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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
小学数学以数字、图形为主,强调小学生的思维、创新能力培养。新课程改革下,以往教学模式已不具备适用性,教师要发挥网络多媒体优势,把微课引入课堂,在有限的课程时间内,激发小学生的数学学习兴趣。简要论述微课特点及在小学数学教学中的有效应用,确保课堂成效,提高小学生的数学成绩。 相似文献
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邓亚琴 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
在新课改与素质教育的背景下,小学数学应积极转变传统的教学策略,多加运用微课进行教学,保证数学课堂教学效果。微课在数学教学中具有极大的优势,可以充分增强学生自主学习的水平与意识,提高学生学习热情,保证数学课堂高效有序进行。因此,小学数学教师在对五年级学生教学时,应积极探究微课在课堂中的应用策略,有效发挥微课功效。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(2)
在初中数学教学中,随着信息技术与课程的深入融合,微课正逐步进入日常教学,作为教学形式的有益补充,使课堂教学更加高效、生动。微课教学是时代发展的需要,是当今课程改革的需要。 相似文献
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在信息时代,多媒体技术被广泛应用于初中数学教学中。教师在进行课堂教学时应用微课能够突破时间和空间的限制,有效调动学生对数学学习的兴趣。微课给学生的个性化发展提供了一个平台,给了学生更多的学习自主权,能够促进学生形成积极学习的意识。文章主要对微课在初中数学教学中的应用进行深入研究,并在此基础上提出切实可行的应用策略。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
微课这种新型的教学模式,因其具有教学手段多样、教学模式广的特点而被广大教师所认可。微课这种教学模式能够培养学生的自主学习能力和合作能力,从而大大提高教学质量和效率,因而其教学成果得到了广大师生的好评。因此,在如今教育改革时期,广大数学教师要积极响应,勇敢尝试,大大提高教学效率和质量。但是,任何事物都存在两面性,微课堂也存在一些问题,为使微课堂实现它最大的价值,教师就要对其进行不断完善。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
近几年,随着互联网的发展,各种互联网+充斥着我们的生活,教育与互联网的融合逐渐发展起来,其中有一种全新的形式进入了大众的视野,那就是微课。微课有着短、小、精、整等多种有利于学习的特点,在小学教学阶段尤其是小学数学教学改革中引起了一场微课热潮。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
为了能让学生的能力提升,现在许多教师在进行教学时结合了越来越多的新型教学方法,并且这些教学方法在教学中能起到较好效果。微课就是其中之一,那么微课的出现又给课堂教学带来了哪些不同呢?学生的能力是怎样通过微课的辅助提升的呢?通过《认识时间》这一小学数学内容来看看微课是如何应用的。 相似文献
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微课是针对单个知识点的微型课程。在课堂教学中,微课所讲授的内容呈点状、碎片化,这些知识点可以是教材解读、题型精讲、考点归纳,也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示,是一种新型的课堂资源。微课由于针对性强、费时少、效果明显,受到了教师的青睐。下面,笔者结合教学实践,就微课在小学数学教学中的应用,谈谈自己的看法和体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
随着时代的发展,信息技术在初中英语教学中被广泛运用,其中微课更是备受欢迎。当今,微课已经成为了一种逐渐被人们推崇的新型教学方法。利用微课进行教学可以很大程度激发学生对学习词汇的兴趣,提高学生学习的效率。然而微课在初中英语词汇教学的应用中还存在这一些问题,对这些还存在的问题进行了分析,并提出相应的建议,以优化微课在初中英语词汇教学中的应用。 相似文献
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微课应用到小学数学教学中,不仅仅是社会发展的需要,也是学生思维发展的需要,更是数学高效课堂构建的需要。微课助力数学课堂,并非随意的"拿来主义",而是深耕细作式的实施:由无效环节到巧破疑难,由单项灌注到合作协商,由拘囿教材到拓展课外。下面,笔者结合教学实践,就微课在小学数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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《南昌教育学院学报》2017,(2):111-113
微课是以信息技术作为基础,将文字、图片、音乐等元素结合起来进行录制的小视频。它的出现为课堂教学带来了新的生机,对于提升课堂的教学效果发挥了重要作用。广大一线教师纷纷在课堂中使用微课进行教学,实现了教学目标。如何在农村小学数学课堂教学中运用好微课,值得我们在实际中进一步探究。 相似文献
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