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向锋 《中国科教创新导刊》2013,(24):43-43
自主、合作、探究是新课改所中培养学生能力的重要内容。因而在高中物理教学中引导学生开展自主合作探究学习,不仅是积极响应新课改的号召,也是促进学生学习能力提升的重要举措。因而本文主要就高中物理教学中学生自主、合作、探究学习能力的培养进行了探讨。旨在与同行进行业务交流,以不断促进学生学习能力的提升,提升,从而提高高中物理教学质量,并为之而不懈努力。 相似文献
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自主探究学习的培养,是学生终身学习能力的基础.高中物理实验教学,尤其需要培养学生的自主探究能力,以此提高学生观察、思考、总结、创新等能力.文章首先总结了高中物理实验教学构建自主探究模式的意义和遇到的问题,然后从利用微课,提高学生预习质量;引入问题,鼓励学生主动思考;渗透理念,转变学生学习思想;小组合作,激活学生创新思维;创造条件,培养学生探究习惯等五个方面,论述了高中物理实验教学自主探究模式的构建策略. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(3)
自主、合作和探究是新课程背景下最为重要的几点教学要素,也应该是当前教师开展教学工作的重点。针对高中物理实验教学的特点,在现有的教学基础之上,对学生自主、合作和探究学习能力培养进行全方位的探究,提出相应的培养方案。 相似文献
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正高中物理实验教学中,以实验的方式让学生对物理知识予以掌握,并在实验操作的过程中培养学生的实际动手能力是现代高中物理教学改革的重点.探究式学习作为培养学生探究精神、实践能力和提高学生学习效率的重要方式,高中物理实验课堂教学中,将探究式的学习方式融入其中,可以让学生在相互探究与合作的过程中,获得更多自己所无法掌握的知识,同时对学生集体合作精神的培养也有重要的帮助.基于此,文章从高中物理探究式实验课堂的教学特点出发,对高中物理实验教学中探究式的实验教学方式进行了构建. 相似文献
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新课标指出高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考.通过多样的教学方式,帮助学生学习物理知识和技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度和科学精神.因此,高中物理实验教学迫切需要改革.探究性实验由于其重视过程和方法,有利于提高学生发现问题、解决问题的能力,培养与他人合作的精神,养成实事求是的科学态度,有利于学生创新能力的提高和主体性的发挥.强调通过实验探究提高学生的科学素养,已成为当前实验教学改革的主要方向. 相似文献
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<正>物理实验教学活动有助于培养学生的科学思维,提高学生的表达能力和合作意识,并从整体上提升学生个人探究学习能力及学科素养。目前高中物理实验教学的开展还存在一些有待改进的地方。本文围绕高中物理实验教学内容和教学方法进行教学有效性探讨,提出具有可行性的策略。 相似文献
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生物学是自然科学的基础学科.是一门以实验为基础的科学。生物实验教学作为中学阶段对学生实施素质教育的大舞台,在培养学生能力、开发学生智力等方面起重要作用。在生物实验教学中,教师应结合学生心理、生理特点,激发学生学习兴趣、培养其科学精神、掌握自主学习的能力和增强合作学习意识.达到提高学生综合素质的目的。 相似文献
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探究式教学是新课改背景下广泛应用于教育领域的教学方式,在高中物理实验教学中应用探究式教学,对培养学生的自主学习能力、激发学生的物理学习兴趣、提高学生的实践应用能力均具有重要意义。基于此,文章阐述探究式教学在高中物理实验课程中的运用优势,列举其应用要点,从科学分组、问题导入、鼓励猜想、分析论证、创新设计、结合生活、归纳总结等角度入手,分析高中物理探究式实验教学的有效运用策略,以供参考。 相似文献
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基于新课标的理念展开高中物理教学中如何适时应用课堂合作教学模式提升教学水平的策略探讨,这对激发学生自主学习热情,培养其创新思维、实践能力、团队合作意识有重要的实践意义。 相似文献
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陈广连 《新课程导学(上)》2013,(17)
在高中物理教学中,实验教学是重要教学模式之一,尤其是探究性实验教学,更是培养学生观察实验能力、自主学习、合作交流能力的有效路径.在实际教学过程中,若想真正提高探究性实验教学的质量与效率,增强学生综合能力,物理教师则需把握一定的原则与要求,讲究一定的方法与策略,以优化设计物理探究性实验,有效开展物理探究实验. 相似文献
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探讨生本理念下高中物理教学中学生自主学习能力的培养,对促进学生自主学习能力的提高、完善其自身成长有积极意义。本文结合教学实例,从培养学生的积极情感、鼓励学生多元探究、整合现代教育技术,三方面探讨了生本理念下高中物理教学中学生自主学习能力的培养策略。 相似文献
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韩利 《数理天地(高中版)》2022,(8):89-91
培养学生的自主学习能力是高中物理教学的重要目标,也是提升学生物理学习质量与效率、促进学生物理综合能力提高的重要途径.培养学生的自主学习能力,要从培养学生的学习动机入手,激发学生的探究欲望与学习兴趣,使学生形成良好的自主学习习惯,促进学生形成创新能力,教师要抓好课前预习、课内自主探索、课外研讨等环节,使学生感受与体验物理学习的成就感,提高学习自信和自主学习能力. 相似文献