浅谈高职英语教学中的美育渗透

教师在教授高职英语的过程中会面临许多的困难,如何教好高职英语是许多的教师亟待解决的重要问题。只有有意识的将美育渗透到高职英语教学的过程中,才能让学生发现英语的趣味性让学生自觉主动的投入到英语教学中来,真正成为课堂的主人。本文主要探讨了如何将美育渗透到英语教学中来。     

高职英语课堂美育审美教学探讨

高职英语教学应注重研究语言审美意识培养的美 育教学’研究以美启真的教学内容,探讨欣赏美、感受美和创造 美的教学设计。高职英语教学在提高学生听、说、读、写四项技 能的同时,还应有意识地积极引导学生去感受、理解、鉴赏,做 到教学活动审美化、情感化、愉悦化与艺术化’提升学生的审美 境界。     

试论大学英语课堂中的美育渗透

在大学英语课堂中进行美育渗透,能激发学生的学习兴趣,有助于教学工作的顺利开展,有利于教学质量进一步提高。因而教师应从四个方面着手：充分展示自身的教态美,语言美和人格美;努力设计板书美,在教学活动中体现美;引导学生在课堂上感受美;进而引导他们努力去创设美。     

论美育在高职马克思主义哲学教学中的应用

目前高职马克思主义哲学教学中普遍存在着浅、散、死等诸多问题,在全面推进素质教育的今天,马克思主义哲学教学改革势在必行.本文以马克思主义哲学教学的改革为基本的出发点,指出并阐释美育在马克思主义哲学教学中的必要性与重要性,从马克思主义哲学授课者的形象的感官影响,课堂情绪的美学调控,凝聚思想精华的人文美育、马克思主义哲学结构的审美创新四个方面进行思考,积极探讨哲学理论的教学方法,并寻找马克思主义哲学教学与美育的有效结合.     

高职生美育实践初探

高职院校的美育应与德育、专业教育相结合,使美育在高职教育中发挥应有的功效。高职院校美育的主要途径有公共基础课、选修课、课外活动、校园环境建设等。     

浅析美育在高职人才培养中的作用

美育是职业教育中不可或缺的重要部分,我国的高职教育由于忽视美育而引发了诸多问题.为加强对高职美育的重视,应对美育在高职人才全面发展中所发挥的重要作用加以分析,在此基础上发挥美育在高职生平衡发展、道德教育、智力提高、人格升华等方面的重要作用.     

浅谈美育与德育关系及高职美育实践

理顺高等职业院校德育与美育关系,探讨新时期高职学院的美育工作教育的新方法,充分认识美育的地位,高职学院美育教育对学校的美育工作者以及美育环境提出了更高的要求。     

实践美育观论析

古代具有朴素的实践美育思想,倡导审美人格的修养实践。然而这一思想自近代以来被强调人对自然的征服的主体性和物质生产的工业文明以及相应的资本主义制度所践踏,造成了朴素实践美育思想的失落。我国在引进西方近代美育文化的时候,由于没有真正理解其文化背景和历史渊源,往往产生拿来主义和全盘西化的思潮;在接受学习马克思美育文化过程中,...     

论英语教学中的美育渗透

美育是素质教育中不可或缺的一部分,具有重要意义.本文就如何在英语学科教学中美育渗透的途径和方法进行积极探讨.     

高职英语课堂教学模式的探索与实践

高职类英语教学的特点是重视语言应用能力和实际交际能力,特别要培养学生掌握日常及涉外事务活动能力,从而提高学生的综合素质及综合职业能力。笔者从事高职英语教学多年来,在实际的教学活动中,发现和尝试了很多种课堂教学模式,本文从高职教育现状开始分析,总结了传统课堂教学的利与弊,也指出尝试和探索新教学模式的迫切性。     

形体美育在中职学校美育中的实践探索

本文论述在中职学校开设形体美育课程的策略,提出优化课程目标、巧妙选择教学方法及完善课程考核评价方式等具体做法,培养学生良好的形体姿态,旨在为中等职业学校形体美育课程教学改革和发展提供理论支持。     

浅谈美育与英语课堂教学

美育是美学和教育学的边缘学科,它在理论指导上是美学的,在实践上是教育的。因此,美育可称为将美学理论运用于教育实践。美育在英语教学中的作用现在已被越来越多的人所重视和肯定。     

英语课堂中的美育渗透

苏霍姆林斯基说：“美是一种心灵的体操,它使我们精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。”在英语教学中,通过渗透美育．给学生以美的体验,学生把自己对美的体验和情感融人课堂学习之中,自觉地把一般性的听、说、读、写升华为对美的欣赏和创造活动,变苦为乐,化紧张为轻松,从而愿学、乐学、会学、善学。在英语课堂教学中．教师应该从哪几个方面注意对美育的渗透呢？     

美育在英语教学中的渗透

美是一种心灵的感受,能够使得人们精神正直,心性纯良。在英语教学中,如果能够使得英语课堂充满美的感受,必然能够加强教学的魅力,使得教师所说所做都能够在学生的脑海中留下深刻的印象,极大地提高英语教学的效率。本文就如何在初中英语教学中对学生进行美育发表了一点看法和建议。     

分层教学法在高职英语课堂中的运用

自改革开放以来,我国经济飞速发展,教育事业不断提升。高职教育作为我国一种重要的教育形式,对我国教育事业的蓬勃发展做出了重要贡献。然而,高职教育在不断进步和发展的过程中也面临着一定的问题和困难,主要表现为学生基础较差、分层现象明显,这就使得教师在实际的教学过程中难以达到预期的教学效果。为此,将分层教学法运用于高职英语教学过程中,能够真正实现学生的全面发展,提升高职英语教学质量和教学效率。     

浅谈高职体育教学中的美育

体育教学作为一种锻炼身体、提高机能、增强体质和培养品德的活动,不但具有科学和艺术的特点,而且还具有教育学中的美学特点.本文通过阅读大量的文献资料并结合本人的教学实践,对美育在体育教学中进行了分析与总结.     

高职院校管理中的美育渗透

美育是培养学生认识美、爱好美和创造美的能力教育,它起到“以美启德”、“以美育德”发展人的多种心理品质的作用。本文阐述的是在高职院校管理工作中渗透美育、发挥美育作用的做法。     

高职院校形体课程在素质教育中的美育意义

形体舞蹈教学的本质、功能和特点就是美育教学,它本身体现了青年人追求和向往时代美的精神需求,所以它是大学生在创造美、表现美、欣赏美的过程中,表达情感活动的一种有效形式,是素质教育的重要组成部分。对于高校教学来说,确立美的教学目标应在培养学生能力的同时,培养学生对自然美的感受、对社会美的创造、对艺术关的欣赏等方面的能力。     

试论美育在英语教学中的渗透

在英语教学中渗透养育,是全面贯彻党的教育方针、实施素质教育的需要。在英语教学中进行审美教育,首先要充分挖掘英语教学中美的因素,激发学生学习英语的兴趣;其次,要注重课堂教学美,让学生在获取知识、提高能力的同时,得到愉悦的享受;第三,通过课外活动让学生体验应用英语的成功美,培养学生创造美的能力。