高职院校会计专业学生职业能力培养对策研究

随着市场经济的深入发展,会计工作日益复杂,对会计人员的能力要求越来越高。高职院校是培养和输送会计人员的重要基地,目前高职院校会计专业在教学中存在明显不足,影响到对学生职业能力的培养,本文针对高职院校会计专业教学现状,提出了加强高职院校会计专业学生职业能力培养的对策。     

高职院校会计专业学生职业能力培养对策研究

随着市场经济的深入发展,会计工作日益复杂,对会计人员的能力要求越来越高。高职院校是培养和输送会计人员的重要基地,目前高职院校会计专业在教学中存在明显不足,影响到对学生职业能力的培养,本文针对高职院校会计专业教学现状,提出了加强高职院校会计专业学生职业能力培养的对策。     

高职院校学生职业能力培养研究

高职教育的培养目标是使学生具备一定的职业能力,为生产和服务一线提供高素质和技能型的应用人才。文章从分析现阶段我国高职教育学生职业能力培养的现状出发,研究了影响职业能力培养的因素,最后从课程实施的角度提出了针对性建议     

高职院校学生职业核心能力培养的研究与实践

高等职业教育肩负着培养高等技术应用性专门人才的重任,加强职业核心能力培养是高职教育人才培养的内在要求。本文以南京市某高职院校的主要用人单位为研究对象进行调研,分析他们对毕业生职业核心能力的需求情况,以此了解高职院校学生职业核心能力培养的方向,并为今后有针对性地开展职业发展规划教育提供有效建议。     

高职学生职业核心能力培养研究述评

随着我国社会经济的迅猛发展和高职教育内涵式发展的进一步深入,高职学生职业核心能力培养成为当前越来越紧迫的任务。目前我国高职学生核心能力的概念研究需要随着国情和社会发展的变化而不断完善;高职学生核心能力培养策略的研究需增加针对性、具体性和可操作性,并加强实证性研究。     

浅析高职院校学生培养存在的问题及对策

本文通过对目前我国高职院校在学生培养方面存在的一些关键问题的分析,提出了一些解决的对策和建议。     

浅谈高职学生职业核心能力培养

随着高职教育改革的深化,高职院校越来越注重内涵建设。尤其是2004年教育部《关于以就业为导向深化高等职业教育改革的若干意见》发布以来,提高人才培养质量成为高职院校的中心工作。高职学生职业核心能力培养提到了重要地位,笔者认为,高职学生职业核心能力培养贵在实践,首先要围绕核心能力提升为中心改革课程体系;其次,完善人才培养体系建设,设置职业核心能力的课程,进行职业技能的培训;第三,以就业为导向,积极开发社会资源,搞好校企合作;第四踊跃参加各级各类社会实践活动。     

浅谈高职院校学生职业能力的培养

本文围绕学生职业能力,从科学制定教学计划,优化设计教育教学内容,合理构建以突出学生职业能力为核心的理论与实践教学体系,优质实现理论实践教学一体化,努力创建"以学生为中心"的教学模式,大力加强师资队伍和现代化实践教学基地建设等方面,阐述如何培养学生的综合职业能力,提高人才培养质量。     

高职学生职业核心能力培养的思考

我国高等职业教育近年来获得快速发展,但仍处于完善和发展之中,部分高职院校教育理念陷入误区,忽视了对学生的职业核心能力的培养。高职学生的职业技能是立足于这个社会的根本,所以,高职教育的关键在于能否在这方面提高高职毕业生的职业技能和知识范畴。     

高职学生职业核心能力培养的思考

我国高等职业教育近年来获得快速发展,但仍处于完善和发展之中,部分高职院校教育理念陷入误区,忽视了对学生的职业核心能力的培养。高职学生的职业技能是立足于这个社会的根本,所以,高职教育的关键在于能否在这方面提高高职毕业生的职业技能和知识范畴。     

高职学生创业带动就业核心能力培养存在的对策研究

伴随高校扩招,对于学历不占优势的高职学生来说就业可谓是难上加难,面对这种严峻的就业压力,如何引导高职学生以自主创业来带动就业就显得尤为重要。通过问卷和调查的方法,对当前高职生创业带动就业核心能力培养方面存在的问题进行了细致的研究,同时提出了从社会、学校、家庭及学生自身四个方面来推进高职院校创业带动就业核心能力培养的对策,以期促进我国高职学生的成功创业。     

高职院校学生职业核心素养培养路径探究

培养学生的职业核心素养是职业教育人才培养的必然要求.厘清职业核心素养的基本涵义,以湖南三一工业职业技术学院为例,探讨高职院校从顶层设计改革优化教学内容,创新教学方式,培养学生职业核心素养.     

高职院校学生就业中存在的思想问题及对策

本文紧密结合高职学生就业中存在的思想问题,认真研究出相应对策。它对于做好学生择业工作具有一定的参考价值。     

谈高职院校如何培养学生的职业能力

高职院校应当重点培养学生的职业能力,职业能力包括学习能力、社交能力和对挫折的承受能力等.学习能力培养的非智力因素在于激发学生的学习兴趣,端正学习态度,提升专业认识,增强专业情感;提高学生的社交能力要从增强学生的合作意识,培养学生的合作精神入手;抗挫折能力培养之关键在于培养学生的意志力.     

高职院校学生网络党建存在问题及对策

高职院校学生党建工作作为学生党建工作的重要组成部分,为党和国家的发展输送大量高技能的职业人才。随着信息技术的发展,党建工作网络化给高职院校学生党建工作带来机遇和挑战。本文在分析高职院校网络党建所面临的现状,指出高职院校网络党建存在的主要问题,提出加强和改进高职院校网络党建的对策。     

高职学生职业核心能力系统化培养途径探究

职业核心能力,具有普适性、内隐性以及持久性特点,是现代高职学生职业技能发展的核心内容。本文以高职学生职业核心能力系统化培养途径为主要研究对象,针对高职学生职业核心能力培养问题进行多角度、多层次、多理念的分析和论述,结合笔者多年高职职业核心能力培养工作的从业经验,提出一系列行之有效的培养策略以及培养途径,仅供参考。     

高职院校学生顶岗实习存在的问题及对策研究

顶岗实习是职业院校"2+1"教育模式一个重要的实践环节,但是大多数职业院校在实施顶岗实习的过程中,普遍存在着各种问题,导致顶岗实习达不到预期目标和效果。本文针对高等职业院校学生顶岗实习过程进行分析、论述,找出其中存在的具体问题并提出相应对策,这对于学生自身综合素质的提高及高等职业院校的教学改革与发展具有指导意义。     

浅谈高职院校学生数学学习中存在的问题及对策

本文首先分析了高职院校学生数学学习存在的问题,并从外部环境进行分析,认为高职院校数学教学缺乏有效的师生沟通,教学模式相对落后。最后本文根据上述存在的问题提出了具体的对策。     

浅谈当前高职院校学生管理工作中存在的问题及对策

当前高职院校在校学生皆为"95后",而该学生群体都有着鲜明的特点。本文将结合时代背景,通过分析学生特点,找到当前高职院校学生管理工作中的症结,并提出相应改善措施,以期能为高职院校的学生管理工作提供一个参考。     

高职院校学生职业能力强化训练的研究

本文在机械设计基础课枉项目化教学实践的基础上,以盘形凸轮轮廓曲线设计为例．探索高职院校学生职业能力强化训练的项目化教学方法,以“能力”为基础来设计课程,提高学生综合职业能力,并在理论上进行了初步总结和探讨。