三环五步教学方案在初中语文教学中的应用研究

针对初中语文教学课堂,教师要严格负起责任,在课堂上要多一点耐心。初中时期学生比较叛逆,在课堂上思想容易走神儿,破坏课堂纪律。课堂时间宝贵,教师总想多教学生知识,在维护课堂纪律的同时,课堂效率就会降低。教师在课堂上要多关注学生接受能力,针对不同学生要做出不同教学方案。教师要创新课堂教学方案,让学生在高效课堂气氛中学习。教师可以运用三环五步教学方案实施在初中课堂中,对不同学科都可以运用,大大提高学生在课堂上的学习效率,也减轻教师上课教学的重担。     

别让问题教学成了教学问题

作者认为,课堂问题设计要贴近学生的经历和阅历;课堂问题设计要融合教材,有助于深入知识点;课堂问题设计要激发学生的思考热情。这样才能避免由问题教学而产生的教学问题。     

立足常态教学,关注教学细节

课堂活力与课堂品质既是因果关系,又形成正比关系。课堂有活力,课堂品质当然高,课堂无活力,课堂品质自然也就低。所以,要提升课堂品质,必先激发课堂活力。文章从关注教学细节、立足常态教学入手展开研究。     

语文教学生活化浅谈

语文课程的学习,不仅要在课堂上进行,还要走出课堂,走进生活,走进实践中去．生活中的语文比课堂上的语文曼有吸引力与生命力,因此,语文教学要贴近生活,实现语文教学的生活化。     

改进初中物理教学 树立新的教学观

正中学物理以其学科的特点,在培养学生创新能力方面具有得天独厚的优势。改进初中物理教学,改革传统的教育教学观念,树立新的教学观,在向学生传授知识,培养基本技能的同时,培养学生的创新精神和实践能力。一、教师要转变观念,树立现代科学的教学观。教师要转变观念,用新的科学方法和思想处理教材,教师要切实把科学探究引入课堂,今后要通盘考虑课堂与课堂外的教学活动。正如布鲁纳所说:     

浅谈如何在英语课堂教学实施素质教育

当前,我国教育领域中一个崭新的课题便是基础教育由“应试教育”向“素质教育”的全面转轨。学校素质教育离不开课堂教学,素质教育的思想要在课堂上贯彻,素质教育的体系要在课堂上实施,素质教育的内容要在课堂上传授。     

出彩--语文教学

教师如何掌控课堂,如何把课堂时间的有效使用率达到最优,如何在课堂上与学生更好地交流,这些都与教师的教学能力息息相关。在语文教学中,教师要弄清楚教材内在的联系,要把知识做出合乎逻辑的分析,解剖知识点和讲解的步骤也要做出合理的安排,思路混乱是教师的大忌。教师要讲授的内容也是依赖于语言表达的,所以教师语言要做到精、准、美、活。     

浅谈中职数学教学课堂提问的策略

课堂提问是课堂教学的一项重要内容。在课堂教学中,教师设置课堂提问,要面向全体学生,课堂提问的设计必须紧紧围绕教学目标,提问的形式要灵活多变,从而实现课堂提问的最佳效果。     

浅谈语文教学中的情感

语文教师在课堂上,要从教学仪态、课堂设计、讲授语言等方面坚持“发于情立于理”,要在课堂上倾情投入,让学生处处感受到一种无处不在的情绪感染．     

数学教学如何“接地气”

特殊教育学校智障学生"接地气"的数学课堂,是学生心驰神往的真课堂。只有盘活数学教学资源,站得要高——源于生活的数学课堂引入;看得要远——基于生活的数学课堂设计;研得要细——用于生活的数学课堂扩展;做得要大——高于生活的数学课堂反思。在实践和体验实际生活中,引导学生学会用自己所学的数学知识解决生活中一些简单的数学问题,这样才能真正实现教学"接地气",才能有效促进学生数学素养的协调发展和全面提高。     

小学语文教学探讨

新课堂就是学生的课堂,新课堂上必须有学生的语言和声音。在小学语文教学中,要想方设法激发学生的主体作用,引导学生在课堂中积极进行语言交流,让语文课堂在学生语言中展现语文教学的魅力,收获学生实践的精彩。     

“课改”期待高效教学

如果说素质教育的主要载体在于课程,那么实施课程的主要途径就是课堂教学。再先进的教育理念也要在课堂中体现,再现代的课程标准也要在课堂中落实,再鲜活的教学内容也要在课堂中传递。当前,教育理念、     

小学数学教学之我见

数学,是一门综合性极强的学科,对学生各项能力要求极高。因此在施教过程中要注重方式方法,注重启发学生思维的火花,如课堂提问、课堂互动等都是效果比较好的方法。课堂提问更是一门艺术,教师在设置问题和提问技巧上都要下大功夫去研究,使课堂提问有针对性,有目标性,有启发性,有预见性。在对学生的评价方面教师也要注意自己的语言,不能打击学生的积极性,应充分根据学生的性格特点给予中肯的评价。     

初中数学情境教学有效性研究

为了全面贯彻素质教育的要求,教师利用情境教学法充分发挥学生在课堂学习中的主体地位,为提高学生的学习效率奠定了基础.由于初中数学具有逻辑化、系统化和复杂化的特点,教师要实现高效课堂的教学效果不仅要改进课堂教学方法,还要重视吸引学生的学习兴趣,让学生自主深入到课堂学习中.教师要创建轻松的课堂学习氛围,激发学生的创造能力和学习能力.教师要对课堂进行合理评价,在不断的改进中完善、丰富课堂.     

浅谈如何构建高中语文高质高效的教学课堂

高中语文新课程标准教学改革的不断深入,对传统的高中语文课堂教学模式产生一定的冲击,高中语文教学课堂面临新的任务与要求。高中语文教师要从传统语文教学课堂实际出发,构建高质高效的教学课堂。在这样的新形势下,高中语文教师要想打造出真正的高效课堂,不仅要从教学模式上进行转变,更要从课堂角色、教学观念和教学思想上进行转变。教师在进行课堂教学时要积极的引导学生参与到课堂教学当中,并且教师要根据学生的学习目标指导学生养成自主学习的习惯。本文以如何在高中语文教学中构建高质高效的教学课堂作为主题进行探讨。     

新课程下的教学设计

一节成功的课堂,其主导因素要取决于教学设计。在新课程实施的今天,我们教师如何进行课堂设计,使课堂富于情趣呢？     

浅析小学英语课堂教学艺术

英语教学的重要性已经被证实,小学正是学习英语的好阶段。在课堂小小的三尺讲台上,教师要向学生传授大量的知识。而且,在授课时要提高学生兴趣,要让学生在课堂上获取大量的知识。这对教师而言是个新的挑战,也是个新的机遇,教师可以充分的展现自我,灵活的进行授课,使得学生在短短的课堂时闸内,学习到大量的知识。     

高中数学创新教学简论

数学课堂是学生学习数学知识,提高数学思维能力的主战场,在实施新课改的今天,要开展创新数学教学,认识到学生是课堂的主体,打造高效课堂,让每个学生都得到发展。     

小学语文教学中教师语言的重要性

从小学语文课来看,课堂中教师的语言显得尤为重要。小学生本身正是学习语言的打基础阶段,所谓“牙牙学语”,教师的语言除了担负传授知识的重任以外,也正是学生学习的榜样。因此,我认为小学语文老师在教学中特别要注意语言的修养。一、课堂语言要选用适当的语调、语气和语速;二、课堂语言要精练简洁;三、课堂语言要富于感情色彩：四、课堂语言要有表现力。     

优化问题设计 提高教学效率

课堂提问是语文阅读教学的重要组织形式。优化课堂问题的设计,能够提高教学效率。课堂问题设计要难易适度;问题设计数量要适量;问题设计要找准问点。