系统功能语言学悉尼学派语类理论在英语泛读教学中的应用

泛读课程是英语专业学生的基础课程。然而在实际教学中,由于课程设计和授课方式等原因,泛读课程长期成为精读课程的重复,教学效果不佳。这要求我们寻找新思路,探索适合泛读教学的新教学模式。本文中,笔者试图将系统功能语言学最新的成果——悉尼学派语类理论应用于泛读教学中,通过案例分析,验证语类分析法在泛读教学中可行性。     

语类的功能观

本文试从功能语言学的社会符号学说角度探索中西语言的差异及其根源，引用韩礼德提出的语类概念，列举几种相似相异语类，探寻其异同的文化社会背景。     

基于语篇分析在系统功能语言学中意义和作用

系统功能语言学是当今社会影响最大的一种语言学派,其能够有效的推动语言学理论的发展,也对现有语言教学方法进行有效的改进。采用系统功能语言学来对语篇进行分析,全面的解释语篇的潜在意义,有效的指导教育工作,改善现有的教学模式,提高教学质量。因此,以系统功能语言学为基础,对现有的语篇进行分析具有一定的指导意义和应用价值。     

中介语特征理论对于研究功能语类发展的启示

在回顾最简方案框架下的语言观、普遍语法可及性、二语习得的逻辑问题的基础上,依据中介语特征理论对研究二语习得中功能语类习得顺序的启示,认为普遍语法在二语习得中是可及的,二语习得者通过习得某些词汇形态,进而逐渐熟悉语类特征,从而成功习得在句法层面上的某些形式特征。     

基于系统功能语言学的基础英语课语篇教学研究

本文以系统功能语言学理论框架视角下的语篇分析方法为指导,针对英语专业学生基础阶段的语篇学习特点和问题,结合课文实例分析,试图探讨基础英语课语篇教学的有效途径,旨在不仅教授学生从语言功能分析语篇的技能,更能提前培养低年级学生在文化和情景语境中识读评价语篇的能力。     

系统功能语言学理论对商务合同翻译的启示

本文从韩礼德的系统功能语言学角度出发，用其中的语域理论对商务合同英语语篇进行了分析，目的有三：(1)试图通过语言学分析揭示，对翻译文本进行语言分析可以帮助译者从新的角度审视翻译问题，(2)用系统功能语言学的分析框架来描述商务合同及其译文，这样可以检验系统功能语言学理论在语篇分析和翻译研究方面的可应用性和可操作性，(3)得出商务合同英语的忠实、准确、统一的翻译标准。     

谈翻译中的语类分析

系统功能语言学是近几十年兴起的一门新学科,它是从社会语境的角度来研究语言的,而语类是系统功能语言学中的一个重要的概念。在翻译中进行语类分析十分必要,它能帮助译者清楚原语的语言特征、篇章结构及文化特征。     

基于功能语言学理论的英语词汇学习

英语词汇是英语学习中最为重要的方面之一。本文分析了英语词汇学习的重要性,深入探讨了功能语言学理论及其对英语词汇学习的指导意义,以期能帮助提高英语学习者的词汇量和词汇运用能力。     

系统功能语言学理论与教师口语教学设计

教师口语教学普遍重视语音和一般口语交际训练,而忽略教师职业口语训练。系统功能语言学理论为教师口语的教学设计提供了新的视角。强化语域意识,可以训练教师口语的专业性;掌握人际意义,能够提高教师口语的得体性;解析语类结构,利于优化教师口语的适切性。重视这几方面的教学,才能使学生掌握教师口语的特征,实现日常口语向职业口语的转换。     

系统功能语言学框架下的语篇分析方法

目前,对语篇进行研究的方法多种多样,而系统功能语法从一开始就把语篇作为语言研究的基本出发点,并把语篇分析理论的构建作为语言研究的目的之一,其理论框架对语篇分析有很强的指导意义和应用价值。能够体现系统功能语言学特色的语篇分析方法,应是将语篇进行小句切分,并评价作者是否在特定的情景语境和文化语境下,为表达目的而选择了正确的语言。     

中外硕士应用语言学论文文献综述体裁对比分析

文章以O＆#39; Connell和Jin研究中的西方标准文献综述模式为理论基础,从体裁分析角度出发对中外硕士应用语言学论文文献综述部分进行对比研究.研究结果表明,中外硕士论文在文献综述中都涉及到了五个语步,基本符合西方学术论文文献综述的写作模式.但中国学生相比之下对研究现状的梳理整合,归纳分析能力较差,并且很难对现有研究成果提出直接明确的批判性分析.     

浅议形式语言学与功能语言学

当代语言学界存在着形式语言学与功能语言学分野的看法,国内学者对形式学派与功能学派也有诸多看法,大多数学者认为形式语言学研究语言形式,功能语言学研究语言的交际意义和语用功能。本文将从理论基础,研究对象,研究方法等方面来探讨形式语言学与功能语言学的区别以及今后的交流趋势。     

言语的语言学与社会交际理论述评

斯洛文尼亚卢布尔雅那人文研究生院对“言语的语言学和社会交际理论”的研究丰富了处于瓶颈阶段的言语研究。“言语的语言学和社会交际理论”在哲学基础、理论框架建设、学科定位及研究方法方面对言语的语言学有很好的借鉴意义。     

语料库语言学研究管窥

语料库语言学近年来发展迅速,语料资源不断推出,研究方法和技术不停更新。在评阅近年来国内外大量文献基础上,结合实例阐述了语料库语言学研究的基本环节,包括语料库的选择、观察对象的确定、分析软件的利用。     

美国描写语言学理论介评

美国描写语言学派的理论对汉语语法研究的影响很大，对汉语句法分析的影响尤其大。本就美国描写语言学这一学派的理论加以介评。     

系统功能语言学理论中的互补思想

在《语言系统的并协与互补》一书中,韩礼德提出了语言系统的三个互补性:词汇与语法、[语言作为]系统与[语言作为]语篇以及口语与书面语.通过讨论这三种互补关系,韩礼德对其所倡导的“适用语言学”理论作出了深入浅出的介绍.事实上,在系统功能语言学理论体系建构、发展和完善的过程中,还涉及了许多类似的互补关系,如“及物与作格”、“创造与转换”、“肯定与否定”、“情态与意态”、“已知信息与未知信息”、“析取与合取”、“一致式与隐喻式”、“内部与外部”以及“理论与实践(或应用)”等.系统描写和分析这些互补性概念探讨其产生的原因及其对建构“适用语言学”理论的意义.这些互补模式体现了语言作为社会符号系统的多层次性和复杂性的本质特征,也证明了系统功能语言学理论与实践的辩证统一关系.     

英汉应用语言学实证论文体裁对比分析——以方法部分为例

运用体裁分析理论对英汉应用语言学领域实证论文方法部分进行对比分析.揭示英汉方法部分在宏观语步结构和微观语言特点的相同点和不同点.结果表明,英汉样本具有大致相同的语步结构,但是在语步1的出现频率上有明显差异.英文样本标题变化比中文样本多,在内容表述方面英文样本重在描述过程,中文样本重在说明研究方法的可行性.认识应用语言学实证论文方法部分结构的独特性,有助于增进我们对目前有关学术论文体裁知识的了解.     

论系统功能语言学与认知语言学之互补性

系统功能语言学与认知语言学是当今两个十分活跃的语言学流派,两个流派并非互相对立,而是互补的关系。对隐喻的理解是这两大语言学理论体系的重要组成部分,体现了两种理论的核心思想,因此对语法隐喻和认知隐喻的考察无疑将有助于我们更好地把握这两种理论体系的核心内涵,有助于我们理解两种理论的互补性。两种理论体系可以彼此借鉴,取长补短,共同推动语言研究的进步。     

外语学科建设的新发展--写在《当代国外语言学与应用语言学文库》出版之际

外语教学与研究出版社出版的《当代国外语言学与应用语言学文库》是一套由54本著作组成的英文原版丛书,出版这样丰富的语言学原版丛书在我国还是第一次.本文从编委会的选书范围、版本取舍、对待各学派的态度及外语学科建设等几个方面做了粗浅的分析.     

系统一功能语言学理论在英语课堂教学中的应用

功能主义学派大师韩礼德教授认为，系统语法或系统语法学着重说明语言作为系统的内部底层关系，它是与意义相关联的可供人们不断选择的若干个子系统组成的系统网络，又称“意义潜势”。语言作为符号的一种，在表述说话人想要表达的语义时，必然要在语言的各个语义功能部分进行相应的选择。功能语法重点需要说明的是：语言是社会交往的工具，语言系统是人们在长期交往中为了实现各种不同的语义功能而逐渐形成的：人们在交往中需要在语言系统中进行选择时，也是根据所要实现的功能而进行有动因的活动。本文从系统与功能的角度阐述系统——功能语言学对外语教学的作用。