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职高学生的素质与重点高中学生的素质稍稍差一些,职高学生的能力有待于进一步的提高.物理知识在初中也是较雄的,到了职业高中,物理教师要想引导学生学好职高物理,一定要注意物理的衔接教学,这对于学生对物理综合知识的掌握以及实验探究能力的进一步发展至关重要.因此笔者结合多年的职高物理教学经验从三方面简论职高物理衔接教学不容忽视即:弄清职高学生物理成绩差距原因,完善衔接教学;掌握职高物理教育教学原则,促进衔接教学;处理好职高物理教学方式,提高衔接教学,供广大职高物理教师借鉴. 相似文献
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职高物理教学的根本目的与任务:使学生最有效地掌握进一步学习现代化生产和现代科学技术所必需的基础物理知识,培养初步的实践技能和创造能力.为此,我们首先要利用好“课堂”这一主阵地,在教学中激发学生学习物理的兴趣,并在此基础上,精心研究、设计教学过程,逐步培养学生创新意识和创新能力.下面谈谈自己对职高物理教学的一些做法. 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的自然学科,本文针对职高物理教学的现状作了分析,并提出了改进职高物理实验教学的一些措施. 相似文献
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赵淑梅 《中国教育技术装备》2010,(16):78-78
近年来,许多职业学校在开设电焊、车工、电子技术、工业与民用建筑等专业时,都把物理作为必修课。笔者结合物理学科特点及职高学生的心理特点,试从帮助学生尽快适应职高物理学习、提高物理成绩的角度,进行教学探索。 相似文献
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职高物理有些概念是学生从已有的物理概念出发推导出的,有的是从直观的实验直接得出的,也有的是通过对理想模型的观察、分析、归纳和推理建立起来的。职高学生认知能力及逻辑思维能力正在发展期,加之学生物理基础知识有限,物理思维方法欠缺,导致他们对物理概念的准确掌握很吃力。因此,在中职物理教学中,概念教学不仅是重点,也是难点。中职物理概念教学的效果对学生物理知识的认知至关重要,是完成物理学习的关键。 相似文献
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把物理学史和物理学方法融入到物理教学中,具有多方面的积极作用,有助于提高学生学习物理的兴趣,培养学生的创新意识、思想品德以及科学素养。物理教师在教学中要积极对学生进行物理学史和物理学方法的教育。 相似文献
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职业高中是专门培养学生专业技能的特殊高中.物理是很多职高专业必修课,因此,物理教学的发展对职高学生的发展起着至关重要的作用.此外,物理是一门以实验为基础的学科,旨在培养学生专业技能的职高尤其需要注意提升学生的物理动手能力.综合以上几点发现,职高物理实验教学在职高教育中占有重要地位.一、探究物理实验教学在职高教育中的地位在新的时代背景下,很多的职高学校对物理及其实验教学 相似文献
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荆金福 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):64-64
职高物理教学是整个职高教学的重要组成部分,它对职高学生学好文化基础课程和其他专业课程,培养职高学生具有良好的知识技能和创新精神起着十分重要的作用。职高物理教学,也是职高教学中比较难驾御的课程,师生们普遍认为物理难教难学,其中的畏难情绪就不言而喻了。如何帮助职高 相似文献
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杨成龙 《中国校外教育(理论)》2011,(7):122-122
初中物理是物理学的基础,也是学生迈向物理学大厦的最重要的一步,尽管学生在小学科技课中掌握了一些基本的物理知识,但真正系统、全面的学习物理,却是从初中开始的。很多学生怀着喜悦的心情学习物理这门新学科,但少数学生受学长的影响,害怕学习物理。引导初中学生学习物理,掌握正确的学习物理的方法对提高教学效率,乃至他们进入高中选修课的学习,都将产生重要的影响。因此,本文就做好初中物理教学,尤其是做好初二物理教学进行阐述。 相似文献
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职高阶段物理课程属于高层次的基础教育,要求学生在职高物理课程中较系统地学习物理基础知识,并受到基本技能的训练,受到科学方法和科学思维的训练,受到科学态度和科学作风的熏陶。教学实践证明:充分发挥教师的主导作用,是提高职高物理教学质量的重要策略之一. 相似文献
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牛丽琴 《读与写:教育教学刊》2011,8(1)
职高阶段物理课程属于层次略高的基础教育,在教学中,教师应重视做好与初中物理衔接工作,消除学生在过渡时期,因心理、智力、习惯等个性特征差异带来的负面影响,使每一位学生顺利完成这个过渡期,以适应整个职高阶段的物理学习. 相似文献
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高等师范物理教育明显滞后于我国的基础教育课程改革。学科教学知识为物理教师教育提供了一个有效的途径。基于学科教学知识的职前物理教师教育不仅强调物理学专业知识的学习,更加关注如何把学科知识以学生理解的方式传授给学生。物理师范生的学科教学知识包括物理教学理念知识、物理课程知识、关于学生理解物理学的知识、物理教学策略知识、物理学习评价知识。在高师物理教学中,可以从理论和实践两个层面来发展物理师范生的学科教学知识。 相似文献
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物理概念是客观事物的物理本质在人们头脑中的反应,是物理学知识体系的基本组成部分。初中物理教学过程中概念教学是重要内容,是整个物理知识的核心,能够帮助学生学习物理学,掌握各种法则和规律,是学生学习物理的关键。因此,加强初中物理概念的教学受到了物理老师的广泛关注。 相似文献
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宋风调 《科普童话·新课堂(中)》2021,(11)
教师应该从学生生活实际出发,在高中开展生活化的物理教学,引导学生探索、学习和使用生活的物理知识,有效地提高学生的物理学核心素养.教师应该探究在核心素养的指导下开展高中生活化的物理教学相应的对策,以提高物理教学的课堂质量,促进学生对物理学核心素养的发展. 相似文献
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正物理学是一门颇富趣味性的实验科学,物理学教学的过程中演示实验教学有任何教学方式都无法替代的作用.教学中通过演示实验,教师能把枯燥的知识变成生动的实验现象,加深学生对知识的理解.同时,演示实验教学还能激发学生对物理学习的热情,使学生积极主动地融入教学当中,提高学习效率,从而达到教学目的.一、物理演示实验教学的作用1.有利于激发学生学习物理的兴趣无论是哪一学科的学习,都需要调动起学生对该学科的学 相似文献
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本文阐明物理学史与物理教学之间的紧密联系。以史引路,可以激发学生学习物理的兴趣;运用史实,进一步说明物理科学的实践性;通过史实,加强物理教学的思想性;在学习物理学发展史中,引导学生努力学习前辈物理学家不断追求真理、刻苦钻研、勇于攀登的高贵品质。 相似文献
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乔林 《吉林广播电视大学学报》2010,(10):31-32
为提高教学质量,针对我校物理教学现状,结合医学教育的培养目标和医学专业学生的特点,本文试论物理教学的方法,旨在物理学教学过程中使学生体会到物理学对他们今后工作的重要意义,运用多种手段调动学生的学习爱好和积极性,为他们顺利进入今后的学习做了很好的铺垫。 相似文献