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1.
《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
国语是每个国家首先学习的科目,我国的教育也不例外,因此小学教学科目中,语文教学有着特殊的地位,而语文教学的基础则是拼音。将拼音作为本次研究的对象,针对在小学语文教学中开展的拼音教学进行深入的研究和探讨,主要概括了在小学语文教学当中拼音所存在的特殊意义以及地位的重要性。 相似文献
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符小莉 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):171-172
拼音教学是小学生学习语文需要过的第一道难关,因此拼音教学受到了广大小学语文教师的高度重视。但是遗憾的是,很多教师在进行拼音教学的时候采用的教学方法过于死板、枯燥,不利于激发小学生的拼音学习兴趣。本文主要针对如何在小学语文拼音教学中践行趣味教学法展开论述,希望能进一步提高小学生的拼音学习兴趣。 相似文献
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“寓教于乐”是新提出的教育理念,逐渐应用到小学语文拼音教学当中,增加课堂教学的趣味性。本文主要探讨了拼音学习、拼音朗读、拼音书写的趣味教学方式,展现了拼音教学的趣味性和科学性,营造了积极向上的教学氛围,以推动小学语文拼音教学的改革与发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
随着整个社会对基础教育越来越关注,相关领域的学者们对教学方式的研究和探索也越来越深入,反映到小学语文教学方面,则主要是针对拼音教学。拼音教学不仅仅是教会学生认字、阅读、书写,更重要的是为学生漫长的学习之路夯实"地基"。对拼音教学的现状以及拼音教学对整个小学语文教学的现实意义进行了分析和阐述。 相似文献
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拼音教学是小学语文教师课堂教学的重点,也是学生学习语文的起点,搞好拼音教学,不仅关系到如何搞好以后的识字教学,而且关系到学生树立怎样的语文学习的观念。那么,如何搞好拼音教学呢?根据自己的实践,我认为应从以下几方面入手。一、学习课标,了解准绳《语文课程标准》中有关拼音教学的目标有:养成正确的写字姿势和良好 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(2)
随着新课标教育改革的不断推进,提高小学语文课堂的拼音教学环节成为小学语文老师共同关注的一个热点话题。通过对小学语文拼音课堂教学的概念、特征和必要性的详细阐述,同时根据教学实践分析了现阶段提高小学语文课堂实现有效拼音教学行为的相关对策,希望通过全新的语文拼音教学模式为教师进行有效的语文拼音教学提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
拼音教学是小学语文教学中的重要组成部分,它是学生日后进行识字、阅读和说好普通话的基础,总之,拼音教学在小学语文教学中占据着十分重要的基础地位。然而,拼音教学是一件极其枯燥无味的事情,小学生年龄小、自控力差,他们对拼音教学并没有表现出学习的兴趣,再加上我校是一所农村学校,教师的素养、学生的水平等问题,也对拼音教学产生了一定的阻碍作用,所以,采取行之有效的措施,进行有效的农村小学拼音教学,提高农村小学拼音教学的质量,是教师目前应重点研究和深入分析的问题。 相似文献
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在小学语文教学中,拼音教学是后续教学的前提。在小学阶段引导学生积极参与到拼音学习中,可激发他们语文学习的热情。趣味教学方法以兴趣为主要切入点,在小学语文教学中,兴趣教学法的应用就是选定特定的教学内容和教学对象,以灵活多变的教学方法,结合学生的好奇特性,调动起学生学习的积极性和主动性,使学生可以以饱满的热情参与到学习中。从其实际应用来看,它具有趣味性、实用性、自主性以及个体性等特征,能有效活跃课堂气氛,提高课堂教学效 相似文献
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在积极推进小学语文教学改革的过程中,将拼音教学作为切入点,积极探索趣味教学法的实践应用,逐步对拼音教学指导进行创新设计,借助趣味性的教学手段能促使学生学习拼音知识的兴趣得到充分激发,从而切实优化语文拼音教学指导效果。从小学语文拼音教学活动的改革创新入手,针对趣味教学法的实践应用进行了系统的分析,通过设计拼音教学游戏、引入拼音趣味动画、开展趣味小组活动、拓展趣味生活探索,旨在构建全新的语文拼音教学指导体系和支持模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(4)
打好拼音基础是小学生学好语文的重要前提,也凸显出拼音教学的重要性。教师采用趣味教学法展开拼音教学,能增加语文拼音学习的趣味性,有助于调动学生的学习兴趣。内容以拼音教学为抓手,从游戏教学、情境创设及读拼音等方面,探讨了趣味教学法在小学语文拼音教学中的应用策略,旨在为高效开展小学语文拼音教学提供参考。 相似文献
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张维佳 《读与写:教育教学刊》2021,(6)
小学是学生打下语文基础的关键时期,读书自识字始,识字由拼音启,拼音教学是小学语文教学中的首要任务。对于低年级小学生而言,拼音学习具有一定复杂性和枯燥性。利用情境图则能够有效提高拼音教学的趣味性,为学生学习拼音减除障碍。教师应当积极探索如何利用情境图来帮助学生扎实有效地掌握拼音的字音字形,从而实现拼音教学目标。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
拼音教学是小学语文课程中的基础部分,拼音教学已经成为广大小学语文教师的首要任务。但是目前小学语文教学中,小学生对拼音的学习难度相对较高,无法激发小学生学习拼音的兴趣。因此,要求教师转变传统的教学方式,运用灵活多变的教学手段来进行趣味教学。通过阐述趣味教学法在小学语文拼音教学中的意义,对趣味教学法的具体实践进行探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(48)
小学拼音教学在语文教学中具有重要的地位,同时也发挥着不可替代的作用。而随着互联网技术的不断推广与应用,要求语文教师充分利用互联网进行汉语拼音教学,将抽象的拼音通过浅显易懂的方式展示出来,提高学生的语文学习能力。在此分析小学拼音教学的现状,以及在互联网时代下小学拼音教学的具体策略。 相似文献
17.
李陈美 《学生之友(小学版)》2012,(22):92-92
拼音教学是小学语文教学的重点和难点。它是语文学习的起点,是语文学习的基础环节,也是重要环节。学生以后的识字能力、自学能力与拼音能力息息相关,所以我们一定要重视拼音的教学。拼音本身是非常枯燥的,不像阅读教学那样具有故事情节,只是围绕着发音、书写、拼读,学生总提不起兴趣,没有兴趣的课堂永远是失败的课堂。所以,激发学生的拼音学习兴趣至关重要。 相似文献
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李陈美 《学生之友(小学版)》2012,(11):92
拼音教学是小学语文教学的重点和难点。它是语文学习的起点,是语文学习的基础环节,也是重要环节。学生以后的识字能力、自学能力与拼音能力息息相关,所以我们一定要重视拼音的教学。拼音本身是非常枯燥的,不像阅读教学那样具有故事情节,只是围绕着发音、书写、拼读,学生总提不起兴趣,没有兴趣的课堂永远是失败的课堂。所以,激发学生的拼音学习兴趣至关重要。一、创设情境,融拼音于形象中 相似文献