爱让后进生扬帆

<正>转化后进生的教育工作是一项长期、复杂、艰巨的系统工程。转化后进生需要一个过程,要抱着满腔热忱,遵循因材施教的原则,进行反复、耐心的教育。转化后进生的经验千条万条,核心就是多给后进生奉献爱心,让爱的阳光温暖后进生的心灵,让爱的雨露滋润后进生的成长。执教一个班级,老师总会碰到一部分"后进生"。他们要么学习差,要么行为差,要么态度差,如此,总是让教师头痛不已。但是后进生是人,不是产品,不能当成次品或废品再回炉。教师转化一     

浅议如何做好中学后进生的转化工作

苏霍姆林斯基曾感叹:"从我手里经过的学生成千上万,奇怪的是,给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生,而是别具特点,与众不同的孩子."这告诉我们对后进生这样一个特殊的群体,教师必须正确认识他们、研究他们,将浓浓的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光与雨露,健康快乐地成长.那么如何搞好后进生的转化工作呢?我认为班主任必须坚持正面教育,与后进生交朋友,善于发现后进生的"闪光点"进行因材施教,从而使后进生转化为优等生.     

浅析用爱激励学生进步的几点体现

做好后进生的转化工作,不让一个学生掉队,是我们教育工作者的一个不可忽视的艰巨任务,是全面提高教学质量的客观要求。教育者必须正确认识他们,研究他们,将融融的师爱洒向他们,让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露,健康成长。在日常的工作实践中,我特别注意后进生的转化问题,对后进生的成因及其对应的教育教学策略进行了深入研究,偶得几点体会。     

浅谈如何在班级管理中转化后进生

<正>后进生作为班级的一些"特殊"学生,学习成绩往往不好,而且有很多不良的学习习惯,通常会严重影响班级纪律。怎样做好后进生的转化工作,是大幅度提高教育、教学质量和实施素质教育的关键。教师要善于转化后进生,让他们能够在其他同学的带领和影响下,产生学习兴趣,主动进行知识学习,从而促进班级管理更上一层楼。一、爱心感化,关心后进生为了能够调动后进生的学习积极性,让他们的学习潜能得到充分的发挥和展     

重视后进生的转化工作

作为一个教师,有责任、有义务,也应该有能力教育好后进学生,使他们也能和其他学生一样健康、快乐地成长,散发青春活力,展现亮丽风采。这就要求在转化后进生的工作中,教师应该更多地关爱后进生,尊重他们的人格,让后进生的爱好、特长闪光,让他们有机会展示自己,同时还要重视家庭教育,促使家庭、学校、社会三方一体,整合所有教育资源转化他们。我们多转化一个后进生,一个家庭就会充满新的希望,一个生命就会踏上新的征程。     

浅谈后进生的成因及转化方法

后进生的转化是一项需要长期坚持的工作,作为教育工作者我们要用爱心、诚心去感化他们,学习掌握科学的教育方法去教育他们,只有这样才能切实做好后进生的转化工作,才能让我们的教育工作更加到位。     

家校互动转化后进生之我见

转化后进生是班主任工作的永恒主题。教育后进生的方法多种多样,没有一种固定的模式。那么,如何做好＂后进生＂转化工作呢？作为教学一线的班主任,我认为转变后进生工作的一个重要环节是与家长进行有效沟通,尽可能的让＂阳光＂渗透每一个角落,让雨露滋润每一寸土地。一、教师感化,激励成功＂没有爱的教育不是真正的教育＂,后进生的转化工作并非一朝一夕能实现的,教师要注意用耐心和爱心去感化他们。让他们感觉到你不仅是老师,更是朋友。从而帮学生与家长树立自信,激发他们的内心成功欲望。记得一位叫黄楠的女同学,她妈妈个性要强,脾气暴躁。由于生活的压力,根本没精力辅导孩子的功课。     

英语教学中后进生转化工作的问题与对策

转化后进生是一项艰苦的工作,是一场持久的攻坚战,正如苏霍姆林斯基说的:"在我们创造性的教育工作中,对后进生的工作是最难啃的硬骨头之一."在英语教学中,后进生的转化工作显得就更难.其实,后进生之所以暂时落后,往往并不是因为他们智力差,而是因为他们不能自控只要老师对他们有信心,坚持动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,多做细心工作,认真分析后进生存在的原因和问题,采取适当的对策,我相信后进生是可以转化的.     

浅谈如何转化后进生

后进生是指在素质发展的某一方面相对滞后的学生,他们一般在道德品质、学业成绩等方面相对滞后。从发展的眼光来看,后进生与非后进生是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。本文围绕后进生产生的原因,简要分析后进生的转化措施,让每一名后进生都能够健康、快乐地成长。     

让英语老师不再有“心头之患”——谈农村英语后进生的成因及转化

作为一名教师,特别是一名农村英语教师,最令其头疼和困扰的事莫过于"后进生"的问题了。甚至有人说"宁教百优生,不教十差生",可见转化英语"后进生"绝非易事。怎样转化英语后进生,让每一位学生乐学、学好,让每一名教师乐教、教好呢?我们必须从后进生的成因入手,然后对症下药,才能切实有效的做好后进生的转化工作。     

浅论小学班主任如何做好后进生转化工作

后进生的转化工作是小学班主任工作中一项艰巨而又长期的任务,也是衡量一位班主任能力高低的重要指标。本文结合我的工作实践,论述如何帮助班级的后进生转化,让他们恢复自信,找到自我。     

如何使"后进生"不再落后

"后进生"只是暂时落后,只要教师关注他们并采取适当的策略帮助他们,尊重、信任、关爱"后进生",因材施教,让学生体验成功,一定会使后进生得以转化,并取得良好的教育教学效果.     

浅析农村"后进生"的心理及转化策略

做好"后进生"的转化工作是教师义不容辞的责任,那么如何做好农村"后进生"的转化呢?只有熟悉"后进生"形成的原因、心理共性,才能掌握他们的转化方式.     

正确引导 耐心教育

对于班主任来讲,转化后进生是班级工作的一个重要方面。如何转化后进生呢?一、给后进生认识自己错误的时间当学生犯错时,教师不要急于批评,要给他们一个认识自己错误的时间,让他们的心态平稳下来,再做出处理。     

走进“后进生”的内心世界

后进生往往是学习差、思想差、不良习气太多的总称。后进生的转化工作是学校教育和管理的重要组成部分,也是教师班级管理中的重点和难点。加强后进生的转化要从情感上下手,以润物无声的情感关怀,动之以情,晓之以理,让他们亲其师,信其道,重拾自信,把每一个"后进生"引到健康成长的道路上来,促使其实现转变。     

如何做好后进生的思想转化工作

苏霍姆林斯基说过:教师的技巧和艺术就是善于打开每个学生的精神领域。后进生的思想转化是班级工作难点之一,然而,后进生是班集体中的一员,他们的言行举止自然也会对班集体产生重要影响,做好后进生的思想转化工作,可以促进他们全面健康地发展。对于培养、造成新一代合格的中学生,具有重要作用.所以我们要利用自己的艺术教育做好后进生的思想转化工作。 一、寻找闪光点 由于后进生所存在的一些不良表现,人们往往会对他们产生一种偏见。当这种偏见作为一种普遍的认识或评价内化     

浅谈后进生的转化及引导

在长期的班主任工作中,我深刻地体会到转化后进生是大幅度提高教育和教学质量的关键,是一项普遍性、长期性的工作,更是一个班级德育工作的重心。下面就后进生的转化及引导方法谈谈具体的体会和见解:一、以诚相待,尊重后进生的自尊心从后进生的心理特点来看,他们的自尊心特别强,他们对别人给予自己的评价极为敏感,往往一言一语都可以让     

没有爱就没有教育

转化后进生是班主任教育工作中的一个难题.是否做好转化后进生工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,培育"四有"社会主义新人,提高劳动者素质的重大问题.如何做好技校后进生教育转化工作,一位特级老师把成功的教育经验,凝铸成"没有爱就没有教育"这句名言,深深地启发了我,使我认识到,要做好后进生转化工作,必须让爱温暖后进生的心灵.     

浅谈后进生的转化

为了让后进生的身心在小学阶段能够得到健康的发展,在后进生的转化工作中可采取下列措施:深入了解后进生的形成原因及他们的个体因素;充分信任,用爱浇灌;循循善诱,细心教导,多加鼓励,促其转化;充分利用帮教的力量,力争家长和社会的支持,形成家庭、学校、社会三股合力,让学生在健康的环境中快乐地成长。     

后进生转化案例的自我反思

一个班级里通常会有这么一部分学生:成绩薄弱,学习习惯差,意志品质、责任感、纪律性等方面存在这样或那样的缺陷,他们被俗称为"后进生"。如何转化这些后进生是教育工作者的难题。分享了一例成功的转化个案并感悟到只要将无私的关爱传递给后进生,让他们有爱的获得感,他们一样可以划出美丽的人生轨迹。