德育新理念视野下的生命教育

近年来,青少年轻视生命、漠视生命现象的高频率发生引起了社会各界的关注,人们开始不断地质疑学校的道德教育是否存在缺失。随着新课改的进行,"以人为本"的道德教育理念逐渐地深入人心,给学校德育指出了新的方向,即道德教育应关注每一个人生命的发展与幸福。本文通过对生命教育含义的理解以及对青少年轻视生命原因的分析,从学校及教师角度出发,提出建议以期帮助青少年学会尊重、珍惜生命。     

生命教育视野下的小学德育实践体系建设

关于学校德育体系建设,我想从生命教育的角度来谈一谈,主要有三个问题:一是生命教育视域意味着什么,如何理解生命教育的核心要义;二是小学德育实践有哪些载体,分别是什么形态;三是在小学德育实践体系建设中以什么为核心来进行。     

儿童生命——小学德育的主体

近年来,学生为主学生主体的理念广为提倡。然而,就我国小学一线现状来说,学生主体,特别是回归生命、还原生命意识下的学生主体的理念远远得不到体现。生命和道德二者互为条件相互依附,生命是德育的原点和起点,脱离生命的德育是不完全、不彻底的。为此,小学德育要以儿童生命为主体,要关爱儿童生命,突出儿童生命,更要基于儿童的生命体验开展活动,从而达到提升儿童生命质量的目的。     

儿童生命—小学德育的主体

近年来,“学生为主…‘学生主体”的理念广为提倡。然而,就我国小学一线现状来说,“学生主体”,特别是回归生命、还原生命意识下的“学生主体”的理念远远得不到体现。生命和道德二者互为条件相互依附,生命是德育的原点和起点,脱离生命的德育是不完全、不彻底的。为此,小学德育要以儿童生命为主体,要关爱儿童生命,突出儿童生命,更要基于儿童的生命体验开展活动,从而达到提升儿童生命质量的目的。     

生命教育：小学德育的核心体系

生命教育作为探究生命中最核心议题的教育,其内涵是关注人的生命,关注人的生命存在的价值,还包括理解生命、保护生命、热爱生命、尊重生命以及敬畏生命,帮助学生认识自己的生命,并尊重他人的生命,进而珍惜人类所共同生存的环境。     

生命教育视野下小学语文教学探析

青少年漠视生命的事件经常发生,主要表现为他们漠视自己的生命、漠视他人的生命、漠视动植物的生命。这一现象已经引起许多研究者的重视,关于在中学的语文教学中渗透生命教育的研究也有很多,但很少有人关注到小学生的生命教育。小学才是进行生命教育的主要阵地。小学语文教学过程中以母语进行沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,以人为本,丰富学生生命体验。因此,以小学语文教学为载体提升小学生生命意识,为下一阶段进一步接受生命教育,塑造完善人格打好基础显得极其必要。     

对生命化德育视野下高职德育教学模式的探究

旨在探讨生命化德育视野下高职院校德育课堂教学模式的建构.提出生命化德育引领下德育课堂教学模式应采用体验式教学方式,教学内容设置应遵循德育立足生命关怀、为学生生命发展阶段性课题服务、为高职院校人才培养目标服务的原则,突出生命教育、入学适应教育、爱的学习与成长、职业生涯规划辅导、职业素养教育等教学专题.     

生命教育视角下的陶行知德育目标

真善美是陶行知执着追求的德育目标,也是当前我们所提倡的生命教育的关注点之一。二者的共通之处在于都体现了对人性的关怀,对个体生命价值的重视。陶行知德育思想中所包涵的生命教育思想对我国受功利追求影响和科学主义的桎梏的现代教育具有巨大的启发意义。     

基于生命教育视野下的小学语文阅读教学分析

生命教育是有关学生正确看待生命和死亡等内容的教育活动,对于学生形成正确的价值观念做出了突出贡献.本文首先阐述生命教育的含义以及生命教育在小学语文阅读教学中应用的意义,其次提出生命教育在小学语文阅读教学中的主要应用举措,最后做出总结.     

生命教育下的德育实践模式研究

人们的生命发展是离不开教育的,我们国家教育的最终目标就是培养社会主义四有新人。德育本质就是生命教育,是为了人的生命活动而进行的教育,德育问题一直是教育的关键教育问题,因为其决定一个国家整体道德水平,所以我们应该转变现有的德育观念,探索生命教育下新的德育理念。     

德育视野下大学生生命教育的实践探索

德育视野下大学生生命教育的实践是一个系统工程,需要学校、家庭、社会多种力量的共同参与,而高校是开展生命教育的主要力量,同时要鼓励家庭教育的积极配合,引导社会积极参与。其中,高校将生命教育融入"基础"课是主渠道,包括"以人为本"的德育理念,回归生活世界的德育课程内容,强调生命体验的德育课程实施。家庭德育要树立"能力和道德"并重的人才观念,培养大学生的独立意识。社会德育要营造尊重生命、热爱生命的舆论氛围和社会环境。     

在德育视域下对生命教育的理性思考

本文在道德教育视域下对生命教育的德育功能、德育内涵进行了深入分析,提出现代道德教育应该重视生命教育,并对构建重视生命教育的德育新体系进行了进一步的探讨。     

让生命以七彩的颜色绽放--自主德育下对生命教育和生命化教育的思考

近些年“生命”一词在教育界越来越热,本文介绍了目前我国生命教育与生命化教育的现状,并对未来的研究作出了展望。     

审美视野中的生命德育

生命德育是以促进人的生命的成长和发展为宗旨的。而美与生命共在，审美存在是生命的最高存在形式。由功利化德育走向审美化德育是生命德育的追求，审美化的生命德育是生命诗意栖居的必然选择。     

论生命教育视野下高校思想政治教育的开展

＂以人为本＂是思想政治教育的本质要求,生命教育是大学生德育的重要内容.生命教育与大学生思想政治教育具有内在逻辑关联.要把生命教育融入思想政治教育工作内容中去.     

呼唤教育的生命意识--生命教育及其对德育的启示

传统教育的最大弊端在于忽视人的生命,以片面的发展代替生命的整体发展.本文在总结教育理论和实践的基础上,提出了生命教育,其内涵是以学生的生命活力为基础,关注学生生命,遵循生命发展的规律,旨在形成学生健康的生命态度的教育.并试图构想生命教育指导下德育的新思路.     

生命教育视角下小学语文课堂教学有效性探究

小学语文教育的本质是人的发展,为了每个学生都能获得良好的母语使用能力和解读能力、能够形成良好的语文素养。从学生个体的鲜活生命体验出发,小学语文课堂教学要关注的内容则表现出不同。在生命教育视角下分析小学语文课堂教学的有效性,本文从打破重知识传授的桎梏、提高学生对知识的感知和内化程度和让课堂教学成为学生生命发展的有机组成部分三个方面作了论述。