如何在初中数学课堂中开展小组合作学习

小组合作学习,是指在课堂教学中,借助异质小组的基本形式,通过小组同伴的沟通与交流,以小组目标达到为标准,以小组总体成绩为评价、奖励依据的教学策略。那么,在初中数学课堂教学中,确保小组合作活动有效开展的基本条件是什么？怎样设计合作活动的目标、选择适当的内容,才能使合作活动达成有效？     

刍议初中数学课堂小组有效合作

小组合作学习是实施新课程改革后广泛应用于初中数学教学中的一种教学模式,也是新课程教学所倡导的学习方式之一。可以培养学生的合作意识、创新精神和实践能力,促进学生个性发展,更好完成学生的学习目标。     

初中数学小组合作教学

实施课程改革以来,教师的教学工作发生了很大的变化,由原来的注重教师的"教"向注重学生的"学"转变,体现了学生在各学科自主学习、讨论交流、合作探究的主动性。在课堂教学中如何开展小组合作学习,提高课堂效率,轻负高效,已成为广大教师研究的课题。笔者在初中数学课堂教学中就小组合作学习做了一些尝试,与大家一同分享。     

浅谈初中数学教学中小组合作学习的策略

小组合作学习是新课程所倡导的一种新的学习方式,不仅减轻了教师的负担,同时也提高了学生学习的积极性,在数学教学中有效地运用小组合作学习,能充分发挥数学教学中的每个学生的个性,同时又增进了教师、学生之间的交流,从而进一步激发的学生学习积极性,提高数学课堂教学的时效性和学生参与积极性。     

初中数学教学中如何有效开展小组合作学习

数学活动是数学课程目标体系的支点,在数学活动中,不论知识、技能,或者能力、情感,都将在主体与环境的碰撞和摩擦中经受检验,并得到完善和发展。数学活动最适合以自主探索、合作交流和动手实践的方式开展发现、探究,是培养学生适应社会和改造社会的综合能力的最佳方式。新课程理念下的数学活动的重要方式是小组合作学习,因此,如何有效开展小组合作学习是每一个教师都要努力探索的问题。     

如何在小学数学教学中有效开展小组合作

随着教育观念的不断更新,学生的合作精神、合作方式愈来愈受到广大教师的重视。《数学课程标准》中指出:"动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。"在数学教学中引导学生合作学习,培养学生合作意识也是时代赋予数学教学活动的要求。而小组合作学习模式已成为培养学生自主探究、主动获取数学知识能力的一个重要途径。     

如何在初中数学课堂中开展小组合作学习

小组合作学习作为一种有效的学习方式,已经被越来越多的初中数学教师运用于课堂教学之中。但在实际操作过程中,由于一些教师对小组合作学习缺乏实质性的理解,导致很多时候小组合作学习徒有形式,没有实效。以下笔者从自身的体会来谈谈如何在初中数学课堂教学中开展小组合作学习。     

初中数学教学中小组合作学习之我见

《数学课程标准》强调"倡导自主、合作、探究的学习方式".随着新课程改革的不断深入,小组合作学习的优势也逐渐显露出来,但是由于教师对新课程理念的理解不透,受应试教育等各种原因影响,小组合作学习有的也只是流于形式,没有实效.本文主要阐述了初中数学教学中小组合作学习的重要性及存在的问题,提出了解决的策略.     

在初中数学课堂中实施小组合作学习

“课程标准”提出“新的课堂和教学模式要体现学生的主体地位,提倡自主、合作、探究的学习”。小组合作学习正好顺应了这一要求。数学课堂教学以学生自主参与课堂教学探究活动为主,适用小组合作学习方式。合理运用小组合作学习方式进行数学教学,可以有效地激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主观能动性,促进全体学生更快、更好地全面发展。在...     

数学课堂小组合作学习的有效策略

自主、合作、探究式学习是新课程改革大力倡导的学习方式。小组学习作为合作学习的主要方式在小学数学课堂被教师广泛采用。采用有效策略提高数学课堂小组合作学习的效率对提高课堂教学质量有着至关重要的作用。     

数学教学中如何有效开展小组合作学习

新课改下的中学数学教学强调要以培养学生数学素养为目标,开展以学生为中心的有效教学活动。在此背景下,小组合作式学习模式在中学数学教学中被广泛的应用,它既能够调动所有学生参与到数学学习中来,同时也能够让学生们在合作、探究过程中充分地发挥每一名学生的作用,在合作中学习、在学习中探究、在探究中碰撞、在碰撞中提升,非常有利于打造高效的中学数学课堂。     

小学数学课堂教学中如何有效开展小组合作学习

随着当今时代教学理念的改变,数学教育的教学侧重点也发生了变化。在数学教学课程中,教师应该要更加注重课堂小组合作教育,利用合作学习提升学生的课堂参与度,促进学生间的情感交流,培养学生的合作精神和探究精神,进而全面提升数学教学的有效性和实效性。本文通过对小组合作学习的再认识,提出了小学数学课堂中开展小组合作学习的策略,以供参考。     

试探初中数学教学中小组合作学习具体优化策略

随着教育教学的不断深化改革,现阶段的初中数学教育已经有了很大的变革,但仍有很大的提升空间。随着素质教育的开展,越来越多的教师都采用了新的教学方式,比如在初中数学教学过程中加入"合作学习"的新式学习模式,利用小组合作学习的方法促进初中数学教育不断发展。针对"试探初中数学教学中小组合作学习具体优化策略"这一话题进行分析讨论,旨在分析初中数学教学中小组合作学习模式应用过程中的问题和解决措施。     

小组合作学习模式在初中数学教学中的应用

随着教学体制的不断改革,各个学科的教学方式都发生了较大的变化。新课标改革对老师的教学能力提出了更高的要求,要求老师要以学生为主体,充分尊重学生在课堂上的主体地位,提高他们学习的能动性、自主性。目前,比较流行的学习模式是小组合作学习,老师要充分利用小组合作学习的优势,创新教学方法,制定最合适的教学方案。本文根据目前小组合作学习实施的现状,提出初中数学教学中小组合作学习模式的应用策略。     

试论初中数学课堂小组合作学习的有效应用

数学教学是我国初中教学中的重要组成部分,科学、有效的课堂教学对增加学生的学科知识积累,培养其数学思维,提高其数学学习水平具有重要作用。同时,现阶段有多项教研资料表明,在初中数学课堂教学过程中合理运用小组合作学习,可以有效调动学生的学习动力,营造良好的课堂气氛,从而提升教学效率,提高教学质量,应用效果良好。主要从"小组合作学习"出发进行分析,研究并探讨了新时期背景下初中数学课堂教学中合理运用小组合作学习的有效对策。     

浅谈如何让小组合作学习在初中数学教学中发挥有效性

初中数学课程标准指出:有效的数学学习过程不能单纯的依赖模仿和记忆,教师应主动地引导学生从事观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。而这些活动的开展与合作学习密切结合起来,充分地运用和发挥好合作学习,使学生对数学知识的理解更加牢固。教师在教学中应鼓励学生合作交流,进一步探索,掌握数学规律。     

初中数学课堂核心素养教学下小组合作学习对策分析

新课改革要求初中数学核心素养教学要开展小组 合作学习,让学生自主学习和探究,在交流和讨论中相互启发, 会提升他们分析和解决问题的能力,同时还会碰撞出思维火 花“创造力会得到发展,学生的数学潜力会被充分挖掘出来,初 中数学教学价值会更高。本篇文章主要对初中数学教学中开 展小组合作学习有效途径进行探讨,期望可以帮助初中数学教 学打造高效课堂。     

小学数学教学中如何实施小组合作学习

小组合作不但将施教者的主导效用及受教者的主体效用彰显出来,而且将受教者的思维激活,锻炼其语言表达能力,便于情感交流,令师生之间的关系更融洽,提升授课效能。本文对小学数学教学中如何实施小组合作学习的策略进行了探讨。     

初中数学教学中如何有效开展小组合作学习

<正>我们所说的合作学习,就是将一个教学班的学生按均衡编组的原则,将学生编成若干合作学习小组。在课堂教学中,以合作思想为灵魂,以小组互动合作学习为主要教学组织形式,将小组合作学习与班级教学、个别指导有机结合,教师有计划地向学习小组提出共同的学习任务,指导各小组成员在各自独立学习的基础上,进行小组讨论、互相帮助,达到最好的学习效果,共同完成学习任务。随着新课程改革的不断深入,小组合作学习作为一种新的学习方式,还需要教师在课改     

初中数学教学中小组合作学习策略探析

小组合作学习是目前世界上普遍采用的一种富有创意的教学理念和方略,被人们誉为近十几年中最成功、最重要的教学改革.小组合作学习是出于克服传统教学存在的弊端,改革课堂教学、提高教学效率的需要.合作学习是当今世界教育改革的主流思潮之一,是新课程大力倡导的重要学习方式.它是建立在科学的交往观和建构主义的基础之上的教与学的新模式,也是一种教育思想.本文就此探讨了初中数学教学中小组合作学习的实施策略.