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作文教学在语文教学中一直占有重要的地位,而在农村的语文教学中,这一点显得更为突出,当同学们升入三年级开始接触作文后,作文课便成为了老师最为头疼和学生最为生畏的科目,在学习如何写作文的过程中,老师和同学们常常是事倍功半,付出了辛苦和努力, 相似文献
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《语文课程标准》指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分."语文课程的学习既是学生通过学习和实践活动,逐步掌握语文知识和技能,提高语言实际运用能力的过程,又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维的过程.
在孩子的学习过程中,我们不难发现,只要孩子感兴趣的事情他们非常乐意去做.问题在于,每个孩子感兴趣的事情并不相同,那对于老师教学的关键就在于如何激发孩子们的学习兴趣.
低年级是孩子们写作的起步阶段,如何激发孩子们的写作兴趣,我想作为语文老师的我们应该好好钻研教材,借助文本,做好语文教学的拓展与延伸工作,为孩子们的作文练习做好铺垫引导. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
在小学语文教学中,识字教学是语文教学的起始阶段,识字是学生阅读、作文的基础。因此识字教学是低年级语文教学的重点。而单一的识字仅凭课堂上的读、记、写,就显得较为单调、枯燥,难以达到强化记忆的目的。那么,如何提高孩子们的识字兴趣,如何让孩子们掌握更多的汉字就是低年级老师迫切需要学习的内容。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
在小学阶段开展语文教学活动,老师应该打破传统教学理念的限制,对自身的教学方法和教学理念进行不断的创新和改革,从当代小学生兴趣特点的角度出发,采用多元化教学形式,培养学生的学习兴趣,调动他们的课堂参与性和学习自主性,让他们可以对语文教学内容进行积极自主的学习和探究,进而对他们的语文核心素养进行培养。 相似文献
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潘虹斐 《新课程导学(上)》2015,(1):64
对于低年段学生来说,如何维持孩子们天真可爱、纯洁无瑕的童真童趣,培养他们良好的学习习惯,激发他们浓郁的学习兴趣,是我们语文教师必须面对的课题之一。多年来,笔者一直从事小学低年段语文教学,将儿歌渗透在拼音、写字、阅读课堂中,使之散发出迷人的芳香,取得了理想的课堂效果。 相似文献
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在教学中如何激发孩子们的兴趣,让他们"快乐的参与,快乐的学习"是我们老师一直在思考的问题。课堂上模式陈旧,提不起学生的兴致,调动不了学生的积极性,老师教的没劲,学生学的无趣,因此要把"快乐"带进我们的课堂以及我们的教学中,这样不仅可以提高学生学习音乐的兴趣,让他们从中感受音乐带给他们的愉悦;还可以淋漓尽致的发挥他们自身的特点,让他们在快乐中学习,成长! 相似文献
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语文课堂的自主学习能力培养问题一直以来可以说是争议不断,语文应该教什么,学生在课堂怎么学等等,这些问题不仅是教育界探讨的问题,也是一线语文老师迫切要解决的问题,那么语文教学中学生自主学习能力到底应该怎样培养呢?本文就这一问题谈谈自己的教学做法和体会. 相似文献
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教师要想教好语文最重要的是要培养学习兴趣,有些学生认为语文是一门很枯燥的学科,灵活性差,知识太死。小学语文教师责任重于山,要积极地培养学生学习语文的兴趣,在兴趣的基础之上培养学生的自主学习。在课堂上给学生一定的自由空间,让他们可以在学习的过程中表达出自己在哪些方面有问题,这样教师在教学过程中就有侧重点了。新课标倡导“自主——合作——探究”的学习方式,强调学习是一个自主积极的过程,而不是一个被动的强迫的过程。因此,教师应该培养学生的学习积极性和主动性。把发挥学生的主体作用,培养学生的可持续学习能力摆到很重要的地位。那么,在小学语文教学中如何使学生积极主动地学习,使学生真正成为语文学习的主人呢?为此,本文特就小学语文教学中如何激发学生自主学习的兴趣作如下探讨。 相似文献
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传统的语文教学,使学生习惯了听,习惯了服从,习惯了一问一答式的教学,厌烦了写作,语文课也就成了"一言堂",学生失去了阅读与写作的热情。虽然有些课堂看似热热闹闹,实则没有脱离老师和教案的桎梏。语文主题学习,让每位语文老师看到了孩子们学习的潜能,激发了学生阅读与写作的兴趣,也点燃了老师创新教学的热情,让老师和孩子同时享受到语文学习的快乐。我有幸参与了我校"语文主题学习"课题小组, 相似文献
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明顺 《读与写:教育教学刊》2013,(21)
语文是一门充满人文气息、与生活息息相关的课程。语文教师在教学过程中应提倡"自主学习",但提倡"自主学习"并不意味着不用老师的指导。那么,如何关注学生在课堂学习中的情感体验,引导学生自主学习,探究语文知识,从而焕发出语文课堂的活力呢?在目前课改的形势下。我们作为语文教师至少要做到如下几点: 相似文献
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课堂是学生展现自我、发展自我的舞台。我们要充分利用课堂这一实施素质教育的主阵地来培养学生的自主阅读学习能力和创新精神,激发他们学习的积极性,从而把课堂还给学生。但自主学习如果运用不好,便会流于形式,表面热闹,实际效果不佳。因此,在学生进行自主阅读学习过程中,教师应该采取一定的策略,对其进行自主学习能力的培养,提高学生自主学习的水平。语文教学中的学生自主性学习能力的培养涉及许多方面,在此我截取自己教学中的一个方面,重点谈谈阅读课中如何培养学生的自主学习能力。 相似文献
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