做好新班级的开学工作

开学伊始，在一个新的班级里，学生、老师相互都不了解，相互都有个适应过程，这个过程越短越有利于学生的学习和生活。因此，如何做好新班级的管理工作，缩短适应过程，使新班级很快走上正轨，是班主任首要考虑的事情。     

激励机制的建立现代班级管理的策略选择

根据现代管理学中的人本主义原理 ,现代班级管理应该建立完善的激励机制 ,以此来充分调动学生的主观能动性 ,让学生主动参与到班级管理中来 ,最大限度地提高班级管理的效益。一、变量关系 :理解班级管理激励机制的关键班级管理的对象是活生生的人 ,班级管理的效能体现为人的发展。因而 ,班级管理的过程实质是为了实现人的发展而引导人的行为过程。在人的行为活动过程中 ,是否给予激励 ,其行为活动的表现及效果大为不同。因而 ,现代班级管理需要构建一套激励机制 ,来激发学生的活动动机 ,使之产生积极向上的心理状态 ,进而产生积极的行为活动…     

班主任如何才能管理好班级

没有不好的班级,只有没当好的班主任。班级管理是学校工作的重中之重,班主任是班级的教育者和组织者,是任课教师和学生之间的纽带,其一言一行、一举一动深刻影响每个学生的全面发展。文章就班级管理方法展开论述。     

浅谈班主任如何才能管理好班级

班主任是联系家长、学校的桥梁。学生的各项工作都离不开班主任的辛勤劳动,班主任对学生的管理艺术非常讲究,班级的纪律、学风、学生的习惯都与班主任有着密切的关系。     

班主任班级管理工作之我见

班主任是全班同学的组织者、领导者和教育者。班主任工作的好坏直接影响着未来人才的培养。要带好一个班级,首先要关心、爱护学生。冰心老人说过：有了爱便有了一切。教书育人是教师的天职,而＂育人＂更是班主任的首要天职,这其中＂爱＂是根本。本为从班主任的角度,来谈谈班级的管理工作。     

班主任班级管理工作之我见

在班级各项工作的管理中班主任发挥了突出的作用,班级管理方面的成功将实现良好的教育效果。本文主要研究我对班主任班级管理工作的一些见解,希望可以为其它班主任在管理班级的时候提供参考。     

班级管理工作的思考

通过分析中专学校学生现状及成因．指出班级管理工作要高度重视，与时俱进，从理顺思路、贯彻理念、制定制度、构建体系。     

班级管理之我见

经过多年班主任工作总结、反思,我觉得班主任要做好班级管理工作,必须认识并处理好以下几方面的问题. 一、爱也是一种伤害.刚做班主任时,常在心里告诫自己:爱学生,就要对他们负责.     

班主任如何才能高效地进行班级的日常管理

班主任是班级学生的组织者、教育者、指导者,是学校对学生进行德育工作和管理工作的承担者和骨干力量。搞好班集体建设,既能培养学生的集体观念和集体责任感、荣誉感,又能树立良好的班风、学风,同时还能逐步培养学生自我教育、月我管理的能力,使学生真正成为德、智、体、美、劳全面发展的新世纪人才。     

新接班级，班主任何为？

初次做班主任，都会或多或少地感到手忙脚乱，不知工作该如何具体地进行下去。通过几年的工作实践，我总结出了一套适合新接班级的班主任的工作方法：你要在开学的第一天，根据你仔细的观察，指定临时的班委主要干部，一般指定班长、学习委员即可。虽然是临时的，但是有人帮助你管事，与空缺干部情形相比，效果绝对不同。     

浅谈班级管理

班级作为学校教育教学活动的基本单位，其管理水平的高低，对学生健康全面的发展，对完成教育教学的各项任务起着举足轻重的作用。作为班级领导者和组织者的班主任，必须作出长期的努力和实践，通过切实有效的班级管理才能优化学生的成长环境，充分调动他们的积极性，进而发挥他们的聪明才智，挖掘他们的内在潜力，从而培养他们各方面的能力，使他们成长为适应时代要求的各类新型人才。[第一段]     

小议班主任如何做好班级管理工作

韩愈《师说》中说到:"古人学者必有师,师者,所以传道授业解惑也。",老师是传播道理,传授学业,解疑答难的人。而身为一个班级的班主任除了要给学生传道授业解惑,还兼有管理者的身份。管理的作用对班级的整体表现有很大的影响,比如风气、品行、精神风貌等,甚至对某些学生的学业和前途起到至关重要的作用,因此,班主任管理工作在教学中起到举足轻重的地位。下面谈谈笔者多年来从事班级管理工作得出的一些的浅见。     

班级管理中的16条准则

班级控制的关键不是简单地管住几个学生，而是管理好整个班级。即使是最守纪律的和最爱学习的班级也会出现乱哄哄的现象，这就需要班主任深入了解同题出现韵背后规律。     

如何才能善待每一个学生

作为一名学校领导,同时又是一名班主任,长期的教育和管理工作使我深刻体会到：作为一名管理者,要想把学校众多的工作做好,就必须对分管的各项工作统筹兼顾;作为一名班主任,要想把班级管好,就必须善待每一个学生。由于工作的关系,我管理班级的时间相对较少,但正是因为我善待每一个学生,才使我的班级也能够做到班风正、学风好,成为学校的优秀班级。那么,班主任怎么才能善待每一个学生呢？下面就来谈谈我的做法。     

班级管理中的真情三部曲

学校的工作主要是学生工作，而学生工作又是班主任的主要工作。班主任是联系学生与学校之间、学生与学生之间、学生与老师之间、学校与家庭之间的桥梁和纽带。学生工作虽不能囊括学校的全部工作，但却道出了班级管理工作在整个学校中的重要性。     

班级常规管理点滴谈

班级是学校的重要组成单位，班风、学风的好坏直接影响到教学效果的优劣和校风校纪建设。显然，班级日常管理就尤为重要。如何把几十个学生个体凝聚成一个积极向上。团结奋进的集体，是班主任在班级管理中，必须解决的问题。笔者就多年来的班主任工作和学生管理工作谈几点粗浅的体会。     

浅述班级管理的三个要诀

家庭是学生成长的第一环境，班级是学生成长的第二环境。作为一名班主任，我的责任不仅是教书育人，让学生能学到丰富的文化知识，受到良好的品德教育。更重要的是管理好班级，为学生创设良好的学习生活氛围，让他们能够从身边的人或事中受到启迪。这比单纯的板起脸来说教收到的效果要好的多。怎样才能做好班级的管理工作呢？我通过对自己教学经验的总结和向其他教师借鉴，得出了三个关于班级管理的要决。     

班级日志，班级管理的好帮手

在班级建设中,用好班级日志,可以让班主任的管理工作事半功倍。班级日志,是班主任开展工作的好帮手。     

合作管理：一种值得尝试的班级管理模式

随着新课改的推进和深入,合作学习逐渐成为新课改倡导的一种重要的学习方式。学生学习方式的变化,也赋予了班级管理工作新的内涵。要使学生的学习取得良好的效果,班级管理也应尝试新的突破。在班级管理中如何引入合作学习实施合作管理,这是一个值得我们大家思考的问题。一、合作学习——合作管理的参照标本在班级中,要进行有效的学习必须进行有效的班级管理;在管理中,使学生在班级内形成相互关心、互相合作的群体氛围,一直是我们多年来努力实现的目标。为了实现这一目标,广大的教育工作者一直尝试着改革和实验,但这些措施都只突出了知识的学…     

高三班级的分段管理

为了摸索出一套较科学实用的方法,从学生主体地位出发,最大限度地开发学生自身的学习潜力,我们根据高三的教学规律及学习特点,将一年的班主任工作分为三个阶段,即学法指导阶段、层次教学阶段、应考调整阶段,然后根据不同阶段的特点制定相应的工作措施,取得了良好的效果。一、学法指导阶段的高三班级管理划分学法指导阶段的依据是,高二学生升入高三的初期,由于教学内容从课文的知识传授转向知识网络的归纳和专项复习,对综合能力的要求增强,讲授节奏加快,部分学生固有的思维形式、学习习惯一时无法改变,从而被动地中止了对新授知识的吸收,这就…