初级阶段口语课成绩测试设计

口语课成绩测试是为检验教育教学效果以及学生掌握口语情况而进行的一种测试。因此,测试的内容、形式和评价标准就显得尤为重要。根据初级阶段口语课内容,设计出一套题型多样、评分客观、量化的初级阶段口语成绩测试题,并在测试中采取现场录音的方法,基本上解决了在现行的口语成绩测试中存在的题型比较单一、教师印象分占很大比重的问题。     

七步教学法教学效果研究

针对学生课前不预习,课后不复习,学习态度差,成绩差等现状,本文经过探索将课前预习和课后复习这两个重要步骤放在课堂上完成,将整个课堂分为七个环节,经过检验、对比,学生的成绩取得了很大进步。     

职教:考试的指挥棒指向哪里?

以理论知识为主要内容、闭卷笔答为主要形式的学生成绩考核——考试,是目前检测学生学习效果的主要手段,是学校对学生进行学籍管理和颁发毕业文凭的主要依据,是学校培养人才质量的主要检验和把关手段。考什么内容,采用什么形式,体现了学校对教育教学质量的理解和把握。因而,考试不仅在被动地检验学生在各学习阶段和各门课程最终     

非参数秩检验在班风对成绩影响中的应用

文章通过对两相关样本作Wilcoxon检验和符号检验,对两独立样本作Mann-Whitney U检验和Kolmogorov-Smirnov检验研究了班级对学生成绩的影响,得到班级对学生成绩的影响高度显著。建议加强班风建设,以班风促学风,从而提高学生成绩。     

体育教育专业学生成绩考核办法的反思与评价

本文剖析了当前体育教育专业学生成绩考核中存在的弊端，探讨了体育专业学生考核的内容、形式和方法，检验了考核办法改革后带来的效果，并对教师提出了具体的要求。     

浅谈班主任如何开展高三学生考前心理健康教育

进入高三后,学生直接面对社会的关注、家长的期盼.繁重的课业负担及升学所带来的心理压力很容易使学生产生心理不稳、失控情绪等情况,为了检验阶段性学习效果,模拟高考的环境,锻炼学生的应试心理,各种形式的测试越来越频繁,以致不少高三同学一遇到测试,心理就会产生严重的焦虑,考前睡不着,考试时心慌,大脑出现短时空白,严重影响了成绩的发挥,不好的成绩又会使学生的下一轮复习处于紧张的状态,再测试,再出现严重紧张,考试焦虑,再次影响成绩发挥,如此往复,对学生复习效果,学习效率等产生了很大的影响,最终导致有的学生几乎无法在学校正常学习.为什么会出现这样的现象呢?     

女大学生800米跑运动处方的建立——对肥胖大学生采用运动加营养减肥效果的研究

本研究对研究对象在实验前后分别进行800米跑测验,测验时间、条件前后一致。虽然实验后两个班800米成绩都有很大提高,但实验班提高更大,实验前后的成绩经检验P<0.01,充分说明实验后实验班800米成绩有非常显著的提高。对照班由实验前后成绩经检验,P>0.05,无显著性差异。通过实验结果表明,实施运动处方对学生提高800米跑成绩效果显著。     

生源多元化背景下高职学生学情分析与对策研究——以湖北省C职院为例

在高职院校生源多元化背景下,分别对入学新生、在校生和毕业生情况进行问卷调查和分析,然后对在校生的成绩分类并进行显著性检验和相关分析,发现各类生源学生在学习目标、学习态度等方面有很大不同,在校成绩也有很大差异,同时也发现毕业生专业对口率不高。最后针对调查和分析情况提出有针对性的建议。     

如何抓好农村语文教学

近年来,由于国家和各级政府大力提倡重视教育,尊重人才,对教育进行了大量的投入,使得教学环境有了大大的改善。与之相伴而行的教育教学改革已有很大的改变,而且还有很多可喜的战果。比如,近几年,各科成绩和升学成绩的提高,就是有力的说明,至于向普通高校输入的学生,那更是不消说了。这些都是在新的教育形式下,新课改形式背景     

试卷质量评析的一种方法

试卷质量评析的一种方法王澄海考试是教学工作的一个重要环节，它是了解学生对所学内容掌握情况的主要手段，同时也是检验教师授课质量的一条途径。而考试成功与否在很大程度上取决于试卷的质量。过难、过偏，会造成学生成绩过低，难以检验学生对基本概念和基本技能的掌握...     

语文学习须有“法”可循

随着新课程改革的推进,语文考试形式也发生了很大变化,但学生学习语文和应对考试的能力却并未跟上,导致学习困难,甚至厌学。教师要总结语文学习中的一些方法和规律,给学生以具体可操作的指导,使学生在提高语文成绩的同时也提高学习语文的兴趣。     

改进小学语文成绩考查方法

语文教学大纲明确指出：要根据教学大纲的教学目的、要求和教学内容,确定考查范围,改进考查的内容和形式。要对知识和能力进行综合考查。既要有书面的,也要有口头的。要安排好期末的成绩考查,更要注意对平时学习情况的考察,全面评估学生的学习成绩。要重视对学生学习成绩的分析,以利于改进教学。大纲要求阐明了小学语文成绩考查的依据、内容和形式、对学生学习成绩的分析与教学的关系,为改进小学语文成绩考查的研究指出了方向。因为考查方法在很大程度上起着指挥棒的作用,试卷上考什么,教师就教什么,年年只考语文基础知识,教师年…     

学生评教成绩与教师教学质量之间的关系研究

本文应用秩检验以及中位数检验对学生评教成绩与学生考试成绩之间的关系进行了研究,并分析了评教成绩与评教指标之间的关系,得到教师的学生评教成绩与学生考试成绩之间存在显著的正线性相关关系,从而否定了部分教师因害怕影响评教得分而采取放任学生的做法.     

卫生检验与检疫专业课程翻转课堂教学模式的评述

通过问卷调查方式,收集两轮学生对卫生检验与检疫专业分子生物检验技术课程翻转课堂的实施效果进行了评价,并结合课程实施前后共3届学生的成绩,对翻转课堂的实施效果进行总结和分析。调查结果表明,多数学生对翻转课堂的教学方式和手段表示认可,只有很少部分的同学认为翻转课堂增加了学习负担。通过成绩分析发现,翻转课堂的实施对学生的成绩提升起到了推动作用。翻转课堂可提高卫生检验与检疫专业学生的素质培养效果,但课程实施方案的优化仍有待进一步探索。     

创新作业类型促进素质教育

在实施教改、推行素质教育之后,中学英语教学的目的,重点是提高学生的综合素质,使之成为具有一定创造性的人才。由于学生各方面差异很大,很自然地就形成了成绩上的千差万别。为了照顾到每一位学生,我改变了以往作业形式的单一化,采用了多层次、多形式、阶梯式的作业。     

如何有效地进行初中体育教学评价

体育教学评价是评判一个学生体育成绩的重要标准,也是教师进行教学活动调整的重要依据,是体育教学活动的重要组成部分。初中生在这个阶段身体发育迅速,对学生的成绩进行评价的内容和形式的设置在很大程度上影响着学生身心健康的发展。然而在传统的初中体育中,体育教学却错误地以统一标准来对学生成绩进行评价,这便导致在对学生评价时产生很多不公正的情况。因此,笔者在总结多年教学经验的基础上,对如何更有效地进行初中体育教学评价这一问题发表一下见解。     

图式理论在高职英语阅读教学中的应用

培养学生的英语阅读能力是高职英语教学的重点,阅读对于将以英语作为第二语言的学生来说也是一项基本而重要的技能,学生阅读能力的提高能带动其他学科成绩的提高。作者运用调查问卷、课堂教学实验等方法,调查和检验学生在阅读过程中对语言、内容、形式图式的应用情况,指出图式理论与高职英语阅读教学的关联,探索了图式理论在高职英语阅读教学中的启示和应用。     

学习制度改革对学生学习成绩影响分析

目的通过比较学分制与学年制学习制度下中职药剂专业学生成绩,评价实施学分制对学生学习成绩的影响。方法利用Excel软件进行函数计算和统计处理,两构成比较用X2检验,两样本均数比较用成组设计t检验。结果学分制学习制度下,学生成绩平均分、及格率均高于学年制下的学生成绩。结论学分制学习制度有利于提高学生的学习成绩。     

面临中考,如何做好地理复习工作

中考是检验学生学习成果的重要方式,中考地理复习是初中地理教学的重要组成部分。伴随着地理新课程改革,中考也发生了变化。虽然中考的最终结果还是以成绩的形式呈现,但是中考内容越来越偏重对学生综合能力、地理核心素养的考核。面对这一变化,中考地理的复习工作也应该有所调整,走出以成绩为中心的复习套路。具体该如何做呢?本文就这一问题展开了探究。     

任务型教学在农业院校英语视听说教学中的实践研究

本文旨在探究任务型教学法在农业院校教学过程中所起到的作用,故采用问卷调查的形式以天津农学院大学二年级学生为研究对象进行研究,问卷采用FLCAS焦虑问卷作为衡量依据,收集学生期末测试成绩作为学业标准,并对所得数据进行了配对样本t检验,得出如下结论:农业院校非英语专业二年级学生经过为期一年的任务型教学法引入,视听说成绩显著提升,且学生的焦虑情况明显下降,任务型教学法对于英语教学起到积极作用。