共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
学科核心素养概念的提出,使教学工作者的教学思想、教学理念发生了转变。在义务教育阶段,越来越多的教师已从知识本位转向能力本位、素养本位,能够从数学教学实践出发,以培养学生数学核心素养为目标,对初中数学教学进行创新设计,从“增强课堂互动,提升主动参与”“精心设置疑问,激活思维意识”“组织实践活动,深化感性认识”“关联生活实际,贯彻学以致用”方面展开教学,提升初中数学教学的实效性,促进“立德树人”根本任务的落实。 相似文献
2.
3.
当前,基于核心素养的数学课程改革正在逐步深入,在此背景下,要在初中数学课堂中真正把培养学生核心素养的任务落到实处,教师就需要及时转变教学理念和教学方法。文章从数学核心素养的内容和数学课堂教学过程出发,结合作者的教学实践提出了培养初中学生数学核心素养的教学建议。 相似文献
4.
王晓青 《教学管理与教育研究》2021,6(12):65-66
初中是学生成长和学习的重要阶段,需要教师给予足够耐心和积极引导.教师应当不断更新教学思想,创新教学方式,培养学生学习兴趣,引导他们更好地投入数学学习中.本文通过分析初中数学教学中学生数学核心素养的意义及思路,提出相应策略,以期为初中数学教学提供参考. 相似文献
5.
6.
数学核心素养是能力、知识与素质的结合,是学生必须具备的基本数学品质.随着课程改革的不断深化,现阶段数学教学目标已经发生明显转变,不再只是关注学生的考试成绩,而是更加注重学生综合能力的提升.文章对数学核心素养理念下初中数学课堂教学策略进行了深入探究. 相似文献
7.
8.
9.
王建华 《数理天地(初中版)》2022,(24):18-20
运算能力是考查学生学习效果和解题能力的重要因素,而培养学生运算能力也是当前初中数学教学中的重要环节.在新课程改革背景下,教师在教学中应对教学形式进行调整,指导学生掌握基础知识的同时,引导其将理论知识与生活实际相结合.数学运算能力是核心素养中的重要组成部分,在实际教学中,教师应以数学运算为契机,从学生的兴趣爱好出发,给予学生全方位的引导和培养,促进学生全面发展.本文基于核心素养视角,简述培养学生运算能力的意义,并从课堂氛围、教学形式、实践练习等多方面探究高效培养运算能力的策略,以期提高学生的解题能力. 相似文献
10.
11.
张芳 《数理天地(初中版)》2023,(7):87-89
学科核心素养要求学生在进行知识学习的基础上培养数学能力.为此,教师的教学思想、方法及具体手段应该进行革新.本文首先对初中数学的教学现状进行总结,重点分析当前依旧存在的影响课堂效率的主要问题;其次对初中阶段数学核心素养的内涵及培养意义进行探讨,奠定下一步教学改革的基本方向与可能成效.最后以教学目标的落实为基本方向,探讨核心素养培养背景下初中数学的课堂教学策略.希望通过本文研究能够切实为后续的教学持续改革与不断升级提供参考与借鉴. 相似文献
12.
汪之晗 《科普童话·新课堂(中)》2021,(8)
随着新课程标准改革的持续发展与落实,核心素养已经成为当前素质教育的核心内容.在初中数学教学过程中,教师需要转变传统的教学观念,优化教学方式,注重学生核心素养的培育,为学生的终身学习奠定良好基础.本文针对核心素养视域下初中数学教学新思路展开探索,希望能够为广大教师提供借鉴,实现教育事业的蓬勃发展. 相似文献
13.
陈升辉 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
在越来越提倡素质教育的今天,在初中这一关键时期,对学生进行核心素养的培养极其重要。初中数学较为抽象,如果不能很好地将核心素养与课堂教学良好地结合,只是一味地照本宣科,会让学生的学习感到十分吃力,不利于学生全方位的发展。为了加强初中数学的教学理论探究,教师要在教学中不断探索,注重学生思维模式的转化,让其小学时期简单的思维模式转变为自己独立思考,敢于发问,培养探究精神,教师也要不断改进自身的教学方法,提升教学能力。 相似文献
14.
随着素质化教学理念的不断深入,学生数学核心素养的培养,已然成了当下数学教育的主要教学方向,其不仅需要学生具备一定的学习能力以及学习技能,还要学生具有较强的探究意识以及自主学习能力,是一种促进学生形成数学综合能力最为有效的教学方案,文章就核心素养视角下如何构建初中数学高效课堂进行探讨. 相似文献
15.
在初中数学课堂教学活动中不只是教会学生掌握书本上的基础知识和考一个较高的分数,还要注重培育初中生良好的数学核心素养。教师在日常教学活动中要详细地理解数学学科核心素养的基本内涵,分析数学核心素养理念的基本构成要素,理解其重要意义,熟悉课标与教材,围绕学科特点探索合适的教学方法,建立学生的数学思维能力、培养良好的学习态度与习惯,适应校园内外的学习与生活环境,师生共同进步。 相似文献
16.
王祥超 《新课程导学(上)》2022,(6):35-36
数学是初中教育乃至整个教育体系最为重要的学科之一,具有显著的抽象性和逻辑性特征.随着新课程改革不断深入,初中数学教育重点已转向核心素养培养,因此教师要及时更新教学理念,创新教学方式,使学生在理解和掌握知识与技能的基础上形成良好的核心素养. 相似文献
17.
在当前教育教学新形势下,无论是教师还是家长,都希望学生可以在和谐的学习环境中展开有效的学习,实现全面发展。对此,教师在整个教学过程中就担负了艰巨的责任,基于核心素养对初中物理教学展开深入的教学研究。教师在教学过程中需要结合生活进行教学,加深学生理解程度;开展物理实验教学,增强学生学科观念;借助辅助教学设备,完善当前教学模式。 相似文献
18.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(49)
核心素养是指学生适应社会和终身发展的必备能力、品格,强调学生的个人修养以及其自主发展的实际需求。核心素养不仅重视基础知识,也注重学生长期发展的必备能力素质,对学生长远发展有着重要的影响。因此,数学教师在日常教学中应当注重培养学生的数学核心素养,使学生养成良好的应用意识、运算能力、推理能力等。 相似文献
19.
王惠玲 《读与写:教育教学刊》2022,(4)
在新课改背景下,核心素养逐渐成为受到教育者广泛关注的重要话题之一。从现阶段的教育要求来看,不仅仅需要引导学生熟练掌握教材中的基础知识,更需要以此为基础培养学生的综合素养。基于这一要求,核心素养这一教学理念的重要性日益突显出来。因此,笔者整理了相关的文献资料,并立足于教学实践展开了研究。本文结合研究中产生的认识,具体阐述如何在核心素养理念指导下组织小学数学教学。 相似文献