寻提升之策,悟写作之道——浅谈提高初中生写作能力的策略

写作教学是初中语文教学中的重要组成部分,对于提高学生的语文水平起到了很大的作用。所以,语文教师要将学生的写作教学重视起来,在对学生进行写作教学的过程中要不断地创新教学方法,提高学生的学习兴趣,促进学生自主学习的能力,从各个方面不断地提高学生的写作能力,将写作教学作为语文教学中的一个重点教学项目去重视。本文主要通过笔者对自身多年教学经验的总结,整理了一些教学方法,主要针对如何提高初中生的写作能力进行了探讨,希望对广大初中语文教师的教学有所帮助。     

论新课改下的初中语文作文教学

初中作文教学在新课改背景下发生了巨大的变化,语文教师必须重新审视作文教学,树立正确的教学观念,改变传统作文教学的现状,激发初中生的写作兴趣,培养初中生的观察能力和倾听能力。还要加强对写作技巧的指导和写作思路的拓宽,帮助初中生养成良好的写作习惯,积累丰富的作文素材,让初中生建立写作的信心和决心,从而发挥主动性和积极性。本文主要探讨初中语文作文教学的有效对策。     

浅议小学语文教学中如何培养学生的写作兴趣与能力

在如今的语文教学中,写作是整个教学过程中十分重要的一环。写作能力和写作兴趣都是从小学开始培养的,增强写作兴趣对于提高学生自身的语文写作素养有着不可或缺的作用。目前小学教师对于学生写作兴趣和能力的培养还需要进行提高,本文从兴趣和能力两个方面进行论述如何提高小学生语文写作的综合素养。     

初中语文教学中作文教学的难点探讨

写作作为初中语文教学中重要的一个环节,对于学生语文整体素养的提升十分关键,在部编版的教材中也隐含了写作不仅仅是教学任务的需要,更是通过写作,去培养学生的语言表达能力,去锻炼学生的思维能力,促进学生多观察,做一个生活的有心人,通过语言文字去传达一种积极向上的观念。随着新课改的实施及教育事业的发展,对于初中生的语文写作水平也提出了更高的要求,提高初中生的写作水平,是顺应时代的发展,是响应新课改的号召。本篇文章主要针对提高初中生语文写作水平展开论述。     

浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力

当前小学的语文教学当中,写作教学一直都是教学难题。而小学语文课程中,学生的写作问题主要还是其对于写作的兴趣不高,并且写作上没有掌握好方法。小学教师在培养小学生写作能力过程中,要注重培养其主动积累写作素材的能力以及审美能力和合理的想象力等,以此为着力点,奠定学生的文字组织能力的基础。本文主要对培养小学语文中学生写作兴趣与能力进行剖析,希望对提高小学生语文写作有所帮助。     

浅议如何培养小学语文教学中学生的写作兴趣与能力

当前小学的语文教学当中,写作教学一直都是教学难题。而小学语文课程中,学生的写作问题主要还是其对于写作的兴趣不高,并且写作上没有掌握好方法。小学教师在培养小学生写作能力过程中,要注重培养其主动积累写作素材的能力以及审美能力和合理的想象力等,以此为着力点,奠定学生的文字组织能力的基础。本文主要对培养小学语文中学生写作兴趣与能力进行剖析,希望对提高小学生语文写作有所帮助。     

浅谈培养作文兴趣做法

作文教学是语文教学的重要组成部分,作文水平是衡量学生语文水平的重要尺度之一.因此作文教学牵动着整个语文教学.然而对于很多初中生来说,对写作有一种畏惧感,表现在怕上作文课,总觉得写作文是被逼无奈不得已而为之,基本处于被动应付状态.多年的作文教学实践让我感悟到,培养写作兴趣足提高写作能力一种重要方法.     

论如何提高初中语文写作能力

中华文化博大精深,语文知识更是浩如烟海,而学好语文知识的核心和灵魂就是写作。初中语文写作在整个语文教学内容中可谓是最重要的,同时也是教师教学和学生学习的难点。因为初中语文写作能力是一个初中生综合素养的体现,是一个初中生运用和表达能力的体现。所以,教师要更加重视初中语文写作能力的培养,指导初中生从各个方面和将多种方法相结合积累写作素材,激发学生的写作兴趣,提高他们的初中语文写作能力。     

初中生议论文写作能力提升路径

<正>相关调查显示,在初中语文教学工作开展期间,作为重要的教学活动组织部分之一,议论文写作教学工作的开展对于学生语文写作能力的培养具有良好的促进作用。在这一问题上,长期以来,由于受到多种因素的影响,部分语文教师在议论文写作教学工作中存在不得法的问题,其无形中限制了教学活动的实施效果,不利于学生语文综合素养的培养。在本文中,笔者以初中语文教学实践作为切入点,对于优化初中生议论文写作能力的相关措施进行了总结,希望为语文教学研究提供借鉴与参考。     

浅谈情境教学在初中语文写作教学中的运用

语言表达技巧不仅是一门学问,还是一门艺术。在小学时期,小学语文作文的教学是对小学写作的启蒙,也为学生在初中时期的写作打下一定的基础。初中语文写作教学与小学语文写作教学有些不同,小学语文写作主要是激发学生的写作乐趣,教师教授学生写作的基本方法,而初中作文写作更注重培养学生在学生当时年龄段思想、情绪上的表达,教师要教授学生更多的写作技巧和情感的表达方式。处于青春期的初中生,独立的个体意识已经比较强烈,初中生的思维更为活跃,所以怎么引导初中生进行正确的情感表达,怎么教授初中生进行写作,需要教师巧妙构思如何用情境教学的方式来开展写作课的教学活动。     

浅谈小学语文教学中学生写作兴趣的培养

小学语文是学生学习中的一门重要课程,而写作作为小学语文中学习的关键,起着重大作用。本文将着重探讨如何培养小学语文教学中学生对于写作的兴趣,总结出合理化的建议,旨在提高中学生的写作兴趣。     

循序渐进，引领写作——以初中语文写作教学为例

从整体上来说,写作教学在初中语文教育中的是一个较为关键的部分。因此,如何提升学生的写作能力,作为初中语文教师,要从学生写作兴趣的养成角度出发,通过循序渐进的手段,培养学生浓厚的写作兴趣,引导学生养成挖掘生活素材、积累写作素材的良好习惯,并在实践练习中给予学生良好的写作指导,提高学生的写作能力,助力学生语文素养的提升。本文将对如何提高初中生的写作能力进行具体阐述与说明。     

提高初中语文写作能力的策略分析

语文写作教学是初中语文不可分割的一部分,是语文教学中的重要组成部分。在语文考试中,语文作文分数占总分数的比例较高,直接影响到语文的考试成绩,然而,初中生的写作能力普通较低,学生对语文写作兴趣不高,这是所有初中教育工作者普通遇到的问题,关于怎样培养初中生写作能力,这一问题一直困扰着广大教育工作者和初中学生及家长。尽管有很多老师对初中生写作教学做了很多大胆的新尝试,也收到了一些效果,但问题依旧没有彻底解决,本文中提出了一些合理化的建议,写了一些自己的心得供大家参考。     

初中语文作文教学探究

为了提高初中生的语文作文水平,文章对初中语文作文教学进行了分析,提出了初中语文作文教学策略,包括培养写作兴趣,增强写作信心;积累写作素材,模仿优秀范文;注重教师点评,兼顾学生批改三个方面。     

对作文教学有效性的探索

作文教学是语文教学的一个极其重要的组成部分,写作水平的高低是衡量学生语文素养的重要尺度。多年来,虽然广大语文教师在作文教学上不断探索,进行了广泛的研究和试验,取得了一定的成果,但是不少学校的作文教学依然处于训练周期长、见效慢的局面,作文教学在指导方法和策略上仍存在着很大的盲目性和随意性。一、激发写作兴趣,让学生乐于写作作文教学的首要任务是培养学生对作文的兴趣,"兴趣是学生最好的老师",初中生有很强的自我表现欲     

初中语文教学中多元化教学方法的有效应用探讨

近些年来,初中教师和学生对于语文教学关注较多。初中语文教学是一个比较重要的阶段,学生需要面对未来的高中以及大学学习。初中语文教学主要是对学生的语文学习兴趣进行培养,完善教学方法。但是传统的教学难以达到当前的教学需求,因此需要在教学中采用多元化的方式,这对于初中生的语文学习具有重要意义。     

情感引领在初中语文作文教学中的运用

本文针对初中语文作文教学中存在的针对性不强、效率较低、学生对写作缺乏兴趣等问题,探讨通过情感引领方式激发初中生写作热情和写作兴趣的策略,让初中生具备新课标要求达到的语文写作能力,为往后的语文学习打好基础。     

学生写作兴趣和写作能力在小学语文教学中的培养探究

在小学语文教学中,学生写作能力的培养与学生的写作兴趣具有密不可分的联系。因此,教师需要将兴趣的培养作为引导学生进行写作练习的手段,在此基础上提高学生的写作能力。在写作兴趣的培养过程中,教师需要关注学生写作视野的拓展、表达愿望的激发以及表达方式的书面化,从系统性的角度引导学生逐渐建立应用自我的思维进行写作的能力。基于此,本文对于学生写作兴趣以及写作能力的培养展开探讨。     

小学语文教学中培养学生写作兴趣的有效性探究

写作是小学语文教学中的重要内容,同时也是教学难点,如何提升写作教学的有效性成为语文教学亟待研讨的重要课题。小学语文教学中重视学生的写作兴趣培养,有益于提升课堂教学效率及教学质量,文章针对小学语文教学中培养学生写作兴趣的有效性问题进行研讨,分析当前小学语文写作教学现状、培养学生写作兴趣的有效策略,旨在促进小学语文写作教育教学水平的持续提升。     

回归写作的本真——初中体验式作文教学与实践

我国教学改革正处于转型期,因此也使得初中语文教育教学也在发生着深刻变革。以"作文"为例,体验式作文教学作为一种全新的教学方法也被广泛应用到了语文课堂之上。在此背景下,初中生对于语文写作的兴趣也将得到有效激发,由此可见,体验式作文教学对于初中作文教学改革具有十分重要的推动价值以及意义,而本文也将就"回归写作的本真——初中体验式作文教学与实践"这一主题内容进行浅析。