手机App在高职英语教学中的应用初探

在高等职业教育(以下简称高职)改革的大背景下,高职英语的教学模式改革愈发受到关注。随着信息技术的发展,网络平台为英语教学模式改革带来了新机遇。网络平台上多种多样的手机App资源丰富,其可以作为一种辅助高职英语教学的良好工具。文章就手机App引入高职英语教学的可行性以及在教学中的具体应用进行探讨,为高职英语教学改革提供参考。     

手机App在汉语二语自学中的应用研究

随着手机和互联网的全球普及,"运用手机App自学汉语"成为突破对外汉语师资难题、推动汉语国际传播的新基点。以明确划分现有"学习汉语所需App"类型为基础,通过调查分析二语学习者使用App自学汉语的情况和需求,总结出运用App自学汉语存在的优势与不足,为"综合训练类App"开发商提出四方面优化建议。     

大学英语手机App辅助学习模式探究

文章以混合式学习理论为基础,对学院17级新生开展以手机App进行辅助学习的教学实验,探究该学习模式对大学英语学习的辅助效果。通过实验数据,横向对比17级新生在第一学期听力、阅读、写作和翻译的测试成绩;纵向对比两个年级(16级和17级)第一学期大学英语四级考试过级率;同时通过问卷调查及访谈等研究手段,探究了学习者对于手机App辅助学习模式的认可程度。实验结果表明:借助手机App的大学英语学习模式提高了学习者的学习成绩;通过手机App的辅助学习,学习者的学习体验良好,学习能力也有了较大提高;学习者认可用手机App辅助英语学习。     

基于手机App的初中生英语移动学习现状调查研究

现代教育技术的发展使移动学习成为可能。基于手机App的移动英语学习平台可以让学生充分利用自己的碎片时间学习知识,并进行强化。目前关于通过手机App进行英语移动学习的研究多,但针对初中生的研究较少。本研究以江苏省某中学155名初中生为调查对象,采用问卷调查的方法,对初中生英语移动学习的现状以及影响因素进行了调研。     

手机App用户黏性的影响因素分析

为了解国内外手机App应用的现状、特点及未来趋势,通过定量定性相结合的数据收集方法,设计出App用户黏性的影响因素问卷,用SPSS软件分析影响App用户黏性的影响因素.结果表明:持续使用意愿对手机App用户黏性的影响最直接,也是影响程度最大的一个因素;满意度、相容性、人际影响通过影响持续使用意愿而影响用户黏性;期望确认度、感知趣味性通过影响满意度来影响持续使用意愿,从而影响用户黏性;感知有用性、感知易用性对用户满意度没有显著影响.归纳得到手机App用户黏性的影响因素概念模型,据此为App开发商提出了参考性建议.     

小学英语家庭作业布置中的问题及对策

家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道。适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害。在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节。     

小学英语家庭作业布置中的问题及对策

家庭作业是学生强化课堂教学内容的有效手段,是课堂教学的延伸,也是教师获取教学反馈信息的重要渠道.适当合理的家庭作业能促进学生的发展,但不恰当的作业对学生有着诸多危害.在小学英语教学过程中,教师应该正确地把握这一重要环节.     

如何布置创新型初中英语家庭作业

<正>家庭作业是进行学生学习活动与学习能力评价的重要指标,更是衡量教师教学活动成效的重要参数。英语家庭作业,是英语课堂的延伸,也是对英语课堂学习活动的一种补充,对于完善学生的英语学习有着重要作用。本文对如何布置创新型初中英语家庭作业进行分析与阐述,根据笔者的教学经验提出几点具体建议。     

初中英语家庭作业设计原则研究

家庭作业设计是初中英语教学的重要组成部分,对提升英语教学的质量是大有裨益的,但家庭作业设计却是新课改中的一个薄弱的环节,因此,对初中英语家庭作业设计进行理论与实践的研究和探索,不断提高英语家庭作业的质量,具有非常重要的理论价值与现实意义.     

谈初中英语家庭作业的优化设计

作业不仅是检测学生知识掌握情况的工具,也是巩固知识、形成良好学习态度的方式,更是教师检验学生学习效果的衡量标准。因此作业是每一门学科、每一位教师都十分注重的环节。初中英语教学中有着众多的单词和语法知识,如果不加以练习,很容易忘记,因此初中英语的家庭作业更是需要尤为注重的,教师应通过初中英语家庭作业的优化设计来促进学生更好地掌握知识,完成学习任务。本文将对此展开探究。     

初中英语家庭作业设计策略探究

初中英语课程的家庭作业大多数针对考试而设计,借助课外参考书,选择与考试相似的题型让学生复习巩固,教师也没有对作业的设计引起重视,导致学生对于单调乏味的家庭作业失去兴趣,使作业成为一种学习负担。因此,初中英语教师要提高对家庭作业的重视程度,结合学生的学习现状与兴趣爱好来设计家庭作业,使学生愿意做作业,并能从作业中获得提高。将探究初中英语家庭作业设计策略,探究初中学生更希望获得何种家庭作业,如何才能提升初中英语家庭作业的质量。     

初中英语开放性家庭作业设计例谈

英语家庭作业是英语课堂教学的延续。在新课程背景下,设计初中英语家庭作业应该体现开放性,要变单一为多样,变乏味为有趣,变被动为自主,从而让英语教学更高效。     

例谈初中英语开放式家庭作业设计

作为英语课堂学习活动的有效延伸,英语家庭作业是巩固学生课堂所得、提升学生英语能力的重要途径之一。教师应当充分重视家庭作业对于知识巩固和拓展的积极作用,精心设计科学灵活、开放高效的家庭作业形式,提高英语家庭作业的实效性和高效性。     

新课程下的初中英语家庭作业形式

孔子说过：知之者莫如好之者,好之者莫如乐之者。可见,学生自觉地、快乐地学习英语是学好英语事半功倍的方法。我认为学生快乐学习的动力除了好的教学方式外,好的家庭作业形式也是很重要的。如果学生的家庭作业是“清一色”的试卷、习题的话,不但不能成为学生快乐学习的动力,     

初中英语家庭作业的多样化设计初探

布置和设计家庭作业是为了使学生完成多项练习,巩固课内所学知识,同时检验学生学习效果。为此,我们应该研究当前初中英语家庭作业的布置现状,发现问题,及时加以改进,利用多样化的作业设计提高家庭作业的有效性。基于此,本文将对此展开论述。     

短视频类App中的英语学习资源分析及应用研究

随着互联网的迅速普及,计算机、手机、网络成为学生生活中不可缺少的一部分,短视频类App作为新型的移动资源,已经成为学习和社交的一种重要工具。研究这一资源对英语教学的促进作用及有效利用的策略,主要通过问卷调查、统计分析的方法,对英语学习资源的现状、学习者的使用情况进行了分析研究。     

英语听说类App在大学英语学习中的应用效能研究

“互联网+”时代,移动学习已成为英语学习中越来越重要的一部分。作为最常见的移动学习辅助资源,App以经济和便利的特点受到学习者的青睐。针对英语听说类App的使用现状,对某高校英语专业学生展开调研,发现部分学习者的选择存在盲目性,未能发挥出App应有的效能。基于此,借助大数据分析筛选出四款常用的听说类App,并展开应用效能分析,为学习者挖掘优质的学习资源提供支持。最后针对学习者使用App缺乏明确的学习和训练计划,提出将听说类App与课前、课堂、课后、课外四个阶段学习相结合的应用框架,促进科教融合。     

优化初中英语家庭作业设计策略浅析

英语家庭作业在初中英语教学和学习中发挥着积极的作用,它是教师了解教学目标落实情况的有效途径,也是学生复习与巩固课堂上所学英语知识的重要手段。然而,目前初中英语家庭作业的设计过多地局限于书本知识,很少关注家庭作业的内在价值,作业缺乏针对性,作业量偏大,作业内容贫乏,进而导致学生对英语学习缺乏兴趣,不利于学生学习能力的发展,同时     

小议英语家庭作业

传统意义上的家庭作业被看作是课堂教学的补充和延伸,是巩固课堂教学效果的有效手段,其种种弊端加重了学生的学习负担,为更好地实施新课程改革,英语家庭作业必须创新。