高校党建工作与思想政治教育协同育人模式研究

党建与思想政治教育是高校的核心重点工作,也是高校为国家育人育才的重要手段.本文通过分析高校党建工作与思想政治教育协同育人的必要性,从育人覆盖面不广、育人队伍不够专业、育人作用不明显、育人体系不健全等问题出发,运用协同育人理论,尝试构建"四个一"工程:即打造一个党员教师示范岗、建立一支"大思政"育人队伍、规划一套协同育人...     

建立大学生党员先进性教育的长效机制初探

建立大学生党员先进性教育的长效机制是加强党的先进性建设的重要环节.在分析建立高校大学生党员先进性教育长效机制必要性的基础上,提出从健全党员教育工作机制、健全党员管理工作机制、搭建大学生党员党性锻炼的平台等三个方面,建立起大学生党员先进性教育的长效机制,永葆党员队伍的先进性.     

创新大学生党员继续教育模式的实践探索——以湖州师范学院“党员学分卡”为例

针对当前大学生党员继续教育存在教育内容缺乏针对性、教育载体匮乏、教育制度不健全等现象,我们以"党员学分卡"为载体,从党性教育、学风建设、文明自律、公寓管理四大模块明确了大学生党员先进性的标准与要求,提出了在教育内容上坚持理论学习与参与实践相结合、以参与实践为主;在教育方式上坚持他人监督与自我教育相结合,以自我教育为主;在教育结果上坚持考评与运用相结合,以运用为主的加强大学生党员继续教育的对策建议。     

高校落实“双带头人制”面临的问题及对策研究

当前高校落实"双带头人制"面临着教师党员对政策不了解、难以处理好教学科研与党务之间关系、符合"双带头人"条件的党员不多、落实"双带头人"机制不健全等问题。通过实证调查及分析,加强教师党员理想信念教育、强化"双带头人"责任担当、完善"双晋升"制度、建立健全激励机制、建立阵地培育"头雁"是落实"双带头人制"的有效对策。     

关于高校学生党员再教育的思考

当前,高校学生党员存在理论素养不高、党性修养层次较低、党员意识淡薄、入党动机不纯、模范表率作用差、服务与奉献意识薄弱等问题,同时,高校学生党员教育中还存在再教育机制不健全等问题。完善高校学生党员学习制度,构建实践平台,建立评价和监督机制,加强学生党务工作干部队伍建设,是改进高校学生党员再教育工作的有效途径。     

论尊重基层党组织党员的主体地位

尊重基层党组织党员的主体地位,就是要尊重党员在基层党的组织生活、党内事务、党的组织建设、行使民主权利等方面的主体地位;必须坚持实践探索创新与理论政策引导的统一,坚持行使权利与履行义务的统一,坚持个体与组织的统一,坚持提高素质与健全机制的统一的原则要求.制约基层党组织尊重党员主体地位的因素主要有:特权思想、等级观念,义务本位,利益驱动,主体素质,制度机制.要努力探索融教育管理、保障权利、履行义务、健全机制等为一体的践行"尊重党员主体地位"的新途径新方法.     

建立高校学生党员教育长效机制的几点思考

建立高校学生党员教育的长效机制是培养党的建设的接班人的需要,是加强和改进高校党组织建设的重要环节,文章从加强队伍建设、制度建设,抓好思想政治教育、理论学习、建立先进性运行机制,健全先进性保障制度等方面提出了构建高校学生党员教育长效机制的途径和方法。     

高校学生党员后续教育研究与实践

目前,高校学生党支部发展迅速,但在党员的后续教育问题上存在管理薄弱、党员监督机制不健全、后续教育工作力度不够等问题.本文从大学生党员发展、教育现状和存在问题进行分析,提出对高校学生党员后续教育的一些对策,并应用于实践.     

新时期学生党员教育中存在的问题及原因分析

新时期国内外形势更加错综复杂,大学生党员教育也存在着缺乏针对性、系统性、连续性、创新性等问题.分析这些问题可以看出大学生党员教育的不足,主要表现在对大学生党员教育重视不够、大学生党员教育力量薄弱,队伍素质有待提高、在发展大学生党员时缺乏严格的质量把关、大学生党组织建设不力、大学生党员教育制度不健全等.     

建立健全保持党的先进性长效机制

保持共产党员先进性是一项长期的艰巨任务。我院着眼于长远,把抓好集中教育与做好经常性党建工作有机结合起来,把加强党员教育与强化党员管理和监督有机结合起来,特别是注重把党的思想、组织、作风建设与制度建设有机结合起来,积极探索建立使党员长期受教育、永葆先进性的长效机制。一、构建党员学习教育的长效机制,提高党员思想文化素质1.健全长效学习制度,完善“党员意识养成机制”。我院党委着眼于造就学习型机关、学习型党组织、学习型党员,不断完善“党员意识养成机制”。一是健全党委中心组学习制度,提高理论水平。二是落实“三会一课…     

社会转型期高校学生党员管理模式创新探究

高校学生党员教育与管理是加强高校党组织建设的重要途径。在社会急剧转型的大背景下部分高校学生党员呈现出入党动机复杂化、政治理论水平不齐、模范带头作用不明显等问题,着眼于加强基层党组织建设和充分发挥学生党员的先锋模范作用,创新高校学生党员的管理模式必须转换党员管理理念,健全党员管理机制,完善党员管理手段。     

切实提升大学生党员的发展质量

近年发展大学生党员取得了很大成绩,但发展质量存在忙于"建党"、疏于"党建",追求"实惠",党性教育忽视"心理"等突出性问题。提升大学生党员发展质量,要控制好大学生党员发展规模,健全党组织,培养大学生正确理想信念,规范大学生党员发展流程,健全大学生党员发展机制。     

切实提升大学生党员的发展质量

近年发展大学生党员取得了很大成绩,但发展质量存在忙于"建党"、疏于"党建",追求"实惠",党性教育忽视"心理"等突出性问题。提升大学生党员发展质量,要控制好大学生党员发展规模,健全党组织,培养大学生正确理想信念,规范大学生党员发展流程,健全大学生党员发展机制。     

新时代背景下提升学生党员“后续培养”质量的途径研究——以高职院校学生为例

高职院校在我国教育体系中占据重要地位。本文阐述在新时代背景下高职院校开展学生党员后续培养教育存在理论教育与实践教育未建立密切联系、学生党员后续培养教育体制不健全和规范性不强、学生党员监督评估体系不完善及缺乏系统性三方面问题,提出为了提升学生党员"后续培养"质量,需要从创新党员后续培养教育方式及构建多样化锻炼平台、建立健全的后续培养教育管理体系,保障其稳定与长效运行和完善学生党员监督评估体系、提高学生党员主观能动性三个方面进行。     

关于适度发展学生党员的研究

改革开放以来,高校学生党员发展从数量与规模上经历了缓慢上升、逐步加快、迅猛发展三个阶段.当前高校学生党员比例偏高,学生党员整体素质下降;部分大学生党员入党动机不端正;党员发展程序不严格;入党后教育跟不上.要保持党员"适度"发展,必须设置科学合理的党员发展比例,建立规范化、制度化、科学化的高校学生党建工作体系,加强大学生入党后的再教育,走高校党建工作科学发展的道路.     

高校学生党员思想政治和教育培养现状分析——以北京部分高校为例

高校学生党员全程化培养机制的研究与实践课题组对北京部分高校学生党员思想政治和教育培养状况进行了系统调研。调研显示,当前学生党员思想政治和教育培养状况总体良好,但也存在一定问题,诸如教育培养过程的不均衡、教育培训形式的不活泼、教育管理机制的不健全等。因此,需要进一步关注群体特点,健全分类培养机制;加强培养衔接,建立全程化培养机制;优化培养路径,创新教育培养机制。     

志愿服务:大学生党员教育的有效途径

志愿服务通过"寓教育于活动"的形式,弥补了大学生党员教育理论教育环节的不足,有效培养大学生党员的公民素质、宗旨观念、优良道德品质。高校应通过将志愿服务工作与基层党建工作相结合,推动大学生党员志愿服务的规范化、项目化,建立科学有效的培训评估激励机制,加大志愿服务文化培育等措施,更好地发挥志愿服务在大学生党员教育中的作用。     

高校毕业生“准流动党员”教育管理服务的难点和对策

一部分高校毕业生党员由于就业去向一时难以落实、所去单位无党组织等原因,在毕业离校后不能及时转出党员组织关系,形成了将组织关系暂保留在校的"准流动党员"这一特殊群体.面对新情况,高校党组织要通过健全党员教育环节、创新党员管理机制、完善党员服务举措、重视校地政策协调等措施,使这部分"准流动党员"在社会上顺利地将党员身份亮起来,实现大学生党员人才效益的更大化.     

大学生党员经常性教育模块的新构建

以中共中央办公厅《关于加强党员经常性教育的意见》精神为指导,从健全大学生党员经常性教育机制、拓宽大学生党员经常性教育载体、规范大学生党员经常性教育考核机制、建立和完善大学生党员经常性教育的长效机制等方面构建新形势下大学生党员经常性教育的新模块。     

加强高校毕业生流动党员教育管理的思考与探索

随着高校毕业生就业形式的多元化,毕业生流动党员的数量不断增加,其流动性强、流动频率高的特点,增加了毕业生流动党员教育管理的难度.目前,高校毕业生流动党员的教育管理存在教育管理机制不健全、毕业生流动党员组织观念淡薄、社会力量依托不足等问题,亟待创新.我们应当建立健全高校毕业生流动党员教育管理制度、对毕业生流动党员实施过程教育管理、广泛动员社会力量参与到教育管理中,加强高校毕业生流动党员的教育和管理.