抓好养成教育 夯实德育基础

叶圣陶先生说过,教育就是习惯的培养。"少成若天性,习惯成自然。"养成教育是德育工作的重要内容之一,它以培养学生良好习惯为主线,是小学德育工作的基础工程。只有加强养成教育,注重培     

全力打造农村特色学校——印江自治县沙子坡镇小学德育特色活动纪实

德育工作是学校教育的重要组成部分,多年来,我校德育工作一直坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路,始终把提高学生的综合素质、加强学生的养成教育作为学校德育工作的重要目标,坚持"环境育人、风气感人、制度管人",坚持把"五有五无"、"六个学会"特色活动贯穿到了德育工作中,以"八抓"的工作思路,走出了一条颇具特色的农村学校德育之路.……     

加强养成教育培养健全人格

养成教育是落实素质教育的重要组成部分之一。笔者就如何加强养成教育,培养健全的人格,谈谈一些看法。一、在实施素质教育的过程中应加强养成教育素质教育的核心就是培养学生的创新精神和实践能力,而良好的行为习惯的养成则是提高各种能力的基础和前提。《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》中指出:"德育对中小学,特别是小学生,更多的是养成教育。"     

抓好习惯养成 提高德育实效

正学生的行为习惯是学校德育工作水平的重要体现,抓好习惯养成是提高德育工作实效的有效手段。为此,我校将学生的养成教育作为德育工作的一个重要举措,大胆实践,勇于创新,收到了很好的效果。一、抓制度完善,落实对学生的行为约束"没有规矩,不成方圆",学生的养成教育必须以制度为依托。我校制定了《宣化县第二中学教师行为规范》,要求教师以自己的良好行为影响学生,在     

习惯成就未来

多年来,历城二中一直在深入学习魏书生老师的教育思想,学习盘锦经验,并结合本校实际,学以致用。习惯养成教育是德育工作的重要内容,学校始终坚持魏老师"民主科学"理念,持之以恒,一点一滴地抓好养成教育,促进学生全面发展。     

桃李不言,下自成蹊——小学生习惯养成教育之点滴谈

小学阶段是习惯养成教育的最佳时期,作为小学教师,必须肩负起这一重任,提高德育工作的实效。教师要与学生达成共识,让学生知行统一,规范训练养成教育;家庭、学校、社会要密切配合,构建军养成教育网络;作为教师,要言传身教、率先垂范,引领养成教育,还要常抓不懈,在学科中渗透,强化训练养成教育。只要客观分析,持之以恒,良好校风、学风的建设自然水到渠成,就能让德育工作走向深入。     

落实立德树人构建行为习惯养成教育体系——以江苏省昆山第一中等专业学校为例

构建行为习惯养成教育体系对中等职业学校学生行为习惯养成教育有诸多帮助,以现阶段中职学生行为习惯养成教育发展情况为基础,结合近三年来学生行为习惯养成教育工作经验,坚持以立德树人为根本,积极探索德育工作的特点和规律。     

思我所虑 行我所思——我眼中的养成教育

<正>养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。但是长期以来,学校教育和家庭教育在应试教育这根指挥棒的指导下走入了误区。不少"恨铁不成钢"的教师和"望子成龙"的父母心中的"好学生""好孩子"的衡量标准就是学习成绩,只注重智育,而忽视思想品德、道德素质教育。因此,养成教育就成了德育工作的重中之重,如何开展养成教育,我想谈一下个人的体会和感想。     

抓好养成教育夯实德育基础

叶圣陶先生说过,教育就是习惯的培养。“少成若天性,习惯成自然。”养成教育是德育工作的重要内容之一,它以培养学生良好习惯为主线,是小学德育工作的基础工程。只有加强养成教育,注重培养小学生良好昀行为习惯,才能培养学生良好的道德素质,进而促进学生的终生发展;     

浅谈小学生行为习惯的养成教育

<正>养成教育虽不是教育的全部,但在教育中占有重要的地位,它是教育中最"实"的部分,也是教育"质"的指标。好习惯才能成就大未来,只有加强养成教育,注重培养学生的良好习惯,才能达到培养学生良好道德素质,促进其终生发展的目的。总结多年的教育教学实践,我认为加强学生的养成教育应从以下几方面入手:一、以"四条主线"为突破口,形成学校德育网络德育工作需要全社会共同努力,学校的各个部门必须     

对低年级学生行为习惯养成教育的思考

德育工作是素质教育的核心工作,而行为习惯养成教育又是德育工作中的一项重要内容.小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期,尤其是低年级学生,向师性强、可塑性大,各种习惯容易形成,也容易改变.因此,如何抓好低年级学生的行为习惯养成教育是每一位教师都要积极思考的问题.     

中职校德育工作应加强养成教育

中职校德育工作要突出职业特色,加强职业道德教育,尤其要强调养成教育,以提高学生的职业道德素养,使其成为出色的职业工作者。本文试就中职校德育工作现状、德育的养成教育和教师的文化素养等问题作一些探讨。     

生活方式养成教育:高校德育生活论转向的新视角

生活方式是高校德育研究的范畴和对象, 生活方式养成教育是高校德育的重要内容,是高校德育以人为本理念的具体体现,也是高校德育与时俱进理论品质的重要表现.目前,高校德育在以现代生活方式为内容的养成教育方面存在缺失与遗憾,高校德育工作必须重视学生生活方式养成教育的价值内涵,确立其在德育工作中的重要地位,积极构建科学的高校生活方式养成教育体系,促进大学生这一特殊的成人群体全面健康地发展.     

中职学校实施养成教育的途径与方法探索

中职生的养成教育,是职业教育中德育工作的重点,也是社会对中职教育的要求。本文探索了中职学校养成教育的教学方法,提出了符合中职学校学生养成教育的途径,为培养适应时代需要的高素质劳动者,实现中职教育可持续发展提供了理论依据和实践指导。     

浅谈小学生德育工作之养成教育

教育家叶圣陶曾经说过:"教育就是要养成习惯。"养成教育作为小学德育工作的重要组成部分。作为德育教师,如果能在德育课堂上对学生进行养成教育,让学生从小事做起,一言一行注意,那么小学的德育课堂就能由浅到深,素质教育可以更加顺利进行,最终形成良好的行为习惯。     

浅议高校辅导员的大学生养成教育工作

辅导员是大学生健康成长的指导者和引路人,是学生德育教育工作的骨干力量,而学生养成教育是德育工作的重要内容,辅导员对学生养成教育工作的成功与否,直接关系到高校人才培养质量。本文阐述了辅导员如何树立良好行为形象、引导大学生练就自我修养的＂内功＂、开展行为训练和建立养成教育的长效机制的方式方法。     

小升初学生行为习惯的有效衔接

文章通过研究学生行为习惯的基本内容和根本要素、学生良好行为习惯养成教育的有效对策和方法,力图进一步探究学生养成教育培养的德育模式,完善基层学校的德育工作目标、内容和工作方法。     

养成教育是做好德育工作的关键

<正>养成教育是德育工作的关键,它虽然不是教育的全部内容,但是在德育中确是最"实"的一部分。学生学习成绩固然重要,但是一个好学生如果在思想品德上、行为习惯上做不好,那也称不上真正的好学生。古今中外的教育家对于学生养成教育的理解和认识是非常深刻的,培根讲过,"习惯真是一种顽强巨大的力量,它可以主宰人的一生,所以学生的行为将影响或决     

怎样开展养成教育

学校的德育工作和教学工作一样,是培养学生全面发展的基本途径之一。德育工作的成效如何,直接关系到教育工作质量的高低。我国著名教育家叶圣陶先生说过:"什么是教育?简单一句话,就是教会学生养成习惯。"他还说:"德育就是要养成良好的行为习惯,智育就是要养成良好的学习习惯,体育就是要养成良好的锻炼身体的习惯。"可见,抓好养成教育是一件多么重要的事     

重德育 全面育人 创特色 和谐发展——印江自治县沙子坡小学德育特色活动纪实

德育工作是学校教育的重要组成部分，它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，对青少年学生的健康发展起着导向、动力和保证的作用。多年来，我校德育工作一直坚持以爱国主义教育为主线、以行为规范养成教育为基础、以班集体建设为重点的工作思路，始终把提高学生的综合素质、加强学生的养成教育作为学校德育工作的重要目标，