专业调整要全面考虑

随着教育改革的深入发展,专业调整问题又一次提上了日程。这应当看作是建立社会主义商品经济新秩序的宏大任务中的一个组成部分。对这个问题我想谈几点看法,请大家指正。一、专业调整不是短期行为,要考虑得长远一些,全面一些。 1983年曾经在全国范围内进行过一次专业调整。当时教育部组织全国有关方面,重新修订专业目录。原来的专业目录是早     

专业调整要综合治理

高等学校培养的人才,是毕业后直接参加各种实际工作(生产、科研、管理、教学等)的高级专门人才。在高等教育阶段,那种广泛意义的包罗万象的“通才教育”是没有的。对于工科院校来说,学生总是要在某一技术学科或工程领域中受到专门训练,所不同的是这种专门训练在学校内能进行到什么程度。从我国社会主义制度的国情出发以及从三十年来办学的实践经验来看,高等工科院校分专业有计划地培养人才的办法,大体上适应了国家社会主义建设的需要。这是基本的方面。但同时也必须承认,确实存在着某些专业口径偏窄、划分过细、名称混乱、科系比例失调、布局不够合理等比较严重的问题,急待认真加以清理和调整。调整中一个需要重点解决的问题是放宽专业。不如此就难以适应四化建设的形势发展,就不能为九十年代开始的经济振兴作好人才准备。现在从修订专业目录入手有步骤地进行专     

职业院校要合理设置新专业

随着社会经济的发展和市场经济体制的逐步完善,为适应产业结构调整和技术结构的提升,职业院校早已改变了旧有的专业设置模式,突破原有专业目录的限制,一方面积极评估并调整现有专业,发挥传统优势;另一方面尝试预测新专业设置的可行性,以图开拓新的服务领域.值得注意的是,面对就业市场"僧多粥少"的严峻局面,一些职业院校所新开设的专业培养出的学生毕业即面临失业的尴尬境地.     

调整专业结构 适应社会经济发展

在高等教育中,专业结构是教育结构的重要组成部分。进行专业结构调整,适应社会经济发展,是高等教育改革的必然趋势。一、已有专业调整的基本情况近几年来,我校在拓宽专业口径、调整理科专业和建设新专业方面做了一些工作。专业的设置、调整和建设是一项全局性、学术性和政策性都很强的工作。我们在专业调整中贯彻以学科为主原则、适应性原则和课程体系的独立性原则,从调查研究做起,注重论证,谨慎从事,取得了一定的成效。具体     

试论普通高等学校专业设置

普通高等学校专业的划分、设置和结构的调整,涉及的范围非常广泛。科学地划分、设置专业是高等教育适应现代化经济建没,社会发展和现代科学技术发展的需要,是培养合格的专业人才具体表现形式之一。专业名称在一定程度上表明了培养人才的业务范围、基本要求和工作方向。“要调整高等学校的专业设置,改进教学方法。过去专业划分过细,学生知识面狭窄,不能适应各项建设工作和继续深造的需要,对于毕业后的就业和转移工作领域也往往造成困难,这种状况必须加以改革”。赵紫阳同志在五届人大五次会议上的这段讲话,不仅概括了高等学校专业设置中的主要弊端,而且明确提出了专业调整的必要性。     

我省地方普通高校专业设置管理及专业调整工作刍议

我省地方普通高校专业设置管理及专业调整工作刍议辽宁省教育委员会高等教育处杨为群关键词：普通高校专业设置管理专业调整１９９２年,第４次全国高等教育工作会议以后,随着高等教育事业的改革和发展,我省地方高校按照《中国教育改革和发展纲要》和《辽宁省教育改革和...     

技工学校专业设置要适应市场经济

在当前,技校教育改革如何适应市场经济的需要,已成为教育改革的一个重要课题。适应市场经济,是教育机制的适应,它包括对教育体制、专业设置、教学内容和方法的改革诸多方面,而教学改革的基本环节,是调整专业设置。     

高校专业设置面临的若干问题探讨

世纪之交 ,我国高等学校的人才培养工作正处于一个关键的历史时期 ,为培养融知识、能力、素质于一身的跨世纪人才 ,教育部于 1 998年重新修订了专业目录 ,将 50 4种专业调整为2 4 9种。专业目录的修订工作进一步突破了传统的和狭隘的专业教育观念 ,拓宽了人才培养工作的视野 ,许多学校都以专业调整、改造和重组为契机 ,调整人才知识、能力和素质结构 ,拓宽基础 ,整合课程 ,构建新的专业平台 ,不断将人才培养模式改革引向深入。但是 ,我们也要冷静地看到 ,学校的专业设置还存在着多方面的问题 ,亟待解决。一、调整专业结构应考虑产业结构高等…     

拓宽专业口径势在必行

当前,我国高等工程教育专业名目繁多,有些口径过窄、有些划分过细,不科学。这样,不利于人才培养,不利于智力开发,不利于社会经济和科技的发展,不利于人才的分配、使用和管理。因此,必须克服种种阻力和困难,花大力气来抓好专业调整和目录修订工作。我们学习和讨论了赵紫阳总理去年在人大五届五次会议上所作的报告中关于调整高等学校专业设置方面的内容,根据教育部关于修订高等教育工科专业目、录的通知的统一部署,对我部所属学校专业的现状进行了分析。一九六三年制订的工种专业目录中,我部所属学校设置有九种专业。以后,不断发展和膨胀,最多时达到四十多种。一九七八年着手调整,经两年时问,至一九八○年调整为二十六种。这些专业,有些口径过窄,不适应地质工作的需     

加强专业建设 优化专业结构

高校的专业设置和建设，反映了高校对经济和社会发展的适应世。因此，既要考虑到学校的办学能力和学科发展，又要根据国家对人才的预测和实际需要及时调整，才能使其结构不断优化，逐步形成市场经济条件下的最佳办学效益。一、专业调整和专业建设的简要回顾我院的专业设置与调整工作经过了一个不断调整变化与改革的发展过程。目前，已形成了20个本科专业和近20个专科专业。同时，在研究生教育方面，也有新的突破，使学校改变了单一的办学模式，初步形成了以工为主．理、工、经、文相结合，学科群体结构较为合理的理工大学雏形，为学校整体办…     

高等教育治理视角下地方高校专业调整的探索与实践

调整专业、主动适应区域经济发展是地方高校谋求高质量发展的必然选择。政府、社会和院校多元主体参与高校专业的治理,才能促进高校专业调整科学有效运行。文章引入治理视角,分析专业调整的必要性,厘清评估调整的逻辑框架,提出专业调整机制的构建策略,总结专业调整工作的实践经验,以期为地方高校开展专业调整和评估工作提供借鉴。     

调整专业设置 修订培养计划

一所高等学校的专业设置,是学校办学优势和办学特色的具体体现,也是人才培养规格的重要标志。专业设置的调整,是学校不断适应国家、社会和个人高等教育需求的过程。在本科专业“通用性”日渐增强的今天,必须对学校专业的总体设置框架、对每一个专业的人才培养规格都有一个相对合理的定位,才能在“通用”前提下办出特色,才能赢得人才市场。一、调整专业设置,拓宽专业口径我校的专业调整工作,主要是从两个方面展开。１．院系调整和专业调整。自１９９３年起,学校认真考察、分析了学科专业的现状,做出调整学科专业布局、组建学院的重…     

专业调整要学以致用

据参加上海大学校长论坛的校长们透露，教育部正准备调整大学专业目录，一些现有的本科专业可能明后年将不再设置，部分大学校长的建言更是细致入微；诸如管理、法律等本科专业应该取消。[第一段]     

划分专业的原则及宽窄析

高等工业院校本科专业的调整改革,既是关系到高等工程教育全局的一项基础工作,又是关系到高等工程教育得失成败的一项战略性措施。赵紫阳总理在全国人大五届五次会议报告中说:“要调整高等院校的专业设置,改进教学方法。过去专业划分过细,学生知识面狭窄,不能适应各项建设工作和继续深造的需要,对于毕业后的就业和转移工作领域也往往造成困难,这种状况必须加以改变。”这是指导我们进行专业调整改革的基本思想,其中拓宽专业面,增强适应性,是当前专业调整改革的关键所在。     

秘书专业的培养要适合社会的需要

秘书人才的培养如何适应当前社会的经济发展和职业市场的需要,笔者曾和学生就此作了一点调查,情况表明,秘书专业要适应现今商品经济发展的社会需要,就必须:1.调整专业培养目标,将单纯培养通用型党政秘     

以就业为导向抓好专业建设

专业是一个学校与社会连接的桥梁和纽带,也是一个学校办学特色的重要体现。高等职业院校只有坚持以就业为导向,把专业建设作为学校教学工作的重中之重来长抓不懈,才能在市场经济建设大潮和高等教育国际化的进程中立于不败之地。本文通过对高职教育理论的学习,结合我院在专业设置和专业的合并、调整等方面的工作实践,提出了高职院校以就业为导向,以专业教学改革为龙头,做好专业建设的调研、调整、监控等方面的工作,不断提高教学质量方面的认识。     

新疆高校专业结构调整势在必行

一、调整高校专业结构工作的重要性 我国高等教育实行分专业,主要按指令性计划招生的体制,因此,高校的专业结构非常重要。它既是高等教育的基本结构,又是一所高校的基本结构,决定着一所高校的学科性质和社会任务。合理的调整高校的专业结构,是调整整个高等教育结构、制订招生计划、教育计划、教学大纲,加强学校建设和管理的需要,是一项带全局性的基本教学建设,是学术性、政策性、系统性很强的非常重要的工作。普通高等学校专业结构的合理设置,能够促     

国家教委下发制订高等工程专科基本专业目录通知

为了推动高等工程专科教育的基本教学建设工作,加强对高等工程专科教育的宏观管理,使专业设置和专业建设有章可循,国家教委于今年5月12日下发了《关于组织制订高等工程专科基本专业目录工作的通知》。通知中提出,这次工程专科基本专业目录制订工作的目标和主要任务是:研究专业划分和设置的原则,以及专业目录的基本作用;制定出基本专业目录,编写出专业简介和专业名称对照表;按照制定出的工程专科基本专业目录,提出专业调整实施办法,调整好现有的专业。     

谈中等职业学校如何顺应时代需求进行专业调整与建设

从专业调整开发与建设应遵循的原则、原有专业结构的调整与改建、新专业的开设与建立以及优质专业的组合与建设四个方面,分析了中等职业学校专业结构调整与建设工作,有一定的启示和借鉴作用。     

高职专业调整设置需注意的问题

专业设置是高职学校建设的基础工作,也是一项关系到学校生存、发展和声誉的重大课题。文章针对目前高职院校专业设置中存在的问题,分析了专业设置和满足需求、促进就业、保持稳定、适应发展间的关系;提出拓宽专业口径、更新课程内容、强化能力培养的专业改造方法;总结了专业调整的要点、新专业开发需要考虑的因素和停招专业的处理方法;最后给出了专业调整的5种策略。