对开放型选项课实践的研究和分析

为了满足学生对体育教学的多样化、多元化需求,培养大学生的体育兴趣,增强体质,体育课教学必须创新教学理念,改革教学模式实践"三个自主"的开放型选项课,使体育教学活动更加有效。     

新课改下高中体育教学思路与方法创新研究

新课程改革背景下,创新教学思路与方法,已成了高中体育教学发展的主要方向。基于此,本文首先分析了高中体育教学存在的问题,强调教学改革的重要性。其次,重点从课前、课中、课后三方面出发,对具体的教学思路与方法创新策略进行了研究与总结。     

基于慕课理念的高校体育教学改革探索

高校体育教学作为我国高等教育的重要组成部分,必须紧跟"互联网+"时代发展趋势,主动将慕课技术和高校体育教学进行整合与创新,以加快高校体育学习方法和教学模式的深刻变革.因此,为了更深入的认识和理解体育慕课教学这一新型教学模式的特点、优势以及应用中面临的现实困境,并且对体育慕课教学提出更具针对性的应对策略,以促进我国高校体育慕课教学能迎来崭新的发展.     

浅谈现代体育教学中的教学模式

根据现代体育理论及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应怎样培养学生运动能力?体育教学如何创新?应处理好哪些关系?如何运用科学性、艺术性的教学方法,培养学生的主动意识、创造能力和健康个性,造就全新人才的新型教学方法,现代体育课教学要体现创新,关键改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力.     

体育技能型微课的设计与实践--以蹲踞式起跑为例

本文指出体育教学中学生学习体育技能存在的困境,深入分析其原因,从教学改革与创新的角度,提出了微课这一新型教学资源来突破困境的设想,以蹲踞式起跑教学为例,详细阐述了微课的设计思路和流程,分片段介绍了教学实践过程;指出了微课教学的优势和作用,同时提出技能型体育微课在未来应用的新领域和方向。     

中学体育教学模式创新探究

《体育与健康课程标准》（以下简称《课标》）颁布与实施以来,许多教师对中学体育教学进行了大胆的探索和创新,推动了中学体育教学改革。其中,如何正确把握新课标的教学理念,创新中学体育教学模式十分重要,这也是中学体育课程改革向纵深方向发展的新课题。     

专业体育院校篮球专项教学使用微课教学的可实施性价值研究探析

针对篮球体育教学的发展现状,运用文献综述法对在体育专业院校普通篮球专业教学中微课的教学辅助性价值研究进行阐述与论证,对实用可实施性进行探讨,旨在为发展体育专业院校普通篮球教学的创新提供必要的依据与价值。     

体育教学重在激发学生的创新精神

素质教育必须贯穿于每门课之中，体育教学也是如此。素质教育的实施在于改革和创新，创新和改革是提高教学质量的关键，如何在体育教学中具体地实施这一切呢?     

“阳光体育”语境下普通高校乒乓球课的教学创新

“阳光体育”语境下学生体质下降成为备受关注的问题,高校乒乓球教育和教学创新已是当前教学发展的趋势。本文针对此问题运用文献资料法、实地考察法浅谈“阳光体育”语境下对普通高校乒乓球课的教学创新。     

实施新课标重在打破教学定势

面对体育与健康课程标准,体育教师要树立创新意识,根据体育与健康课的要求,建立新的课程结构,打破僵化的传统教学定势,注重教学模式的改革,改变自身的教学行为。     

高中体育实施主体性教学的实践研究

人的主体性培养和发展是现代教育追求的目标,也是素质教育的核心。学生是学习和发展的主题,尊重学生个体的独立性,充分发挥学生的主动参与意识,培养学生的创新意识、创新思维与创新个性,是搞好体育教学工作的关键,也是体育教学在未来教育中需要转变和贯彻的。本文从主体性教育入手,通过一定课例的分析和探讨,对传统教学思想、教材、教法、评价等进行重新认识,探讨体育教学方法,顺应体育课程教学发展和变化的主题需要,以促进体育教学学观念的改变。     

微课在高校体育实践课教学中的应用探究

随着网络和移动传媒的高速发展,大学生学习习惯和日常生活发生巨大变化。移动传媒的发展是微课在高校体育实践课教学中应用的基础,也是现代教育技术学在高校体育实践课教学中应用的法宝。微课应用到高校体育实践课教学中,推动了高校体育实践课教学的改革和创新。结合体育实践课的任务和微课的优势,分析了微课在高校体育实践课教学中的优势,探究了高校体育实践课教学中微课的独特性,提出了"课前课后、线上线下"的高校体育实践课教学的微课教学模式。     

普通高校“三自主”体育教学模式下的中长跑教学探究

通过问卷调查等方法反映了目前普通高校存在着学生对中长跑课的厌学心理,且难以开展课堂体育中长跑教学的现状。随着高校体育教学改革的不断深入,参加中长跑教学的人数骤减。在＂三自主＂体育教学模式下,各专项体育课程中融入中长跑各种跑的练习,以专项体育内容教学为主线,在教学中将中长跑各种跑的练习与专项课相关的内容加以整合,旨在为高校中长跑教学提供成功及创新的实践,以利于高校更好地贯彻＂健康第一＂的指导思想。     

初中体育与健康课中体验式教学的应用研究

新课程改革是适应全新人才培养目标而在教育领域实施的全方位的改革创新,教学方法、手段的创新则是新课改理念在学科教学中的具体体现。在初中体育与健康课教学中实施教学改革,教师应该将发展学生主体性、激发学生运动兴趣作为立足点。体验式教学作为一种尚处于试验阶段的全新教学方法,将理论讲授与学生实践相结合,对激发学生主体性、提高体育课堂教学效果、培养学生运动兴趣具有重要作用。以足球教学为例,对体验式教学法的内涵、体验式教学法应用于初中体育与健康课当中的意义及其在初中体育与健康课足球教学中的应用实践展开探究。     

浅谈体育与健康教学评价体系的构建与实施——以中学健美操单元教学为例

体育与健康新课程标准的实施和素质教育的深入,以及教学目标的制定、课型的设计、内容的选择等,推动了体育与健康教学评价的研究与实践.学生全面发展呼唤全面、简洁、重过程、重创新的体育与健康教学评价.     

MOOCs理念下高校体育教学微课设计的改革途径

运用文献综述法对MOOCs理念的内涵进行全面的解读,对MOOCs理念下高校体育教学微课设计的改革途径进行探讨。其核心目的在于为促进高校体育教学方法的创新,推动高校体育教学的健康发展,提高高校体育教学的使用效果,提供必要的借鉴与参考。     

小学体育教学中学生创新思维的培养

一、当前时期小学体育教学现状分析 1．小学体育的教学目标和内容不能很好的确定。我们知道,体育教学的核心就是教学目标,它在整个体育教学过程中起着不可磨灭之作用,只有达到体育教学目标的课才能称得上是行之有效的体育课。然而,在新课改条件下,我国小学体育教学目标和内容并没有很好的确定,目标表述不明确（体育教学目标应当包括知识理论目标、技能训练目标,     

我校公共体育课教学中若干问题的思考

结合阜阳师范学院公共体育课教学实际情况,就学校公共体育课教学中存在的部分问题进行阐述和分析,找出影响学校公共体育课教学质量的因素,为进一步提高学校公共体育课教学质量提供参考建议.     

四种教学模式的合理运用

体育与健康课要关注学生多种体育能力的发展,教师应改变过于重视传授知识和技能的教法,通过运动知识和技能的教学,努力实现体育与健康课程的多维目标,以充分实现体育与健康课程的功能和价值。高中体育教师应以先进的教学理念和思想为指导,创新体育的教学方法和模式,通过广博的体育与健康理论知识以及坚实的体育技术技能,更好地适应新课标教学环境下发生的一些变化,指导     

信息化教学提升中职体育教学实效性探讨

随着体育教育改革工作的不断开展,中职体育教育工作者也不断尝试以新的教学策略去引导中职体育教育工作朝着更加有效的方向发展。在信息化技术成熟的当今,中职体育教育教学也会迎来新的发展契机,并有效推动中职体育教学深度改革的进程。文章提出以信息化教学为路径,教师课前做一些教学微课小视频,旨在激发学生对体育课程的重新认识;教师课上借助多媒体教辅手段,对体育教学的重要知识进行细致透彻的讲述;教师课后借助信息传媒平台,让学生巩固课堂教学内容,提升实效性等措施实现中职体育教学改革,继而创设全新的中职体育教育格局。