浅论探究式学习在高中数学课堂教学中的应用

高中数学课程知识内容天然的逻辑性,决定其对学生逻辑推理思维的培养具有重要作用,其教学也因此成为培养学生创新意识与能力的有效手段。作者结合丰富的高中数学教学经验,对探究式学习在高中数学课堂教学中的应用问题进行深入探索,并探索性地提出有效的应用措施与改进建议,以期对促进新一轮高中课程改革中高中数学课堂教学水平、质量的提高有所帮助。     

互动教学在高中数学课堂教学中的应用

新课程改革对高中数学教学提出了新的要求’数 学教学除了要培养学生数学知识和技能之外,还要在教学过程 中对学生的数学思维、知识实践应用能力等进行培养。互动教 学在高中数学课堂教学中的应用有利于数学教学方式的创新, 在提高课堂教学效果的同时对学生的探究精神和实践能力进 行培养,有利实现高中数学教学的综合目标。基于此,本文对 互动教学在高中数学课堂教学中的应用进行了相关的分析和 探究,以期为高中数学教学活动优化提供一定的参考。     

翻转课堂教学模式在高中数学教学中的应用与实践研究

数学课程,可以说是我国学科课程教学中的基础课程,在数学课程教学中,必不可缺的就是课程知识教学。这些年来的数学课堂教学中,出现了各种各样的数学课堂教学模式,随着科学技术的不断发展,在现在的高中数学课堂教学中,越来越强调翻转课堂教学模式的应用。然而在实际课堂教学中,我们可以看到,很多教师在运用翻转课堂进行课程教学的时候,往往没有落实真正的翻转课堂,从而得不到相应的课堂教学效果,因此,如何实现更好的翻转课堂教学模式的应用,还需要教师认真探索。因此,本文将立足高中数学课程教学现状的基础上,对翻转课堂教学模式在高中数学教学中地应用与实践展开探究。     

变式教学在高中数学教学中的有效性研究

在高中数学课堂教学中,鉴于高中数学的学科特点以及新课程标准下的教学要求,传统高中数学课堂教学模式显然已经无法满足当前的教学需求。教师应通过变式教学模式的应用,在保证学生获得知识的基础上,全面提升学生的思维能力、数学综合能力等,以实现核心素养下的高中数学课堂教学需求。对此,教师可以高中数学教学为研究切入点,对变式教学模式在教学中的具体应用进行探究。     

翻转课堂在高中数学教学中的应用模式探讨

在翻转课堂教学模式下,学生在课堂上可以更加主动的学习。在高中数学教学中,翻转课堂教学模式的应用有利于高中数学教学的改革,使学生能够更好地掌握数学知识。本文通过分析翻转课堂教学模式的特点,探讨了翻转课堂教学模式在数学教学中的应用。     

浅谈对高中数学课堂教学语言的认识

在高中数学课堂教学中,教师的课堂教学语言是教学思想的直接体现,与课堂教学效果有着密切的关系。本文笔者通过实例阐述课堂教学语言在高中数学课堂教学中的应用。     

探讨数字资源在高中数学课堂教学中的应用

数字资源是高中数学课堂教学中使用的一种新型教学资源,以前使用的幻灯片就属于数字资源的一种。高中数学课堂教学中利用数字资源是素质教育的要求,也是高中数学不断发展和进步的需要。数字资源应用于高中数学课堂教学中可以创新课堂教学方法、丰富课堂教学内容、更新教师教学观念,因此数字资源在高中数学课堂教学中发挥着重要作用。本文从网页资源、多媒体资源及数据库资源等方面详细分析了数字资源在高中数学课堂教学中的应用,旨在促进高中数学课堂教学水平进一步提高。     

分层教学在高中数学教学中的应用探究

如何优化课堂教学,提高教学成效是当前广大高中数学教师最为关心的问题.在高中数学教学中有效应用分层教学,能进一步提升学生的学习效率,优化高中数学教学,促进高中数学教学有效发展.     

ARCS理论在高中数学程序设计教学中的应用

在高中数学课程教学中加入算法和程序设计模块,并将其作为高中数学教学的必修内容。算法与程序设计理论性强,实际教学操作难度大,学生学习兴趣不高、动力不足,课堂教学效率偏低成为高中数学课程设计教学中的共性问题。本文以ARCS动力设计模式为基础,结合具体教学案例对其在程序设计教学中的应用进行了详细的介绍。     

浅议微课在高中数学教学中的应用

在信息技术背景下,微课在高中数学教学中的应用,具有很多积极的意义:可以突破课堂教学的难点,可以强化重点。因此,作为高中数学教师,应当充分重视微课在课堂教学中的实施与利用,充分发挥微课教学的优势,弥补高中数学课堂教学的不足。本文结合笔者微课教学实践经验,阐述微课在高中数学教学中的应用策略。     

有效应用信息技术进行高中数学课堂教学的案例探究

信息技术与学科教学的依据,是当前各学科教师在课堂教学中所面临的重要课题。各学科教师在课堂教学工作的同时,还要注重研究如何有效应用信息技术进行学科教学,近年来,我校对于学科教学中信息技术的应用提高到了新的高度。本文主要探讨在我校课堂教学与信技术结合的研究中有关信息技术与高中数学课堂教学的相关案例,如何实现信息技术与高中数学课堂教学了有效结合。     

小组合作学习在高中数学教学中的应用分析

随着新课程改革的推行,高中数学教学不再以单纯的理论教学为主,而是更加注重培养学生的动手实践能力、自主学习能力和数学应用能力。在高中数学课堂教学中采取小组合作学习法,通过学生的相互帮助、合作探究能够有效培养学生这些能力,进而提升高中数学课堂教学效率。文章对如何加强小组合作学习在高中数学教学中的应用进行了探讨。     

高中数学课堂教学中案例教学法的应用

案例教学法是对教育观念和思想的进一步更新,通过运用适当的案例,不仅能够丰富课堂教学的内容,增添教学活力,还能够显著地提高教学实效.文章分析了案例教学法在高中数学课堂教学中应用的作用,探析了案例教学法在高中数学课堂教学中的实践应用,旨在为高中数学教师提供一定的参考.     

基于开放式教学法的高中数学教学策略

开放式教学法属于一种全新的教学方式,其不仅能够培养学生的创新精神,而且能够有效提高课堂教学效率。如何在高中数学教学中合理地运用开放式教学法,提高高中数学教学质量是现阶段关注的重要课题。本文主要介绍了高中数学开放式教学法的概念,并对开放式教学法在高中数学教学中具体应用,包括营造开放的教学氛围,设置开放的教学例题,以及运用先进的教学媒体等策略进行分析,以期能更好地提高高中数学教学质量。     

高中数学课堂提问的技巧与方法

在高中数学教学过程中,如何从多方面不断提高教师教学的效率,是当前数学教学中的一个关键性难题。课堂提问的方式可以从多方面提高高中数学课堂教学的效率,提升学生对数学学科的思维能力。因此,高中数学老师应该不断优化课堂教学的提问策略,采取必要的提问技巧,应用相关的方法促进当前高中数学教学的发展。     

浅析多媒体教学手段在高中数学教学中的作用

随着信息技术的发展,多媒体技术出现在各个领域当中。其在教学领域的应用,对课堂教学效率的提高具有积极的作用。高中数学是一门较难的学科,而运用多媒体教学手段能够极大地提高课堂教学效率。本文将就多媒体在高中数学教学中的作用进行探讨。     

高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用

文章首先从激发学生数学学习兴趣、提供给学生直观具体的学习材料、促进教学手段多样化三方面阐述了信息技术在高中数学课堂教学中应用的优势,然后提出了高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略,包括应用信息技术创设教学情境、应用信息技术攻克重点知识教学、应用信息技术帮助学生巩固知识。     

计算机辅助高中数学教学的反思与探索

相较于传统单一的教学模式,计算机技术在高中数学教学中发挥着无可比拟的优势,是教师提高课堂教学效率必不可少的手段之一．然而在实际应用中,教师缺乏对计算机辅助教学工具应用意义正确的认知和理解,对其过度依赖,效果反而适得其反．本文对计算机技术在高中数学教学中的应用现状和应用策略进行了探讨,以供参考．     

高中数学课堂教学中信息技术的多元化应用策略

传统的高中数学课堂教学以灌输为手段，单纯强调知识本位，忽视了学生内在数学素养的提升与发展．而将信息技术应用到高中数学课堂教学中，可以从问题启发、情境导入、数学专题设计等角度入手优化教学．基于此，文章结合高中数学课堂教学的实施现状展开论述，探索信息技术在高中数学课堂教学中的多元化应用策略．     

探讨互助式教学在高中数学课堂中的应用

随着我国新课程改革的不断深入和发展,应试教 育背景下的传统高中数学教学模式显现出了很多的弊端,这对 于新课改下的高中数学教学工作提出了更高的要求。在高中 数学课堂教学当中,教师应该积极主动地转变自身的主体地 位,重视学生主体作用的充分发挥,在课堂教学当中开展师生 之间的有效互动和交流,更好地落实互助教学新理念,紧紧抓 住互助教学开展的精髓,在高中数学课堂教学当中应用互助式 教学有效提高教学的效率和质量,转变高中数学教学的现状。 基于此,本文针对高中数学课堂教学当中应用互助式教学的方 法与策略展开深入的分析和研究。