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新课导入能否激发学生的认识兴趣。是一节课中的关键环节,直接影响着一节课的教学质量和教学效率,历史与社会课的教学也不例外。根据教学实践.笔者初步归纳出这门综合课在课堂教学中比较常用的一些导入方法。大致有以下几种类型:设疑导入、情境导入、时政导入、复习导入、音乐导入、多媒体导入等。 相似文献
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诗词是汉语言文化的精粹,是阐述心灵的文学艺术,在初中历史课堂的导入环节引入诗词,可以营造感情共鸣的氛围、搭建深层探究的桥梁、激发追根溯源的潜能,可以更好地激发学生学习历史的激情,更好地实现历史教学的德育功能。 相似文献
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孙学刚 《试题与研究:高中理科综合》2021,(10)
基于素质教育背景下,高效课堂的构建除了要看教师教学内容是否全面、深入,还要看教师对整个教学过程的有效把握。其中,新课导入就是极为重要的一个教学环节。通常情况下,良好的、能吸引学生注意的新课导入,不仅能激发学生学习兴趣,还能为接下来的授课奠定坚实基础。本文就“初中历史课堂教学导入探究”展开分析,希望能为同行教师教学提供可参考的价值。 相似文献
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浅谈生物科新课导入的方法 总被引:1,自引:0,他引:1
席拥军 《四川教育学院学报》2002,18(6):66-67
万事开头难 ,上课也是如此。俗话说 ,良好的开端等于成功的一半。因此 ,一堂课的开头 ,十分重要 ,精心设计并组织好新课的导入 ,可以先声夺人 ,充分激发起学生强烈的求知欲望。点燃学生思维的火花 ,开拓学生思维的广阔性和灵活性。紧紧地抓住学生思维活动 ,使之全神贯注 ,精神振奋 ,兴趣盎然地投入新课的学习 ,积极主动地接受新知识、探究新问题 ,使教学收到事半功倍的效果。但在实际教学活动中有较多的生物教师不重视新课导入的方法 ,使新课导入方法单一 ,随意性大 ,有的教师甚至一上讲台就南天北网乱扯一通 ,等讲到教材内容时 ,一节课已过… 相似文献
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语文教学中,新课导入常常是一节课成败的关键,本文对新课导入进行了一些探索,主要着眼于从激发学生学习兴趣入手,引发求知欲望,提高教学效果。 相似文献
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席爱民 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(Z2)
实践证明,巧妙的导课方法可以活跃课堂气氛,使学生主动愉快地接受新知识。多年来,笔者采取提问法、故事导入法、谜语导入法导入新课,均获得满意的教学效果。 相似文献
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王进娥 《中国校外教育(理论)》2015,(4):132
新课的导入,是课堂教学的一个重要环节,其成功与否,将对课堂氛围和教学效果产生明显的影响。结合教学实际对此进行探讨,提出了十种导入新课的方法。 相似文献
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本文介绍了几种物理课堂新课导入的方法:以引人入胜的视频教学导入,以耳熟能详的诗歌导入,以惊险刺激的游戏导入,以变幻莫测的魔术导入,以形象生动的网络词汇导入。 相似文献
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导入新课是课堂教学的第一个环节,它关系到整体教学的成功与否,也关系到学生学习兴趣的培养。就地理教学中如何导入新课这个问题,文章从理论与实践的结合上进行探讨。 相似文献
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俗话说:“好的开始,等于成功了一半”。教师如果将课的开头设计得新颖、有趣,就能在课刚刚开始的时候紧紧抓住学生,使全班的注意力凝聚在一起,引向即将进行的教课内容。引人入胜的开头还能强烈地激发学生的学习热情,使其兴趣不断提高,这就为整节课的顺利进行打下了良好的基础,使教学内容进一步展开,产生良好积极的“连锁反应”。因此,在上新课时,教师应该将本课的教学内容与有趣的形式相结合,根据教学目的及内容要求,设计恰当、生动的开场白———“导入”,使学生的注意力始终处于思维积极、其乐无穷的高度兴奋中。以下就是地… 相似文献
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导入新课是融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体的一种教学艺术。设计精妙的课前“导语”,无论是对激发学生的学习兴趣和求知欲望,活跃课堂气氛,还是帮助学生提高学习效率,都是大有益处的,并能明显地提高课堂教学的效果。本文作者结合多年的教学实践,就历史教学导入新课的方法进行探讨。 相似文献
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精心设计课堂的导言能够激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望.新课标需要的是高效课堂,这更需要教师在"导"上下工夫.新课标下导入新课可以从以下几方面探索与实践:故事、典故导入;引言、史料导入;情境导入;导语、课题导入等.课堂上讲授的内容不同,导入的方式也多种多样,但无论怎样导入,都要有启发性、趣味性,要紧扣教学目标,要易于学生理解和接受. 相似文献