简析抗日战争时期的美国对华政策

抗日战争时期,尤其是在美国的罗斯福政府和中国的蒋介石政府结为盟友共同抗日以后,美国的对华政策发生了三次转变--从中美同盟初期的＂联蒋抗日＂到抗日危急关头的＂压蒋联共＂直至抗战后期的＂扶蒋反共＂,每一次的转变都是与美国的切身利益息息相关的,更重要的是美国的对华政策对中国社会的发展和中美关系的前途都产生了深远的影响.     

第二次世界大战期间的美国对华政策

二战爆发后,美国为了保持太平洋和远东地区的优势地位,及时调整了对华战略,从九一八事变至七七事变美国所奉行的不干涉主义,到太平洋战争爆发后美中共同抗击日本法西斯的同盟局面,其间经历了一个曲折复杂的漫长过程。     

布什连任后美国对华政策走势

布什连任美国总统,表明布什将继续推行其上一任期确立的全球战略和外交安全政策,但又会根据国际形势的变化作出适当调整。布什在新的任期内将继续寻求与中国发展“建设性合作关系”,把中国定位为非敌非友国家,同时仍将中国视作“潜在的挑战对手”。因此,布什政府对华政策基本走向,应当是与上一任期既有延续又有调整,总体上延续,局部调整,战略上延续,策略上调整;“接触加防范”,“合作加遏制”以试图把中国纳入美国所期望的国际体系的对华政策不会发生根本转变。尽管中美关系中还存在包括台湾问题在内的不利因素,但美国两党在对华关系上已初步达成共识,中美关系已呈相对稳定与成熟趋势,新世纪之初的中美关系在回归稳定轨道的基础上将不断克服困难,继续向前发展。     

战后法国对华政策中的美国因素

法国对华政策的制定,不仅受法国国内因素的影响,还在相当程度上取决于美国实力的起伏与美法政策.只要法美关系倒退,中法关系就会改善或大幅提升,而只要法美关系良好,中法关系就易生波折,双方有一种"奇妙"的负相关关系.     

新中国成立前后美国的对华政策

中华人民共和国成立前后，美国曾打算调整其对华政策，于是出现了“等尘埃落定”的待决策局势。然而，随着人民共和国政权的日益巩固，特别是其反共反苏的全球战略，决定并制约着美国对新中国采取的政策必然是敌视、封锁、遏制甚至武力干涉。历史是公正而无情的。美国的这一努力是徒劳的。     

第一次鸦片战争期间美国的对华政策浅析

１７８４年美国独立战争胜利后，内忧外困迫使美国开辟了对华贸易。至第一次鸦片战争期间，美国政府充分依靠了在华美人及有经济的与经济的与华贸易美商对时事及时的汇报与建议，以美国国家利益为基准，不断调整华政策，最终在中英《南京条约》的基础上对华未经战争便获得了它想得到的权益。     

试论战后初期美国对华政策选择

中国抗日战争胜利后,美国的对华政策面临三种可能的选择。但美国当局最终选择一方面援助国民党在中国确立其权力,一方面鼓励国共双方从事协商,尽力避免内战的发生。结果,错误的前提导致错误的结果。美国对华政策最终失败。     

抗战胜利前后美国对华政策中的苏联因素

本文主要探讨了抗战胜利前后苏联因素对美国对华政策的影响，认为在这一时期苏联因素一直是美国对华决策的基础和主要依据之一。     

新中国成立初期美国对华政策

新中国成立初期，美国推行的对华不承认政策和在台湾问题上的敌对姿态，是其从全球遏制共产主义的战略出发，对新中国的极端孤立与排斥，这种孤立与排斥导致美中多年的并且冷战局面，同时也严重影响了美国政策的灵活性，并最终导致了中苏结盟，使这一时期美国对华政策宣告失败。     

越南新一届政府的国内外政策走向评析

经过了2016年1月越共十二大和4月越南十三届国会第十一次会议两次选举,以阮春福总理为核心的新一届政府领导集体正式形成。面对上届政府激进革新遗留下的内政外交难题,新一届政府将致力于政治上严厉反贪腐;经济上扶持中小企业,控制公债、处理坏账、改善营商环境;外交上缓解对华紧张关系,平衡地区各方势力,以保证越南在地区大国博弈中始终保持自身利益最大化。     

美国联邦政府建设一流大学的政策分析

二战以来美国陆续涌现出一批世界一流大学,这并非完全是大学自然发展的结果,还有美国政府,特别是联邦政府,出于美国国家利益而采取的政策扶植与介入.美国建设一流大学的时间段主要集中于1941-1971的30年间,以1960年的<西博格报告>为标志,可划分为前后两个阶段,在两个阶段中,联邦政府均发挥重要作用.联邦政府首先通过科技政策间接地扶持了一流大学的出现,继而采取专项资助的方法帮助一批大学实现跨越式发展.美国政府长期稳定的高等教育发展战略,不同阶段具体政策的运作方式及其经验教训值得我们思考和借鉴.     

中美特殊教育教师政策比较研究

当前我国还没有建立起完善的特殊教育教师政策体系,教师政策作为特殊教育政策核心部分的地位并未体现出来.比照美国的特殊教育教师政策,可为反思与完善我国的特殊教育教师政策提供重要的借鉴与启示.目前我国的特殊教育教师政策要着重解决两个方面的问题.一是由解决特殊教育教师短缺问题向提高教师整体素质转化,二是实现提高特殊教育教师待遇与严格教师标准的统一.而从教师教育长远的发展趋势来看,我们需要建立特殊教育教师质量建设中各个环节的标准.     

促进地方政府有效执行政策的若干建议

贯彻执行政策是地方政府的重要责任,也是解决政策问题、实现政策目标的关键.促进地方政府有效执行政策,首先要加强与目标群体的互动,改进执行手段和方式,加强政策宣传,扩大公民参与;其次要准备充分的执行资源,包括人力资源、财物资源、信息资源和权威资源;再次要构建良好的执行环境,包括良好的自然环境、经济环境、政治法治环境和社会文化环境.     

1952—1972年间日英两国对华策略探析

日本在二战后的对华问题上,往往希望借助于英国的力量,对美国施加影响,从而与中国保持和发展来往。在50年代,虽然英国和日本一样,对美国过度限制对华贸易的政策不满,但是出于害怕日本中立化或“共产化”的担心,更出于美国的压力,英国并不想为日本火中取粟。60年代前期,由于日本的经济实力迅速提高,同时由于英国在苏伊士运河以东的势力迅速地衰退,英国不再以世界大国的心态居高-陆下地去看待日本的对华政策。60年代后期和70年代初期,由于两国与中国大陆和台湾的利益关系不同,导致两国在联合国中国代表权问题上做出不同的抉择。     

美国市政债券及其对中国的启示

市政债券是地方政府筹措地方建设资金的一种手段.美国的市政债券是分权制国家地方债券融资制度的典型代表.其好处包括:为地方政府提供灵活的金融管理工具;降低市政建设融资成本;为投资者提供良好的投资选择;有利于改善地方经济和公共服务;有助于吸引投资,增加地方就业;完善金融体系,分散金融风险,等等.本文介绍了美国市政债券的运作机制,认为中国应该借鉴美国的做法,允许地方政府发行市政债券,从而促进基础设施的建设.     

论华北人民政府对筹建中央人民政府的贡献

解放战争后期,中国革命取得最后胜利并建立全国政权已基本成为定局,筹建中央人民政府已提上中共的议事日程.在这一历史转折时期,华北人民政府对如何建立新中国等一系列重大问题进行了开创性的探索,从而为中央人民政府的顺利成立奠定了坚实的基础.     

A Critical Discourse Analysis of No Promo Homo Policies in US Schools

This article presents a critical discourse analysis of no promo homo policies and their effects in US schools. No promo homo—short for “no promotion of homosexuality” (Eskridge, 2000 Eskridge, W.N. (2000). No promo homo: The sedimentation of antigay discourse and the channeling effect of judicial review. New York Law Review, 75, 1327–1411.[Web of Science ®] , [Google Scholar], p. 1329)—polices have been adopted across nine states and several local school districts in the United States. They direct teachers and school officials to take a neutral position on the subject of sexual orientation and identity and often restrict or prohibit any school-based instruction, counseling, discussion, or activity that could be construed as being positive about or promoting homosexuality (Bonauto, n.d.; Cahill &; Cianciotto, 2004 Cahill, S., &; Cianciotto, J. (2004). US policy interventions that can make schools safer. Journal of Gay &; Lesbian Issues in Education, 2, 3–17.[Taylor &; Francis Online] , [Google Scholar]; Eskridge 2000 Eskridge, W.N. (2000). No promo homo: The sedimentation of antigay discourse and the channeling effect of judicial review. New York Law Review, 75, 1327–1411.[Web of Science ®] , [Google Scholar]). Our analysis suggests that, despite their claim to neutrality, no promo homo policies are actively harmful both to students who identify as lesbian, gay, bisexual, or transgender (LGBT) as well as to the broader school community. In an effort to ultimately promote healthier, more equitable school environments and experiences for all students, this article aims to raise awareness about the problematic effects of no promo homo policy language and the assumptions that often underlie it.     

20世纪40年代美国对中国新疆政策研究

20世纪40年代,美国政治势力进入中国新疆,对新疆政治社会产生较大影响。从此期美国对新疆政策及其演变、特点和影响看,可分为抗日战争时期、抗战胜利后至新疆省联合政府破裂时期与新疆和平解放时期3个阶段,经历了立足新疆与斡旋中苏关系、扩大影响与制衡苏联、阻止新疆和平解放与策划支持新疆独立的演变;影响美国对新疆政策的因素包括美国自身因素、中国因素和苏联因素等。20世纪40年代美国势力进入新疆是中美政策交叉契合的产物,而此时期美国对中国新疆政策的演变,既是中国国内形势和新疆形势变化的结果,也打上国际反法西斯战争和冷战的烙印。当然,美国对新疆政策始终体现出其霸权主义的实质。     

艾德礼政府大国防务政策解读

艾德礼政府坚持维护英国的大国地位,与之相对应的就是全球防务政策,这一目标主要体现在1947年与1950年的两个防务计划上。两个防务计划有五个特点：在防务上依赖美国的同时又与美国拉开距离;把苏联作为主要敌人又避免过度刺激苏联;英帝国和英联邦是防务的重要组成部分;中东在战略上的重要性;远东在防务中处于次要地位。防务政策的演变体现出两个重要趋势：从软化苏联到更加依赖美国;中东防务的重要性逐渐倾斜为欧洲本身的防务,而冷战的爆发与升级是促成这两大转变的主要原因。