句简单的话,一条简单的班规,但要让学生真正地“内化”,我还得“做自己力所能及的事”。     

如何培养幼儿的独立性

一、让孩子去做自己能做的事 　　凡是幼儿力所能及的事,就要尽量要他们自己去做。这主要体现在生活自理上,如自己穿衣,自己吃饭,自己收拾玩具,自己独屋独床睡等。同时还需让他们承担一些力所能及的家务劳动,如 3～ 4岁的孩子可以喂鱼、浇花、分发碗筷等; 5～ 6岁的可负责取奶、买报、擦桌子等等。千万注意不要一时或心软、或嫌麻烦等等而替代孩子去做。 　　二、培养孩子遇事先独立思考的习惯 　　针对幼儿好奇好问的特点,我们习惯上强调成人要耐心倾听、认真回答。然而,这里面必须注意一点：有许多问题是可以启发孩子自己动脑去…     

德育引领 特色办学——南宁市良庆区开展学生德育工作巡礼

正南宁市第四十四中学(以下简称44中)的学生黄雅杰家境贫困,祖父母年老体迈、不能劳作,母亲常年为疾病所困,全家仅靠父亲一人支撑生活。虽然生活面临诸多困难,但这个瘦弱的小女孩依然保持着阳光的心态。在家里,她主动帮助父母做力所能及的事,买菜、做饭、洗衣服,每天给母亲端水送药、擦洗身体,闲暇时和祖父母聊天,说说自己的见闻感受;在学校,如果哪位同学在学习上碰到困难,她总是乐于分享自己的学习     

湖北省丹江口市实验中学开展“孝心教育”活动

近日,湖北省丹江口市实验中学在学生中开展“孝心教育”活动,通过尊重家长,理解父母,帮助父母做力所能及的家务等方面的教育,培养学生尊重他人,孝敬父母,热爱祖国的高尚情操,实现新课程标准改革对学生价值观念的培养要求。孝心教育的主要内容包括:尊重家长,听从教诲,理解父母,体谅父母的难处,尤其是多理解、体谅下岗和困难家庭父母的遭遇、困境,帮助父母做一些必要的家务劳动。     

基于导行教育提升学生责任意识的实践探索——以道德与法治四年级上册“为父母分担”单元为例

<正>责任意识是指具备责任的认知、态度和情感,并能转化为实际行动。教师在道德与法治教学中必须重视导行教育,对学生提出具体、明确、合理的行为要求,引导学生在实践中逐渐加深认识并养成良好的行为习惯,从而落实责任意识的培养。笔者根据道德与法治四年级上册“为父母分担”单元的导行目标,借助导行载体进行导行教育,引导学生理解父母的辛劳,学会体谅父母,管好自己,不给父母添麻烦;主动承担力所能及的家务劳动,养成热爱劳动、不依赖别人的好习惯;体会自己在家庭中的重要性,树立家庭责任意识,乐于为家庭作出贡献。     

慈爱又严格的法国家教

法国的父母对孩子的教育崇尚爱与严的和谐统一。他们认为母亲必须对子女有着强烈的母爱,同时也必须具备严格的教养方法。孩子从小在父母严厉的管教下学习怎样待人接物等礼仪举止。家庭一般都有严格的家规,如吃饭时,父母不允许孩子随意讲话,孩子晚上不准外出,不能随意交友,父母有权指导孩子选择一起玩的小朋友等。法国的父母们很重视从小培养子女良好的生活习惯,孩子们能做的家务尽量让他们自己去做,并且让孩子知道能承担力所能及的家务劳动是一种光荣。     

别让你的爱白白流逝

父母爱孩子固然不是为了得到孩子的报答,不是为了向孩子“索取”爱,但是我们应该尽量让孩子感受到父母对自己的爱,让他们知道自己的幸福生活是建立在父母及其他长辈的辛勤劳动之上的,让孩子知道应该用自己的行动给父母长辈带来一些快乐。比如:自己能做的事自己做,不烦大人,帮助妈妈爸爸做些力所能及的劳动等。有些事情看来虽小,例如妈妈摘菜时,孩子给妈妈搬个小板凳,爸爸下班回     

锅盖直立放置器

我对家务劳动情有独钟,煮饭炒菜样样在行,经常到厨房里帮妈妈打下手,做一些力所能及的事。我看到妈妈炒菜时经常要用锅盖,使用后的锅盖内会凝结一些水和油渍,如果不及时清洗,将锅盖放     

爱，正在进行……——从小事上看到孝顺

父母在我们生命中的地位是至高的，他们为我们付出了太多心血，当我们渐渐懂事时，是怎样爱父母的？当我们长大后，又将怎样爱父母？我们还很小，但我们能体会父母的辛苦吗？我们现在能做的还很少，但我们为父母做了自己力所能及的事了吗？体谅父母，关爱父母，这种爱正在我们的心中播种、发芽、长大……     

亲情行动

今年寒假,上小学一年级的儿子除了要完成老师布置的假期书面作业,写几篇日记外,还有一项特殊的“作业”。这项“作业”的代号叫做“亲情行动”,任务是要求孩子每天向父母问一声好、帮助父母做一些力所能及的事、吃饭时要主动给长辈夹菜、父母回家为父母递拖鞋等,希望通过这些亲     

《感恩父母心》教学设计

正教学目标:1.知识目标:知道父母长辈养育自己很辛苦,要尊敬父母长辈。2.情感目标:能感受到自己家庭生活的幸福与欢乐,愿意与其他同学分享自己的幸福;喜欢自己的家庭,尊敬父母。3.行为目标:能用自己的方式表达出对父母长辈的爱,主动帮助父母做力所能及的家务。教学重点:喜欢自己的家庭,尊敬父母。教学难点:能用自己的方式表达出对父母长辈的爱。