新课程理念下小学体育与健康教学策略探析

体育是小学教学的重要内容之一,对小学生的身心素质的发展起到重要作用。体育教师在进行小学体育与健康的教学过程中要更新观念、注重创新,促进学生全面发展。新课程理念下的小学体育教学策略,应当注重培养学生对体育的兴趣、进行教学方法创新、对学生进行多元化评价、关注学生的个体差异。     

核心素养要求下小学体育教学策略分析

伴随新课标的发展与引导,在现代有关核心素养的要求下,小学体育教学越来越受到有关教育部门和家长们的重视。小学体育课堂作为养成学生意志的主要有关场所,在核心素养下改善小学体育教学策略更有助于学生健康意识的提升、良好的体育锻炼观念的养成。本文将以小学体育为基本出发点,围绕有关核心素养对有关教学策略进行探究。     

论小学体育核心素养培养

小学体育是体育学科教学的基础,从小培养学生的体育核心素养会让学生终生受益。学生能够在扎实的体育技能的引导下自主锻炼,在优秀的品德中培养良好的意识,在健康的行为中提高生活的能力。     

新课标下的小学体育与健康教学策略探析

小学是学生成长和发展的启蒙阶段,小学体育对培养学生的运动兴趣、帮助学生树立终身体育和快乐体育的观念、促进学生身心全面发展都有着重要的作用。如何使小学体育新课标教学目标顺利完成,有利于发展学生的个性、陶冶美的情操,文章结合教学实践做了探究。     

加强体育与健康课程教学,促进学生身心全面发展

小学体育与健康课程的设置,要增强在校学生的体质,引导和帮助学生养成终身体育观念,提高学生的心理健康水平,促进学生的身心得到全面发展。     

对体育课程中学生运动技能学习能力的思考——基于类动作“共性特征”的教学

如何通过知识教学发展学生的能力,如何在教与学的双边活动中通过教师的教学理念、教学行为引导学生学习能力的提升?研究发现,运动技能是体育与健康课程的主要学习内容,学习运动技能的能力是体育与健康课程中学生最主要的学习能力。     

论如何提高小学体育教学的有效性

正近几年,随着新课改理念的不断深入,过去以竞技运动技术传授为主的教学观念逐渐被抛弃,新课改指出"健康第一,打造高效课堂,提高小学生身体素质",一切教学活动应以遵循学生个性发展、身体发展为前提。在小学体育教育中,要根据学生的身心特点,遵循学生身体发展规律,保证课堂教学内容的适量性,采取合适的教学策略和方法,这样才能提高小学体育教学的有效性,才能达到锻炼身体的目的。下面就结合教学实际从以下几个方面详细分析新时期如何提高小学体育教学的有效性。     

浅谈增加小学体育教学趣味性的策略

当代小学教育更加重视素质教育的发展,现今的小学体育教学在让学生拥有健康体魄的同时,还让学生能够在日常生活中进行体育训练,这是当代小学体育教师面对的共同问题。要解决这个问题,首先教师要改变自身的教学观念,利用创新教学方式,在体育教学中提高教学的趣味性,营造趣味性教学课堂,从而让体育教学生动、活跃。     

试论小学体育课堂教学的有效性

提高小学体育课堂教学的有效性,调动学生的积极性,有目的地培养学生的兴趣、特长,从而引导学生健康发展。改进教学的结构,提高教学的有效性。精心设计课堂教学内容,科学地运用教学方法及教学手段,使课堂教学成为学生学习的乐园。     

小学篮球教学中渗透游戏方法浅析

篮球运动是小学生非常喜爱的一项运动项目,篮球单元的教学是小学体育教学中的重要内容之一。小学生由于年龄较小,抽象思维能力一般比较差,学习的动力主要源于"兴趣"。在小学体育教学过程中,激发小学生对篮球的兴趣,需要教师在教学过程中全情投入,融入学生当中,积极引导学生健康快乐地学习。     

关于改革与发展小学体育教学的策略分析

在我国教育事业快速发展的大背景下,小学体育教学也在不断改革。虽然当前小学体育教学有了较快的发展,但仍然存在一些不容忽视的问题,诸如教师教学观念落后、学校对体育教学的重视程度不够、体育教学的形式及内容缺乏新意等,这些问题的存在影响了小学体育教学的效果。为此,文章将结合小学体育教学现状,就如何改革与发展小学体育教学工作展开探讨。     

小学体育教学中强化体能训练的路径探讨

小学体育课堂是学生锻炼身体素质、实施素质教育的重要阵地。体育学科不仅要引导学生进行各种各样的体育运动项目,还要锻炼学生的身体素质,不断强化学生的运动意识,让学生树立终身运动观念。本文对小学体育教学中强化体能训练的路径进行深入分析,以期为广大小学体育教师提供一些参考与借鉴。     

快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用探讨

体育教学是小学教学的重要形式,可以提高学生身体素质和体育素养。在小学体育教学中应用快乐体育教学,可以树立学生终身体育观念,提高体育教学成效,有利于构建和谐师生关系。本文主要研究快乐体育教学在小学体育教学中的实际运用,希望给小学体育教师提供借鉴经验,推动小学体育教学发展。     

小学体育教学应引导学生的个性发展

新课程强调学生的课堂主体地位,重视学生的个性发展。小学体育课在学生的个性发展中起着极其重要的作用,因此教师要上好体育课,引导学生的个性健康发展。笔者从事小学体育教学多年,在教学过程中一直注重引导学生的个性发展,本     

简论体育教学在小学阶段的作用

农村小学体育教学的发展是现如今整个体育工作的战略重点。目前,农村各小学体育器材配备齐全,各学校都有体育教师,但是体育锻炼意识不强,教师不重视,学生当儿戏。要上好农村小学的体育课,必须作具体分析,考虑主、客观的诸多因素,对症下药,从根本上解决目前农村小学体育教学中存在的问题,改变体育教师的观念,强化学生的健康意识。     

小学体育教学过程中学生兴趣的培养探讨

随着新课改的不断深入,实现学生德智体美劳全面发展已经成为现代教育的重要任务,然而,现阶段小学体育教学中仍存在许多不足。小学是各学科学习的启蒙阶段,对未来的学习和生活发展具有决定性作用,而小学体育教学质量影响着学生的毅力和体魄健康程度的形成,要想提高学生的体育教育质量,必须激起学生的学习兴趣。本文基于学生兴趣在小学体育教学中的重要性基础上,对如何提高小学体育教学中学生兴趣的培养提出一些措施,以供参考和讨论。     

小学体育教学质量的提升途径与策略分析

随着当前时代社会的不断发展和进步,人们对体育方面的教育也逐渐重视起来,如何提升小学体育教学质量也得到了社会的关注,基于以上,小学体育教师应给予其一定的教育重视,在体育教学过程中积极引导学生,切实提升教学质量。故通过分析当前小学体育教学中存在的教学问题,探究如何提升小学体育教学质量,希望以此能够为体育教育工作者提供参考性教学意见。     

浅谈小学体育的教学创新

新的课程标准更新了传统的体育教学观念,对体育教学课程的作用也进行了深化,指出小学体育教学要适应现代化社会性质的健康理念,为全面进行小学体育教学方法的创新指明了道路。也就是说体育教学改革要始终以学生的身心健康发展为中心,激发学生的学习兴趣,重视学生在教学中的主体地位,并对课程进行合理的结构优化,从而保证体育教学改革有所成效。     

探析小学体育教学中课堂评价的原则和方法

人们常说"生命在于运动",可见体育对人类的重要性。而对于目前的小学教育来说,体育也是一门非常重要的课程,学生的体育学习能力直接关乎学生未来的发展,所以现在学校对小学生的体育看得尤为重要。小学生年龄较小,充满活力,爱玩爱动,所以,教师可以根据小学生的性格特点着手开展教学,引导学生树立正确的体育竞技观念和思维方式,在小学体育教学中进行正确的课堂评价,从而提高学生的体育素养。     

浅谈农村小学体育教学的发展现状及解决对策

农村地区小学体育教育发展相对滞后,与城市体育教育之间存在较大差距。广大农村地区的体育发展水平直接影响我国整体体育事业的健康有效发展,而广大农村学生的体质和健康状况直接影响到我国国民整体身体素质。大力发展农村小学体育教育,提高农村学生的身体素质,是现代化社会发展的客观要求。而我国农村小学体育教育的现状不容乐观,存在体育意识较为薄弱、体育资源配置不合理、体育教师缺乏且文化素质偏低等问题,制约着农村小学体育教育健康发展。依据实际教学经验,对于如何高效开展农村小学体育教学做了深入的探讨与分析,以期对农村小学体育教学有所作用。