小学科学趣味实验活动教学探究

小学科学作为一门兼具科学性与知识性的学科,在当前的形势下,需要进行教学资源、方式、教材框架、课的结构等的创新。实验教学作为科学探究活动中的重要组成部分,对于学生科学素养以及创新意识的培养有着极其重要的作用。然而就目前来看,在当前实验教学的过程中仍旧存在一定的问题,影响教学质量的提升,而趣味实验教学的出现及应用,为实验教学提供了全新的发展方向,促进了教学质量的提升。本文从教学中存在的问题着手,对趣味实验教学进行了探究。     

谈高中物理探究实验活动类型及思路

现阶段,我国新课程改革进程在不断推进,高中物理作为一门实用性较强的学科,对于培养学生解决问题的能力,有着十分重要的作用。如何针对学生的实际学习情况,探究高中物理探究实验活动类型及思路,逐渐成为高中物理教学中的重要内容之一。本文将简要分析,高中物理探究实验活动类型及思路方面的相关内容,旨在进一步提高高中物理探究实验活动的效率,更好的培养学生的物理素养。     

高中物理常见的电学实验问题的思考探究

高中物理中的实验部分一直以来灵活性都比较高,一般而言,实验会有很多的操作方式,特别是电学实验,又是高中物理解题的重难点,考察学生的创新思维以及对现实问题的灵活处理能力,历年来都是高考实验考察的热门。     

趣味气球实验

正气球,相信每个同学都玩过。不过,今天给大家介绍的玩法,同学们未必玩过!实验很简单,器材也很简单,不过很有趣,一起跟我动手玩起来吧!实验一:橘皮"完爆"气球准备材料:气球和橘子皮。制作过程:1把橘子皮对折。把对折的橘子皮对准吹好的气球用力挤压,当橘子皮中挤出的汁水喷到气球皮上时,气球会瞬间或几秒钟后爆炸。     

气压趣味实验

大气压广泛存在于我们的身边,生活中有好多事例与大气压有关,或者说是在大气压的帮助下完成了任务.在找们的实验中,也有很多验证或应用大气压的例子,这里介绍几种较复杂一点的有关大气压的实验.……     

趣味实验二则

茶水“与墨汁”互变操作:事先在茶杯盖内侧涂一些三氯化铁溶液;将干净的毛笔用饱和草酸溶液浸湿。操作表演时,将少许茶叶放入无色透明的茶杯中,倒人开水,泡一杯茶。然后盖上盖稍一摇晃,发现茶变成“了墨汁”。待用毛笔蘸这“杯墨汁”准备写字时“,墨汁”又重新变成了“茶水”。     

高中物理实验教学研究

实验教学作为高中物理教学的重要内容和特殊教学形式,其目的是为激发学生的科学兴趣,为高中物理学科知识教学提供一个良好的氛围,培养学生的实际实践能力和科学研究精神,进一步形成高中学生的科学研究思维和意识。近年来物理学科高考中的实验题不仅考查实验原理、实验操作中的步骤、实验仪器的使用、数据处理等最基础的实验能力,而且还侧重于考查学生对实验原理的理解、实验方法的灵活运用等更高层次的能力,因而优化与提高物理实验教学有效性十分重要。     

初中化学教学中趣味化学实验的应用方式探究

初中化学教师要根据新课程改革的要求和教学理念进行教学模式的创新,在教学的过程中采用趣味化学实验的应用方式,激发学生对化学知识的求知欲和探索欲,营造良好的学习氛围,培育学生动手实践操作能力和创造力,形成良好的化学学习思维,提升教学的质效.     

探究高中物理素质教学

物理是一门以唯物辩证法观点和方法分析研究物质运动性质及变化规律的自然科学,所以要学好物理,应学一点唯物辩证法,学用唯物辩证法的观点和方法观察、认识物理现象,分析物理过程,归纳物理变化规律。这样我们对物理知识的理解变得更深刻、更透彻,应用也更得手。     

趣味电学小实验

<正>一、温度对电阻的影响实验按照图1所示,把两节干电池、一个手电筒专用的2.5V小电珠和一段螺旋线管(可用较细的铁丝或铜丝在铅笔杆上密绕10圈左右,并脱胎而成),用导线串连起来。接通电源,小电珠就会通电正常发光。     

高中物理创新实验教学研究

一说到物理就会想到牛顿的"万有引力";伽利略发明的望远镜,以及爱因斯坦的"狭义相对论"等等……高中物理相对于初中更上一层楼,难度提升,专业性也更强。本文将围绕高中物理创新实验教学研究展开分析讨论。     

汽车油量表自动控制器制作方法与实验探究

正引言本课题内容是对汽车油量表自动控制器的制作方法进行分析与实践探究。首先,对汽车油量表的工作原理进行简单介绍;然后针对汽车油量表中存在的一些问题进行分析,并提出了汽车油量表自动控制器制作的策略与实际操作方法;最后通过实验进行实践性探究与操作,完成汽车油量表自动控制器模型的制作。汽车油量表的工作原理简述如下:汽车油箱里装有一个浮筒,油箱中燃油逐渐减少,浮筒位置会随着燃油液面下降而下降,进而     

新课标下人教版高中物理探究

在新一轮基础教育改革浪潮的推动下,随着我国教育发展的历程,物理课程的改革是成为课改中一颗璀璨的明星。全国高中物理新课程标准的出台,成为我国中等物理教育改革的一个里程碑。改革是一个漫长的过程,需要不断的用实践来论证,教育的改革离不开学生和老师,其中老师和学生角色的转变是改革的一大亮点,随着教育的改革,教材的改革也是必须的,本文对人教版大纲教材和人教版课标教材进行整体的的比较研究。     

高中物理激趣教学探究

高中物理课堂需要学生灵动的思维,以及学生一定的动手能力。学科特点对物理教学提出了这样的要求,教师如何选取切入点呢？我从激发学生学习兴趣的角度入手,做了一些尝试,来调动学生的学习积极性和主动性。     

提高高中物理实效性教学策略探究

在高中阶段,物理知识相对抽象,在教学中,学生对一些概念和知识感到难以理解,导致教学质量和效率较低。在此背景下,本文主要针对提高高中物理实效性教学策略进行分析和探究,希望给予我国教育行业以参考和借鉴。     

高中物理电学实验试题分析

电学实验是高考的必考内容,也是高中生需要掌握的知识内容.笔者分析2015-2019年新课标全国Ⅱ卷物理试卷中的电学实验部分,分析电学实验内容,基本题型,占物理实验部分的比例等,以及选择2017年新课标全国Ⅱ卷物理试卷中的电学实验部分为典型例题,进行试题分析.通过对以上内容的分析,进而对高中物理实验教学提出建议,有助于提...     

文言教学探究之趣味文言

传统文言教学中,学生学习文言存在消极心理,文言教学的功能远未达到。本文探讨了如何变僵化文言文教学为活化文言文教学,让文言教学充满趣味,以文言文特有的魅力去吸引孩子,让孩子们成为学习文言的主人。     

高中物理作文设计的有效性探究

新课标下,提高物理教学的有效性,物理作业的设计是一个很重要的方面,作业的设计,不只是老师课堂知识的简单重复,也不是某种单纯技能的练习,而应该从提高学生科学素养的视角来实施;作业内容不能只是课本内容和课后习题的重复,而更应体现其探索性,开放性,趣味性,层次性,实践性。作业的设计,要减少学生对课本知识的机械性重复,引导学生主动的学习和探索,加深对课本知识的理解和应用,把理论和实际结合起来。在作业的过程中,培养学生自主分析和处理问题的能力,促进同学之间的合作交流,让他们学会合作,学会分享,学会沟通,既增长了知识,也锻炼了能力,激发了兴趣,加强了学生之间的协作。想法总是美好的,那么要怎么才能实现呢？我觉得有必要从以下几个方面做起。     

新课标下高中物理高效课堂探究

高效课堂强调的是高效率、高效果、高效益,要在有限的课堂教学时间内实现教学效果最优化。高中物理是一门注重实验的重要学科,教师在教学过程中,要注意高效课堂的构建,以培养学生自主探究和独立思考问题的能力,提高课堂教学质量。     

高中物理学习实效性提升路径探究

本文着重分析了高中物理学习困难的成因,并探索了高中生物理学习时效性的提升路径,以促进高中生的物理学习。