分析化学教学中计算溶液pH值的教学改革

现行的分析化学教材在酸碱滴定一章中.采用的是以质子条件为基础导出的计算酸碱溶液pH值的公式,基本上是一种溶液一个公式.学员们普遍感到这一章公式多、计算复杂、公式系统性不强、难记.为了使教学中所采用的公式计算结果准确、公式形式简单、计算简便、易于学习和记忆,我们对计算溶液pH值的教学进行了改革.其基本方法是以质子条件为基础.把复杂溶液体系分解成几个简单体系考虑.分别算出单个体系的酸碱度,然后按一定的加合公式进行计算,最后求出整个体系的酸(碱)溶液的pH值.该法具有公式少、系统性强、容易记忆的特点.一般教学中涉及到溶液pH值的计算.几乎都可用下列公式算出:     

利用马克劳公式计其圆周率π的值

在中学我们已经知道圆周率可以通过国内接（或外接）正多边形的方法近似求得,但这种方法过于繁琐;在高数中圆周率的值还可以利用马克劳林公式求得,解法如下: 设函数f（X）=arctgx,苦取f（1）=π/4,则π=4f（1）,因此只要利用马克劳林公式计算出f（X）,就可求得π的值。 根据文[1]     

最小二乘法原理的初等证明——兼谈求直线型经验公式的最佳方法

高中数学《解析几何》里,求直线型经验公式的方法是选点法和平均值法。(注1)这两种方法得出的经验公式,近似程度都比较差(用偏差平方和来衡量)。众所周知,用最小二乘法求出的直线型经验公式,能使偏差平方和达到最小,是最佳近似公式(注2)。自然会想到,如果能教给高中学生理解并会使用用最小二乘法求直线型经验公式,这对于扩大学生知识面,提高学生解决实际问题的能力是大有好处的。问题的难点是,最小二乘法原理的证明,涉及到《高等代数》中的许多知识,特别是《欧氏空间》一章中的不少概念和性质(例如欧氏空间,欧氏空间的子空间,向量空间的基,向量与子空间的正交、距离及向量在     

Pwc_(170)台阶实验、15min跑和12min跑与间接推算(“非汉字符号”)O_(2max)的研究

对我校文理科二年级 15 3名大学生分别进行 Pwc1 70 台阶实验、15 min跑、12 min的测试 ,采用间接推算方法 ,分别计算 VO2 max,结果表明 :1)采用 Pwc1 70 台阶实验和 15 m in跑测试方法间接推算 VO2 max值较能反映大学生有氧能力 ;2 )文科学生有氧能力高于理科学生 ;3)间接推算 VO2 max值采用卡尔普曼推算公式比阿斯特朗和贝尔斯特姆推算公式更为合理。     

例谈“实验→认识→实践”物理教学模式

物理学是一门实验科学,其理论建立在生活经验、生产实践和科学实验基础上的。物理问题又是从实际现象中概括或抽象出来的。而初中物理教育对象是12—15岁的青少年,他们需要直觉来认识事物并感知规律。因此物理教学应尽可能地运用演示实验、分组实验、探索性实验,并利用多媒体摄影头、幻灯片等手段尽可能地展示物理情景,引发兴趣,开拓思维,领悟物理规律的发现过程和实质,使学生有以下体验:(1)丰富感性认识,提高学习兴趣;(2)启发思维,增强探索能力;(3)培养观察能力,掌握实验技能;(4)培养分析能力,认识物理规律发现过程;(5)养成良好习惯,学会科学方法等。如《欧姆定律》教学,改变传统验证性实验,变为探索性实验,首先引导学生动手实验、观察分析、归纳欧姆定律,完成认识的第一次飞跃,然后应用欧姆定律进行公式变形,计算有关 U、I、R,初步解决实     

CFRP板加固H型钢梁抗弯承载力计算方法

为进一步研究碳纤维增强复合材料(CFRP)板加固H型钢梁的抗弯承载力计算方法,在现有的理论公式推导基础上,以H型钢受拉翼缘达到屈服强度为标准,采用叠加法对加固钢梁在弹性工作阶段的屈服弯矩进行推导,得到CFRP板加固H型钢梁抗弯承载力计算公式。将已有文献的试验数据与推导的公式计算值进行对比分析的结果表明,公式计算结果与试验结果基本吻合。本文推导的计算公式可以为非预应力CFRP材料加固钢梁抗弯承载力计算提供一定的参考。     

远洋货船积载的纵强度校核方法

本文根据我国及法国船舶建造规范的规定,以静水弯矩作为决定船体纵强度是否满足要求的主要衡准,介绍及探讨船舶积载计算中简便、实用的纵强度校核方法。作者推荐使用一种以公式计算方法为基础所绘制的,船舶驾驶人员希望采用的强度曲线图,作为校核船舶纵强度的更加方便、快速的方法。在远洋船舶上,使用一种带程序计算的小型电子计算器,可以作为上述二种方法的补充。有关船舶设计制造部门应提供有关纵强度校核的计算资料及图表给船舶驾驶人员使用,以便在船舶积载中推广实用的纵强度校核方法。     

例谈代数问题解析几何化

有些代数问题 ,如能根据其代数形式的特征 ,巧妙地构造、转化为解析几何问题 ,利用解析几何的有关公式、性质以及几何位置关系进行分析、探索 ,可起事半功倍之效。这对于拓展学生思路 ,提高学生分析、解决问题的能力可起到积极作用。在教学过程中笔者曾用几例 ,本文列举如下 :一、利用两点间距离公式进行构造两点间距离公式是解析几何中的基本公式之一 ,若代数问题具有这一公式的特征时 ,则可对其进行相应的几何构造。例 1　求函数 ｙ =(ｘ 2 ) 2 1 (ｘ- 1) 4的最小值。分析 :(ｘ 2 ) 2 1与 (ｘ- 1) 4的代数形式和两点间距离公式 (ｘ2 …     

CdS/CuInSe_2多晶异质结太阳电池光电流和转换效率的理论计算

用Rothwad的晶界复合损失模型对CdS/CuInSe_2多晶异质结太阳电池的光电流和转换效率进行计算,结果发现掺杂浓度N_A有一个最佳值(—10~(15)cm~(-3),在这个值附近,当晶粒半径R=1μm时,电池的短路电流达33.6mA/cm~2,转换效率达14.2％。在相同条件下,我们的计算结果和Wanger等人的实验结果近似一致。     

从多电离基氨基酸的解离公式推导其等电点

以几种常见的多电离基氨基酸的解离公式,推导出它们的等电点,得到如下公式:pI=1/2(pK1′ pK2′)或pI=1/2(pK2′ pK3′),并对推导过程及适用条件进行详细讨论,取得了由上述公式计算的理论值与实验测定值相符的结论。     

圆柱形薄壳精确理论特征方程的渐近解

本文利用特征方程根的性质,研究了开口圆柱薄壳精确微分方程的特征方程的渐近解。分析证明:二级近似项只有参考价值,而一级近似则是完全正确的。本文应用按量级分析得到的几个近似计算公式,对工程实践中广泛应用的各种不同长度的圆柱薄壳,作了比较详细的分析和计算,并且,还给出了各个公式的渐近误差。提出了在通常情况下,按精确理论求解常用的各向同性圆柱薄壳的一种方法。     

由压力系数和形状参数的关系看轧制力公式的选择

压力系数与形状参数的关系能全面反映轧制压力与轧制条件的联系。从压力系数回归值与代表性公式计算值的比较,可以看出这些公式的优缺点,以便在工程实际中正确地选用。     

关于n维欧氏空间E~n中的几个旋转体的体积

在中给出半径为r的n维球的体积公式。本文先给出这个公式的证明,然后利用这个公式来计算几个n维旋转体的体积。本文的范数皆为欧氏范数,并在某一确定的么正基内讨论旋转体,以后不再一一说明。 (一)半径为r的n维球是指E~n中的集合G_n={X||X|≤r,r∈R},设G_n的体积为V_n(r),则V_n(r)=a_nr~n,     

对物质磁化率实验测定结果的讨论

物质的磁性与分子的微观结构有着密切的关系。物质磁性的高低,主要看其轨道运动对磁矩贡献的大小,但电子的轨道运动对磁矩贡献大小要视具体而定。对第一过渡系元素形成的配合物来说,其磁性大小不仅与中心离子的d轨道有关,而且与配体的强弱有密切关系。对此结构有关资料仅作了定性的论述,并未进行定量测定及理论分析,本文通过对典型物质FeSO_4·7H_2O及K_4[Fe(CN)_6]·3H_2O磁化率的测定,运用晶体场理论和分子轨道理论对测定结果进行理论分析,从而得出不同配体对物质磁性影响的一般规律。     

高强度螺栓承压连接静力试验分析

本文论述具有预紧力的承压型高强度螺栓接头静力承载能力。在一组模型试验结果的基础上,分析了螺栓中预紧力的变化,提出了一个计算模式,推导了一个实验公式。该公式在荷载——变形关系曲线的直线范围内计算值与实际情况基本符合。     

露天矿深孔爆破振动测试与研究

为确保矿山爆破施工安全,减少民扰及确定最大单响药量,在现场试验的基础上,根据萨道夫斯基经验公式,用最小二乘法对大量的实测数据进行回归分析,计算出爆破地震波衰减系数仅和k值,得出了适合该矿区爆破地震波传播衰减经验公式,并根据该公式计算保护对象安全振速要求的单段最大起爆药量,确定爆破规模,将矿区周边建筑物的振动速度控制在安全范围内.从工程实施的效果来看,研究成果与结论取得了较好的应用,保障了工程爆破顺利完成.     

浅议物质的氧化性还原性相对强弱的比较

在中学化学里,物质的氧化性,还原性相对强弱的比较,可以从几个方面进行归纳:1)元素在周期表的“位”——原子的组成“构”——在化学反应里表现出来的“性”三者关系;2)金属活动顺序与非金属活动顺序;3)同一元素的不同价态;4)元素形成的非金属氢化物和含氧酸;5)两种物质对同一物质反应情况;6)从化学反应方向。     

“游标卡尺和螺旋测微器的使用”的教学体会

游标卡尺和螺旋测微器是两种重要的、精确度很好的测量长度工具。如何正确使用它们,作为一项必须掌握的基本技能,在高考中几乎是年年考查的目标。但由于其在高考中所占的分值不多,教师教学中又往往过分强调原理,致使学生最后在“读数”的临门一脚上出现偏差(据统计:1993年高考中失误率88%,是当年失分最多的题目)。我们从多年的教学工作中得出的经验是:不要过多强调原理、结构,重点放在如何“用”(即“读数”)上。那么,如何才能使学生准确无误地掌握准确读数的技能呢?我们的做法是:给出公式(或规律),强调关键点。一、游标尺的读数公式:读数=…     

浅谈如何培养学生的物理计算技能

知识与技能,过程与方法是新课标的要求,虽然初中对学生物理计算技能要求不像以前的大纲要求那么高,但培养学生的计算思维和计算方法等基本技能对学生今后发展很有必要。计算技能的强弱反映了学生对物理概念、公式理解的深度和广度,因此,培养学生的计算技能重点应该放在加深对知     

大强度运动前后血PH值、血气指标、Hb、电解质变化特点及其相互关系的研究

检测 14名体育系男生 2 0 0W踏车疲劳性运动前、运动后即刻、 5min、 10min、 2 0min时 ,动脉化耳血的PH值、tCO2 、PCO2 、BE、SB、AB、PO2 、O2 ct、Hb以及K 、Na 、Ca2 浓度。结果 :血PH值、PO2 、tCO2 、BE、AB和SB在运动后 2 0min钟内均明显低于运动前 (P <0 0 0 1) ,并且 ,PH值与这些血气指标均存在高度正相关。Hb、PO2 、O2 ct、K 、Na 在运动后即刻均明显增加 (P <0 0 0 1) ,但经 2 0min钟休息后都基本恢复。血K 分别与PO2 、O2 ct高度正相关。Hb分别与PH值、BE、AB高度负相关。Ca2 无明显变化。结果表明 :大强度运动至疲劳时 ,机体以代谢性酸中毒表现为主 ,并合并呼吸性碱中毒。tCO2 、碱储和Hb对酸碱平衡均有调节作用。血液中CO2 过低对碱储生成不利。Hb有补偿碱储减少的作用。血气指标的变化与血K 和H 浓度增加有关。