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文章以2017年版普通高中地理课程标准为依据,顺应教育教学发展大趋势,从地理学科教材处理、教学方法选择、地理实践力培养、地理信息技术应用等方面,探讨高中地理教学改革的策略,以期为深化教学改革、构建有效教学的地理学本课堂、加强学科核心素养培养提供参考. 相似文献
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当前地理教学改革中应注意的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
袁书琪 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(4)
地理教学在各门学科教学中具有很独特的性质。首先 ,由于地理学科是唯一一门跨文理两大科学部类的学科 ,以及地理学科因研究空间问题而具有的广泛的边缘性 ,使地理教学方式繁多 ,几乎可以借鉴所有学科的教学模式。其次 ,由于地理学科的现时性和现实性。使地理教学适用方法变动很大。再次 ,地理学科具有具体性、形象性 ,使地理教学不但要考虑科学性、抽象性 ,还要经常考虑艺术性、直观性。综上所述 ,地理教学的独特性质导致地理教学改革活跃 ,改革方案形形色色。因此 ,正确评价地理教学改革的各种方案 ,揭示其优缺点 ,对于地理教学改革的导向… 相似文献
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关于当前高校地理教学改革若干问题的思考 总被引:1,自引:0,他引:1
从教育观念、教学内容、课程设置及实践性教学的角度出发,分析了地理教学改革的措施和方向,提出了地理教育观念的更新是地理教学改革的突破口,认为要在高校地理教学中加强环境与可持续发展教育,并根据地理学科特色,探讨了地理图导程序化的教学方法. 相似文献
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地理教学基本功是地理教师为完成学科教学任务所应具有的最基本的教学能力、教学技能.它从某种意义上来说,是反映地理教师队伍和地理学科教学水平的一个重要因素.因此,大力加强地理教师教学基本功的调查研究,对广大地理教师的教学基本功给予科学的评价,对于加速地理教师队伍的建设,推动地理教学改革的不断深入,从而大面积提高地理教学质量,具有十分重要的意义. 相似文献
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荣彩芳 《岳阳职业技术学院学报》2010,25(5)
地理是一门承载人文素质教育功能的基础性教育学科.在当前人文学科受冷落、人文精神遭轻视的特殊背景中,在地理教学中实现人文精神的培养目标已成为地理教育工作者要研究的课题.笔者从高职地理实践教学的角度探讨了培养人文精神的方法和途径. 相似文献
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如何更加有效地进行爱国主义和国情教育是学科教学改革的重要问题。在高职中国经济地理教学中,将爱国主义与国情教育内容贯穿整个教材,全面贯彻党的教育方针,有利于提高学生素质,培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,造就生产、服务、建设、管理的一线应用人才。 相似文献
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高职院校基于会计工作过程的课程体系构建 总被引:1,自引:0,他引:1
现行的会计专业课程体系明显地不适应高职人才培养模式及会计学科发展变化的需要。因此,应对高职会计与审计学科体系进行深入研究和探讨,构建以企业会计工作过程为基础的高职会计学科课程体系,以适应高职会计学科教学改革的建设和发展。 相似文献
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数据结构是计算机程序设计的重要理论技术基础,是计算机学科的核心课程,但是由于数据结构课程概念多、理论性强、技巧性强、抽象性高等特点,教学效果一直不理想.针对高职数据结构教学中存在的问题,分析高职数据结构教学改革中一些观点和具体做法,提出教改中应注意的一些问题.希望对高职数据结构课程教学改革具有参考价值和促进意义. 相似文献
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李进杰 《漯河职业技术学院学报》2015,14(2)
旅游地理作为一门实用性很强的学科,对促进旅游业发展发挥着重要的作用.只有创新高职旅游地理的教学方法,才能促进我国地理科学和旅游业的融合发展.本文对高职旅游地理教学方法进行了深入的探索与实践. 相似文献
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在地理学科中如何实施素质教育,使地理学科教学能为提高学生的整体素质服务,是地理教学改革的中心话题,作者认为,应根据素质教育的总目标,结合地理学科的自身特点,树立地理教学的素质观,促进学生素质的提高。同时,改革传统的教学方法,充分发挥学生的主动性和创造性,以适应素质教育的要求。 相似文献
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让未来公民接受高水准的地理基础教育,提高未来公民的地理学科素养,是中学地理教育的核心。在深化素质教育的背景下,地理教学改革要深刻地认识到地理学科素养的内涵和结构,使地理课堂的开展能利于学生学科素养的培养,努力实现《地理课程标准》所设定的目标。 相似文献
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孔凡萍 《佳木斯教育学院学报》2006,(3)
高职院校英语作为一门公共基础课,在高等教育中发挥着其它学科无法比拟的重要作用.如何促进高职院校英语的教学改革也是广大英语教师不断在探索和研究工作课题.本文分析目前高职院校英语教学的现状和存在的问题,并提出了供同行共同商榷的思路. 相似文献
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李艳君 《江西电力职业技术学院学报》2021,34(10):34-35
地理课程涉及的知识信息丰富多样,相比其他学科,通常需要向学生直观地展示各种各样的图文资料,达到眼见为实的效果.对此,多媒体设备具有得天独厚的优势,可以PPT、幻灯片、短视频等多种形式全方位、多层次地满足地理教学需要.基于此,主要探讨多媒体在高职地理课堂教学中的应用. 相似文献
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李幽然 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(4):33-34
在新课改背景下,地理教育教学改革既要注重资源投入,也要注重学生地理学科核心素养的培育,以凸显地理学科价值、彰显地理课堂魅力.基于该视角,文章首先探讨了地理"卓越课堂"的基本构成并对其建设瓶颈进行分析,然后从不同侧面给出地理"卓越课堂"的建设要求与实现路径,以此培养学生的地理学科核心素养. 相似文献