基于Moodle的《网络操作系统》课程应用研究

《网络操作系统》课程要求学生在掌握全面的理论知识的基础上,还要求学生具备较强的实践动手能力,建设并开好此门课,颇具现实意义.基于Moodle网络教学平台,建设《网络操作系统》网络课程,为共享学习资源提供方便,也为教师与学生、学生与学生之间提供一个互动学习的平台,辅助传统教学,发挥网络教学的优势,以期优化教学.     

教师电子办公桌:信息技术与课程教学的深度整合

通过信息技术和网络平台,使整个区域的课程、教学与评价得到现代技术全面而有力的支持,改进和优化教师的教学方式、学生的学习方式,提高教学效能2010年闵行区启动了信息技术和课程教学深度整合项目。该项目旨在以前期数字化学校的建设为基础,通过信息技术和网络平台,使整个区域的课程、教学与评价得到现代技术全面而有力的支持,改进和优化教师的教学方式、学生的学习方式,提高教学效能。一年来,项目在创设区域教师数字化工作环境和进行数字化教研、评价方面,取得了明显进展。     

高职《汽车发动机结构》课程双模式教学改革与实践

文章阐述了基于网络环境课程学习与课堂教学相结合的高职《汽车发动机结构》课程双模式教学改革与实践。通过课程改革教学实践,建设了适应自主学习的《汽车发动机结构》网络课程;探索了使用现代信息技术和信息资源对教学方式、信息内容呈现方式进行全新设计和组织的途径;促进了学生自主学习能力的提高。自主学习与课堂讲授和实践操作穿插进行,使整个自学过程与教学过程紧密联系,取得了较好的教学效果。     

谈网络课程开发和生物化学网络课程建设

教育的终身化、全球化和高效性使得网络远距离教学成为现代化教育技术的一个重要的研究领域,网络远距离教学也必将成为高校教学改革的一个方向。本文在教育认知学、教学心理学等现代教育论指导下,遵循协作学习、自主学习的教学理念,参照DLTS(DistanceLearning Technology Standard简称DLTS)技术规范体系,对网络课程开发的设计与交互性、网络课程教学环境和网络课程平台设置等进行了探讨,并就生物化学网络课程建设的核心———媒体素材类教学资源的建设和组织提出了一些有益的方法和措施。     

追求卓越:学校课程文化建设的实践价值——以从化中学课程文化建设为例

学校课程文化建设的主阵地是课堂教学,我校站在智性与理性的高度,立足于课程目标、课程结构和课程评价等高端因素对课程文化建设进行总体构想,科学、多元、全面地预设学生的学习过程和结果并加以精心实施,使课堂教学有其整体性、有具体的可操作性的"顶层设计"与学生学习思维"底层冲动"的完美融合,追求卓越的课程文化建设的实践价值。在追求卓越的办学价值指导下,明确教学育人方向,树立先进的教学意识,变革常规教学形态,改变传统教学方式,建设优质高效课堂。     

研究者--学习者:高校研究性学习之课程与教学体系的构建

"学习,并研究着",这是一个优秀的现代大学生应当具有的品质,也是国家对高素质人才的一种期望.因此,有必要建立起一个使学习者与研究者双重角色合二为一的高等教育"研究性学习"课程与教学体系,并努力使高校课程与教学目标、原则、方法等要素向着这一方向全面迁移.     

信息技术与英语教学的整合

将现代教育技术与初中英语课程整合,就是以英语学科知识的学习作为载体,把现代教育技术作为工具和手段渗透到英语学科的教学中.它的研究与实施为学生主体性、创造性的发挥刨设了良好的基础,使学校教育朝着自主性、有特色的课程教学方向发展.     

网络教学资源在医学遗传学教学中的实践

网络课程是随着现代教育技术发展,在传统教学的基础上为教学过程构建新平台。将网络课程资源运用到医学遗传学教学中,对提高学生自主学习能力与学习兴趣具有积极作用。本文结合医学遗传学网络课程建设实践,统计分析2014级与2015级中医学、临床医学专业学生的考试成绩及综合问卷调查。结果显示网络教学资源在医学遗传学教学中取得了良好的教学实效,已经被大部分学生所接受认可,学生成绩有了明显提升。     

基于Blackboard网络教学平台的《自动控制原理》网络课程建设

自动控制原理是自动化相关专业的一门重要专业基础课,为了适应现代教育技术发展的需要,将Blackboard网络教学平台引入到自动控制原理的网络课程建设中,利用该平台发布自动控制原理的课程信息和相关课程资源,构建了一个满足教师需求的符合教学特点的交互式网络课程教学平台。实践表明通过该网络平台可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习自主性,提高教学效果,使该课程的教学质量和教学效果都上了一个新的台阶。     

英语视听说语料库的构建与英语教学初探

英语视听说课是英语专业的技能课程之一,多媒体教学对促进学生的学习是大有益处的。英语视听说教学的自身特点和教学现状在客观上要求应以现代信息技术,特别是多媒体网络技术为支撑,使教学不再受时间和地点的限制,朝着个性化、多元化的学习方向发展。     

网络精品课程建设的标准要求与开发策略

评价网络教育课程质量不能只看网上资源,而应全面衡量课程的教学设计、教学资源、教学过程和教学效果.网络课程的基本要求突出表现在:适于学生自主学习、准确呈现学习内容、便于开展师生交互、设计有效学习活动等四个方面;开发与设计网络精品课程,要掌握课程设计和教学分析方法,精心设计课程内容和表现形式,运用教学策略激发学生的学习兴趣,重视导学、助学与促学的设计,规范设计程序和发挥课程组作用.     

基 于 Blackboard 网 络 教 学 平 台 的 《 自 动 控 制 原 理 》网 络 课 程 建 设

自动控制原理是自动化相关专业的一门重要专业基础课,为了适应现代教育技术发展的需要,将 Blackboard 网络教学平台引入到自动控制原理的网络课程建设中,利用该平台发布自动控制原理的课程信息和相关课程资源,构建了一个满足教师需求的符合教学特点的交互式网络课程教学平台。实践表明通过该网络平台可以激发学生的学习兴趣,提高学生的学习自主性,提高教学效果,使该课程的教学质量和教学效果都上了一个新的台阶。     

MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程比较研究

结合当前我国现代远程教育试点高校网络课程建设与应用的实际情况,联系MOOC现状及其特点,将MOOC与我国现代远程教育试点高校网络课程从理论基础、运营机制、资源开发、教学组织和学习评价五个方面进行比较,提出进行新型的现代远程教育试点高校网络课程建设要强化开放的理念,鼓励课程开放;重视教学设计,实现教学资源建设自组织发展;增强教学支持服务,完善网络平台功能;促进协作学习,提高网络课程学习效果。     

成人高等教育网络课程教学有效性的调查与研究

随着教育信息化水平的提高,网络教育应运而生,成人高等教育网络课程教学得到进一步发展,教师运用教学平台开展网络课程教学,使学生能“随地、随时、随心”进行在线自主学习和团队学习,解决“工学矛盾”.对此通过问卷调查,收集数据,分析网络课程提供有效教学资源以及有效教学和有效学习的现状,寻找其与网络课程教学有效性的内在联系,以此评价成人高等教育网络课程的有效性.     

基于清华教育在线网络教学平台的法医学教学模式改革

充分利用现代网络技术，依托网络教学平台，改革传统法医学灌输式教学模式，构建课堂教学与网络教学相结合的混合式教学模式，建设并不断完善法医学网络课程，为学生提供丰富优质的教学资源，发挥网络课程的双向交流功能，能够培养学生的自主学习能力和创新能力，不断提高法医学课程教学质量。     

现代信息技术在历史课堂教学中的运用

随着现代信息技术的普及应用,历史教师必须注重现代信息技术与历史教学的有机整合,要懂得灵活有效运用现代信息技术辅助教学,积极进行教学创新,提高教学质量. 一、活用现代信息技术,激发学生学习兴趣,使课堂充满活力 兴趣是最好的老师.图片、文献、历史遗址等虽远离我们的生活,但通过现代信息可以让学生获得直观感知,激发其学习兴趣.历史教师要让学生学会使用网络上丰富的课程资源进行学习.     

谈高职院校《脚本语言》课程的教学设计

脚本语言是计算机网络编程方向的重要核心课程,良好的教学设计可以提高高职学生的学习积极性,使其掌握实现网页动态和交互效果的技能,达到学以致用的目的.文章从课程概况、教材选用、教学对象与目标、教学内容和要求、教学方法与手段等五个方面对该课程的教学设计进行了阐述,提出了一个可行的教学方案.     

“工程制图与计算机绘图”课程立体化建设

随着计算机软硬件、网络技术及多媒体技术的不断发展，使教学模式发生巨变。以学生为中心、教师为指导并为学生学习提供多渠道服务是培养复合型人才的新理念。立体化建设是一种充分利用现代教育技术来完善课程教学建设工作的新观念，立体化建设内容应包括教材、习题集、参考书、试题库、多媒体课件、辅助教学网站等方面全方位课程建设。课程教学模式（包括课堂教学模式和课后助学模式）是培养学生综合素质和创新能力的关键。因此，有必要通过“工程制图与计算机绘图”课程立体化建设研究与实践，恰当运用现代教学技术、方法与手段，优化“工程制图与计算机绘图”课程教学与助学模式。对“工程制图与计算机绘图”课程立体化建设研究与实践的经验介绍如下。     

基于工作过程的“网络工程规划与实施”课程建设探索

基于工作过程的课程建设已成为高职院校课程建设和改革的方向.如何在课程教学模式中融入职业特色,使教学在符合学生认知规律的前提下,逐步引导学生向职业角色转换,掌握综合职业能力,这是改革的关键.文章以“网络工程规划与实施”课程为例,从如何根据工作内容选取教学内容、如何加强课程教学环节中职业性设计、如何基于工作过程教学设计教学评价共三个方面全面阐述了基于工作过程教学模式在课程建设中的应用.     

校园网环境下的网络教学模式的研究

现代信息技术的高速发展,使得基于网络的多媒 体教学成为现代教育技术发展的方向,同时给传统的教学思想 和教学模式带来了深刻的变革。充分利用网络教学的特点,可 以促进学生与教师之间的学习交流。充分发挥学生自主学习的 主动性,提高学生的学习参与能力和自我学习能力,从而全面 提高学生的基本素质。