论高级技工培训

一、高级技工培训的性质与任务 高级技工培训作为一种新的职工培训制度,是随着我国经济改革的形势而出现的,它是教育体制改革的成果,是岗位职务培训的重要组成部分,它和企业生产有着最紧密的联系,它是成人职业技术教育体系中不可缺少的部分,它与中级技术工人培训相衔接,并是为工人晋升技师创造条件的高层次培训形式,它的这些特定性质决定了它具有相对独立性,其他教育形式不能取代它。     

《关于高级技工培训的研究与实验》课题研究综述

为了掌握和了解《关于高级技工培训的研究与实验》课题一年来的进展情况,总结前一段的研究成果,制定课题总报告提纲和“高级技工培训”专著目录及其编写工作,总课题组于1993年12月16日至17日在山东省济南市省高级技工学校召开了座谈会。参加座谈会的有广东、重庆、上海、无锡、山东、天津等六个子课题组主要成员,共11人。山东省高级技工学校校长李起元、徐明林也参加了会议并发了言。     

全国高级技工学校公共课统编教材

高级技工学校公共课是技工学校素质教育的重要组成部分,是培养学生综合职业素质的重要基础。为保证其教学质量,劳动和社会保障部培训就业司委托中国就业培训技术指导中心,组织有关专家学者编写了全国高级技工学校公共课统编教材,由中国劳动社会保障出版社出版。2002年7月,劳动和社会保障部培训就业司就高级技工学校公共课教学管理和教材使用专门发文,要求各高级技工学校严格按照教学计划进行公共课教学,使用部编的规范化教材。全国高级技工学校公共课统编教材     

目前高级技工培训开展情况及存在的问题

当前,我国高级技工十分缺乏,已成为影响企业生产发展、技术改造和技术进步的关键问题之一。去年7月,中央领导在国家经委《关于高级技工培养问题的报告》上作了重要批示:“必须采取有效措施改进和加强培养高级技工的工作”。“高级技工是人才,     

高级技工超常培训的设想

<正> 随着经济体制改革的不断深入,新技术的大量采用,企业越来越多地需要技术理论知识较好,操作技能全面的高级技术工人。由于我国对高级技工的培养没有形成体系,也无系统的培养计划。高级技工只能靠在生产实践中自然成长,因而造成了高级技术工人严重缺乏,这已成为影响生产力发展的重要因素。尽快解决高级技工的培训问题就成了当务之急。党的十一届三中全会以来,职业技术教育有了很大发展。各地都在试办高级工培训班。从培训的情况看,存在着周期长,见效慢;生源是工人,减少了生产第一线的骨干技术力量;学员年龄偏大,接受能力较差,不易实现培养目标等问题。为了克服弊端,探索一条高级技工培训新路子,我认为现阶段采用超常培训的办法是切实可行的。所谓超常培训就是运用普通教育中的超常教育方法,从中学毕业生中选拔思想品德优秀,文化基础知识好,动手能力强,年龄小,身体健康,自愿     

高级技工培训设想

高级技工培训在我国职业技术教育中是一个新的课题,目前我国还没有系统的理论和成熟的经验可以借鉴。但高级工培训这项任务已摆在我们技工教育工作者的面前,需要我们刻不容缓地探索、开拓。现就以下几个问题亲和大家共同探讨。一、培训的必要性 1、是提高工人素质和发展生产的需要。先进的科学技术与装备,已成为现实的社会生产力的重要部分。生产中只有初、中级技术工人,而没有高级技术工人作为带头人、骨干,去解决生产关键问题,一些产品,一些工厂就很难上得去。一个工厂对高级,中级,初级工人应保持一个合理的比例。     

高级技校培养高级技工大有可为

山东省高级技工学校培养高级技工的实验报告(注一),读后令人十分振奋和欣慰。这所学校师生和领导,经过七年多来的艰苦探索和实验,在十分困难的条件下,终于实验成功,培养出一批合格的后备高级技术工人,为我国加速培养高技能人才,闯出了一条新路。《实验报告》以令人信服的数字表明:该校1990年正式招收的金属切削与机械装配维修两个专业121名学生,毕业时,经山东省技工考核委员会考核,全部通过了部颁六级工的职业技能标准;其中有68人还通过了七级工的标准,占毕业生人数的56％;在68人中,又有6人达到八级工的标准。这所高级技校培养出来的高级技工的特点,是知识面广、基本操作规范、专业技能大幅度提高、适应能力增强、年青、功底足、后劲大,因而深受企事业单位的欢迎,入厂后很快成了生产技术上的骨干力量。 为了验证高级技校培养高级技工的可行性和有效性,国家劳动部于1992年7月,特别组织了以原劳动部副部长李沛瑶为团长,由职业技术院校教授、从     

浅析高级技工培训教材建设与开发

目前,我国高级技工以上的高技能人才极其短缺,人才问题已成为制约经济快速向前发展的瓶颈。大力发展高层次的职业教育,加强高技能人才的培养已成为当务之急。因此,高级技工学校作为培养高级技工的基地,理应承担起社会责任。     

论高级技工学校实践教学体系的构建

我国高级技工教育的发展方向和培养目标的定位经过多年的探索和调整已逐步形成共识,就是要“以就业为导向,以服务为宗旨,培养技术技能型人才,满足社会需求”。实践教学是实现职业教育目标的关键的教学环节。要提高培养质量,一方面要加强对学生的职业理想、职业道德教育,另一方面要努力提高学生的实践动手能力。这就要求高级技工学校在进行教学安排时要切实加强实践教学,创新高级技工学校学生实践能力、职业能力的培养模式,完善实践教学体系。     

劳动和社会保障部新颁布《高级技工学校标准》

为贯彻落实《关于进一步加强高技能人才工作的意见》文件精神,充分发挥高级技工学校培养高技能人才的基础作用,促进高技能人才     

怎样认識班固的历史观

为了接受广大读者的监督与帮助,使《历史教学》这个刊物更好地为无产阶级政治和读者的需要服务,本刊自本期起开辟“批评与建议”专栏,主要发表读者对本刊的意见。我们热切地希望读者对本刊的编辑工作,对本刊发表的思想内容有问题的文章,提出宝贵的批评和建议。曾在本刊发表过文章的作者,如对读者的批评有何意见,或对自己已发表的文章中的观点问题有新的看法,也欢迎写稿寄给本刊。此外,读者对其他历史著作的批评文章,我们也将在本栏发表。《文史哲》1965年第1期发表的牛致功《怎样认识班固的历史观》一文,是对本刊1962年第4期所载冉昭德《班固与<汉书>》一文中若干观点问题的评论;1965年3月10日《光明日报·史学》发表的胡昭曦《关于评价王安石变法的几个问题》一文,评论对王安石变法的研究的一些问题,其中也涉及本刊1964年第3期所载周良霄《有关王安石变法思想的几个问题》一文的某些观点。现特将这两篇文章的摘要发表于下。——编者     

高级技工培训问题新探

一依据什么标准确定高级技工培训的对象,是高级技工培训中需要解决的关键问题。有的企业规定高级工培训的对象是①在高级工岗位上的而实际技术水平达不到相应标准的高级工;②即将走上高级工岗位的具有中级技术理论和操作技能的中级工。也有的企业以年龄、工资级别、是否中级培训合格和生产骨干作为确定高级工培训对象的依据,规定①年龄45岁以上,工资级别7级以上的生产技术工人;②中级培训合格,工资级别6级以上的生产技术骨干属于高级技工培训的范围。应该承认,在开展高级工培训的初期,这样的标准有其积极意义。但是,随着企业改革的深化,表现出的矛盾就越来越突出。例如使相当一部分具有发展潜力和学习欲望的年轻的一线生产技术工人     

高级技工学校培养预备技师的措施和方法探索

高级技工学校培养预备技师是一个新的课题.文章分析了高级技工学校培养预备技师的必要性和可能性,从培养目标、培养方式、教学体系、质量保障体系等方面,论述了高级技工学校培养预备技师的措施和方法.     

成果集锦

成果集锦本栏短文由中国初等数学研究工作协调组杨世明老师摘编，凡摘录较少的，当不影响全文发表．杨老师地址：天津市宝坻县教研室，邮政编码：３０１８００．关于ｗｈｃ７９的探讨《初等数学研究的问题与课题》一书中的ｗｈｃ７９是：Ｚ上有连贯的三次、四次式吗？Ｚ上...     

探索高级技工学校培养预备技师的措施和方法

高级技工学校培养预备技师是一个新的课题，文章分析了高级技工学校培养预备技师的必要性和可能性，从培养目标、培养方式、教学体系、质量保障体系等方面论述了高级技工学校培养预备技师的措施和方法。     

创办高级技工学校浅见

创办高级技工学校,是技校朝更高办学层次迈进的一项重要举措。把握机遇,承受风险,高级技工学校的创办任重而道远。下面,笔者就高级技工学校的创办,谈些浅见。一、明确学校性质,贴紧企业办学创办高级技工学校,为技校的“转轨变型”提供了契机。高级技工学校担负着为企业培养合格技术工人的重任,因此,必须坚持用人单位至上的原则,急企业之所需,学企业之所用,为企业服务,贴紧企业的需求,做到初、中、高级培训并举,长、中、短期办班结合,使学校的人才培养和企业的人才需求对路平衡,克服学非所用,多不能补缺的弊端,实现技工教育从粗放型向集约型…     

我国将用五年时间培养700万名高级技工

本刊讯(冯蕾)从劳动保障部获悉,我国将力争用5年时间,在全国新培养190万名技师和高级技师,新培养700万名高级技工,并带动中级和初级技能劳动者队伍梯次发展。据介绍,为贯彻落实全国职业教育工作会议和《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神,劳动保障部日前下发了《关于进一     

父亲的希望

为了把父亲的散文编成集子,又读了一遍他写的《做了父亲》。这篇文章是1930年发表在他编的《妇女杂志》上的。《妇女杂志》的读者不限于妇女,我父亲写这篇文章,是跟有儿女的读者谈谈他做了父亲的心情。我算了算,父亲那时三十六岁,三个儿女,我十二岁,妹妹八岁,弟弟四岁。     

如何提高高级技工的培训质量

随着经济发展的需要,科学技术的进步、新技术设备的引进和新产品的开发,对工人的文化、技术素质的要求越来越高。为了适应企业生产和技术发展的需要,对高级技工的培训也就显得更加重要。高级技工(以下简称高级工)培训是通过规范培训使其在理论和技能方面达到相应档次要求的技术培训,其质量的好坏直接关系到企业的生存和发展,是培训有没有生命力之所在。因此,提高高级工的培训质量是搞好培训工作的一个关键问题。笔者认为,要保证培训质量应从以下几个方面入手。 一、领导要更新观念、增强意识 在当前市场经济体制的条件下,要搞好高级工     

建立和完善高级技工培训体系的构想

一、建立高级技工培训体系的原则1.整体性原则高级技工培训体系作为社会主义教育培训体系的一个子体系,必须遵循整体性原则,服从整个国民经济体系的需求,即必须符合企业生产发展的要求。但是,在服从整体的前提下,也不排斥高级技工培训体系的相对独立性,同时,在高级技工内部也应遵循整体性原则,自成一体。