基于应用场所的投影机选择

多媒体教室通常由投影机和幕布、计算机等设备组成,运用多媒体投影来进行教学演示和讲解,在高校中已经非常普遍。投影机是多媒体教室的核心,它的质量决定了多媒体演示的效果,应该根据具体的使用场所来选择投影机和配套产品。     

如何配置多媒体教学设备

随着计算机技术及电教事业的飞速发展，多媒体教室悄然兴起。笔者根据我校及社会上普遍采用的多媒体教室的配置情况，对职业学校教学特点进行了综合分析，对多媒体教学设备配置提出以下几点建议，供大家参考。一、多媒体演示教室（或演示厅）的设备配置多媒体演示教室设备配置简单，投资较少（一般配置需要３万元左右）。一个学校可以根据自己的具体情况建立多个，以满足不同专业的教师使用多媒体演示教学的需要。任课教师可根据自己的授课内容，设计制作丰富多彩的教学课件（Office系列中幻灯片制作软件Powerpoint功能强大，且简单易学，…     

瑰丽实验园

葫芦岛市实验小学始建于1953年7月,现有3448名学生,181名教职工。其中特级教师2名、省级骨干教师8名、市级骨干教师31名。学校教育设施先进,建有标准多媒体网络教室、实验室、微机室、电子备课室、舞蹈教室和图书馆,建有学校网站,所有教室具备了多媒体演示功能。近年,学校按照学校有特     

多媒体演示教学的理论与方法

计算机的逐步普及和多媒体技术的发展,使多媒体演示迅速成为引人注目的信息传播方式,受到了专家学者、广大教师及社会许多领域人士的青睐。在学术交流、学校教学和产品推广等活动中,基于多媒体技术的电子演示正在获得越来越广泛的应用。本文从传播学的角度,就多媒体演示技术的发展、多媒体演示教学的过程、多媒体演示的传播学特性以及多媒体演示教学需要注意的问题进行了探讨。     

教学信息

<正> 清华大学教学研究与培训中心自1998年9月成立至今已有一年多,其重要任务之一是对教师进行教育技术培训。关于培训的内容,中心的老师经过多方调查研究才加以确定。教育技术培训的内容主要包括:多媒体教室使用技术培训、多媒体制作软件使用培训(Word97文档处理、PowerPoint多媒体演示文稿设计与制作、Photoshop图像处理、Fro-ntpage网页制作)、网络资源利用培训。针对     

视听(电子)阅览室基本功能、装备标准和技术参数考订

视听阅览室是图书阅览室的现代化表现，是校园网络中的一个重要组成部分，是不同于电子教室、多媒体演示教室等其它教学所用的专用功能教室。视听阅览室主要有单元放像型和多媒体网络教室型两种，学生、教师可以通过视听阅览室自主学习，真正改变教与学的传统模式，实现培养学生自主学习能力、创新能力和提高素质的教育目标。１基本功能（多媒体网络教室型）a．资源共享：同一光盘为任何地方的网络读者同时共同使用；任何地方的网络读者可对光盘库中任意一张授权光盘同时进行浏览阅读。b．信息检索：①全文检索：可对各种不同类型的档案资料…     

硬件 软件 潜件共铸辉煌——天津市新华中学信息化建设成果简介

天津市新华中学经过多年来坚持不懈地努力，在硬件，软件和潜件建设上均取得了辉煌的成绩。 2000年起，先后建成6个供学生使用的多媒体网络机房；建设了3个用于教研组制作研究课的多媒体演示室；为每个教室配备了数字背投、实物展台和多媒体数字终端等现代化教学设备；在为各处室办公室、备课组配备台式机后，又于2003年起为每位教师配备了笔记本电脑；     

自古三秦文明地 教育事业再兴汉——勉县茶店中学发展纪实

勉县茶店中学位于勉县茶店镇,景色怡人,山川秀丽,深厚的文化底蕴赋予这里一种细腻的文化氛围。茶店中学占地面积7300平方米,建筑面积3070平方米,现有12个数学班,教职工38人,学生850人,拥有计算机网络系统、校园闭路电视、有线广播系统、拥有腾图资源服务系统、卫星地面接收站、多媒体网络教室、多媒体演示教室     

浅谈CAI课件与思想政治课教学的整合

CAI是英文Computer Assisted Instruction（计算机辅助教学）的简称。CAI具有充分发挥计算机对文字、图形图像、动画、视频、音频等多种媒体信息综合处理能力的优势，能够充分利用网络丰富的信息资源，以及灵活的人机对话等特点，充分体现直观性教学，满足学生的感官需求。由于这种CAI课件可以在配有多媒体投影机的电化教室中使用，也可以在具有多媒体演示功能的计算机网络教室中使用，而且比较容易制作，因而在现阶段是一种可行的应用模式。     

多媒体演示教学初探

随着计算机的逐步普及和多媒体技术的不断发展,多媒体演示已迅速成为当前重要的信息传播方式之一,在学术交流、学校教学和产品推广等活动中,基于多媒体技术的电子演示正在获得越来越广泛的应用。本文试就多媒体演示技术及其在教学中的应用进行一些探讨。