浅谈对中学数学成绩不良学生的转变

对中学数学成绩不良学生的转变工作要从以下几方面着手 :改变旧的观念 ,树立所有学生都能教好的观念 ;实施成功教育 ,帮助学生树立成功的自信心 ;运用情感原理 ,唤起学生学好数学的热情     

初中数学后进生的教学探讨

在数学教学中对后进生学习的探讨和分析,只有转变观念,树立所有的学生都能教好的观念;帮助学生树立成功的自信心;唤起学生学好数学的热情,才能全面地提高整体的教学水平.     

在新课改的学习中更新教学理念

新课程改革需要更新观念,更新什么观念?简单地说,就是树立"把课堂还给学生,注重学生的情感、体验、能力"的观念;树立师生交往、积极互动、共同发展的观念;树立"一切为了每一位学生的发展"的观念.     

成功体育在教学中的实施

中小学体育教学要更新观念,创设条件,利用学生渴望成功的愿望,挖掘其潜力,使学生在体育课上获得“成功”和成功后的快乐,进一步树立成功的自信心。     

课程改革带给教师观念的变化

新的课程改革启动以后,给教师观念带来了许多变化.教师观念的变化主要表现为:尊重学生,树立平等的师生观;赏识学生,树立和谐的发展观;拓宽视野,树立全新的教材观;改善教学方式,树立新型的教学观;与时俱进,树立终身发展的学习观.     

用成功教育思想带班育人

一、改变观念，树立信心，唤起学生的成功期望成功教育要求教师强化教育意识，坚信教育的功能，坚定教育信念。教师应对每一个学生都充满信心、不歧视、不厌弃，用教师的爱和信赖唤起学生成功的期望。教师有了正确的教育观念，教育便有了成功的可能。笔者曾接任过一个基础...     

树立重点中专新形象

一、必须在教育思想上树立新观念 根据中专学校的培养目标,应把培养技能型人才为重点,树立培养实用型人才的观念;适应社会主义市场经济需要,树立培养运用现代新技术、积极参与市场竞争的观念;树立培养学生增强自主学习能力的观念。     

浅议高职学生就业指导的几个观念

在高职学生就业指导过程中,要牢固树立就业为导向的观念,树立对学生进行心理分析观念,树立大就业观念,树立安全教育第一的观念,有的放矢地帮助学生顺利走上工作岗位。     

浅谈新课程理念下的地理教学观

新课程理念下的地理教学,教师要注重引导学生树立正确的地理学习观念;活用教材;给学生创设学习的空间;开展课题研究,给学生一个自由选择的空间;让学生走上讲台,给学生展现自我体验成功的机会。这样,才能不断提高地理教学的有效性,从而使地理知识与技能成为学生成长中不可或缺的一部分。     

职校以生为本，实施成功教育的探索与实践

职校生也有追求成功的愿望,教育得法,他们就是有用之才。因此,只有转变教育观念,树立以生为本的教育理念,对学生进行激励性和肯定性评价,改变学生消极失败的心态,帮助他们在新的学习环境中树立成功的信念,积极为他们创设各种获得成功的机会和条件。     

论成功智力理论观照下的学生评价观

以成功智力理论为指导,改革传统学生评价体制,摆脱传统智力观念桎梏,树立生生都能成功的理念;减少学业智力比重,注重对创造性智力和实践性智力的评价;弱化甄别功能,建立激励的评价机制;改变以测验为主的评价方式,采用三元评估模式。这对实践“为了每一个学生的发展”新课程理念具有重要的指导意义。     

《邓小平理论》教学与学生创新能力的培养

创新是邓小平理论的灵魂 ,邓小平理论课程教学目的之一就是培养学生的创新能力。而学生创新能力培养的成功 ,在于对伟人邓小平创新人格的认同 ;取决于对邓小平理论创新观念、创新方法的作用的认识 ;在于课堂教学中对三个问题的正确处理。笔者循着上述思路 ,通过《邓小平理论》的教学 ,培养学生树立创新观念 ,培养学生创新精神和创新方法。只有实现上述三个目标 ,才能使学生成为认识世界、改造世界的创新人才     

班主任如何给学生职业指导

文章从树立开放的观念,树立激励竞争的观念,树立合作的观念,培养学生健康心理,树立学生全面发展的观念,这五个方面证述了班主任对学生进行职业指导的具体措施,从而使学生在日益激烈的人才市场上有立足之地,并为社会作出最大的贡献.     

关于职业教育的生源——正确看待进入职业教育的年轻人

新近颁发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出:深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才;树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成才;树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,不拘一格培养人才。又指出:关心每个学生,促进每个学生主动地、生动活泼地发展,为每个学生提供适合的教育。     

浅议高职学生就业指导的几个观念

在高职学生就业指导过程中，要牢固树立就业为导向的观念，树立对学生进行心理分析观念，树立大就业观念，树立安全教育第一的观念，有的放矢地帮助学生顺利走上工作岗位。     

历史课教改的几点尝试

教师的教学应该是以人为本,树立学生是学习的主人的观念,课堂教学的根本目的在促进学生的全面发展,在课堂上要给学生提供思考、表现、创造以及成功的机会。     

大学是市场的主体 ——从创业型大学建设的观念转变说起

创业型大学本土化的实践至今没有取得预期进展,根本原因在于大学在市场中的主体地位没有确立.推进中国的创业型大学建设,需要在观念上实现"三个破除,三个树立":破除大学从属政府的观念,树立大学属于市场主体的观念;破除学历等于出身的观念,树立基于知识本身而学的观念;破除教师"以论文论英雄"的观念,树立实践检验学术业绩的观念.达此目标,中国不仅能够涌现出成功的创业型大学,而且能够在不同层次、不同领域办出特色,争创一流.     

如何建立健康和谐的师生关系

要建立健康和谐的师生关系.教师应树立师生平等的观念;要用真心关心学生,用真爱感化学生;做到爱中求严,在学生的心目中树立教师威信.     

刊首语

<正>更新人才培养观念。深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。树立全面发展观念,努力造就德智体美全面发展的高素质人才。树立人人成才观念,面向全体学生,促进学生成长成     

英语教学方法初探

面对英语教学中存在的问题,教师必须及时转变教学观念,注重调动学生的积极性,帮助学生养成良好的学习习惯,从而能够运用英语进行日常交流。在教学实践中,应创设英语教学情境,合理组织学生参与互动;应用现代化教学手段,激发学生的学习兴趣;强化与日常生活的结合,锻炼学生的英语技巧,改变传统教学观念,树立正确的英语学习观;及时纠正学生的错误,科学设计教学内容。这些都是成功开展英语教学的有效方法,是形成高效英语课堂的途径。