双高计划背景下高职院校计算机信息专业群建设核心要素分析与建设路径优化

我国为了能够使《国家职业教育改革实施方案》的进一步落实,颁布了"双高计划"政策,"双高计划"与社会需求进行了有效结合,开展办学活动,对于"以服务为宗旨,以就业为导向"职业特点的办学定位进行了明确,并且赋予了高校自主权,高校可以结合社会需要对课程进行改革,对人才培养模式进行优化。"双高计划"的实施能够将力量进行有效聚集,创建高水平职业院校,提升高职院校的专业内涵。传统的专业建设路径已经无法发挥出效果。本文对于计算机应用技术专业群建设原则进行阐述,并提出建设对策,希望为我国高职院校专业群建设高质量发展提供一份力量。     

"双高计划"背景下高职院校护理专业群建设的研究和实践

随着国家"双高计划"的实施,以及产业转型升级的不断加快,单一专业培养的学生越来越难以适应产业发展和技术变革,从专业建设到专业群建设的转变已势在必行.护理专业作为医疗健康服务产业链上的关键环节,组建专业群能够更加契合产业的发展、培养更高质量的综合性技术技能人才.然而,护理专业群在建设的过程中存在较多的制约因素,需要进行系...     

“双高”背景下电气自动化专业人才培养方案优化设计

"双高计划"是中国特色高水平高职院校和专业建设计划项目的简称,双高计划的推进代表我国高职教育进入了高质量发展新阶段。本文在双高背景下对电气自动化专业人才培养和教学改革进行探究,以期提高电气自动化人才技术技能水平,为我国区域经济发展及国家综合竞争提供人才支撑。     

“双高计划”背景下专业群建设的逻辑要求与实践路径研究——以大数据技术专业群为例

专业群建设是推进职业教育高质量发展的重要抓手。本文探讨了“双高计划”背景下专业群建设的内涵逻辑、组群逻辑和政策逻辑等逻辑要求,结合大数据技术专业群建设的探索与实践,提出高职院校专业群建设应以顶层设计规划建设目标、以模式创新驱动内涵发展、以资源建设服务教学保障、以“三教”改革引领专业建设、以基地共建强化实践教学、以平台共享开展社会服务的实践路径,推动专业群建设高质量、高水平发展。     

“双高”视域下高职专业教研室凝聚力提升研究

教研室是教师进行教学、科研活动的基本单元,也是教师成长成才的"共同体",其凝聚力直接影响整个团队的执行力与学习力。提升教研室的凝聚力有助于在"双高计划"背景下提升专业群建设水平。本文基于未进入"双高计划"高职院校的视角,分析影响高职院校专业教研室凝聚力的主要因素;基于"双高计划"的要求,提出价值引领,增强教研室"向心力";平台构建,增强教研室"吸引力";"成长"助力,增强教研室"源动力"的非"双高"院校专业教研室凝聚力提升路径。     

“双高计划”建设背景下浙江高职院校智能制造专业群建设策略

基于“双高计划”建设背景,文章首先厘清了智能制造的发展历程、智能制造的概念,剖析了智能制造专业群的内涵;其次研究了智能制造专业群的建设意义,得出智能制造专业群建设是浙江产业的发展需要,是“双高计划”的建设要求,是浙江教育发展规划部署的结论;最后探讨了智能制造专业群建设的方向和策略,提出从知识结构和产业发展两种思路去确定专业群的建设方向,并以电梯工程技术专业群为例进行剖析研究。     

图书馆开展学科服务助力"双高"建设的研究

介绍了中国特色高水平高等职业学校和专业建设计划(简称"双高"计划),阐述了"双高"计划的实施对高职院校图书馆发展的导向作用及图书馆开展学科服务的重要性,并提出了图书馆开展学科服务的具体措施.     

“双高计划”背景下双师型教师队伍建设现状探析

为适应高素质技能型人才培养需要和落实“职教二十条”,教育部启动“双高计划”建设工程,开启了我国职业教育高质量发展和现代化建设新征程。努力建设一支高水平的双师型教师队伍既是政策性要求,也是实现职业教育高质量发展的保障和必由之路。在介绍“双高计划”实施背景及其具体要求的基础上,明确建设高水平教师队伍的必要性和紧迫性,并针对交通类“双高”院校分析当前高水平师资队伍建设存在的不足与问题,探讨“双高”建设背景下高水平师资队伍建设的方向和途径。     

"双高计划"视域下高职院校助企出海的困境分析与路径探索 ——以江苏农牧科技职业学院为例

"双高计划"的出台,明确高职院校应进行教育教学改革,支撑产业发展,为新时代高职教育国际化发展提出了新要求.在助企出海的过程中,高职院校应该以"双高计划"建设阶段和水平为抓手,立足"走出去"企业的现实困境,做好顶层设计支持产业发展,以企业需求为导向培养高质量复合型国家化人才,立足自身特色及海外资源开展技能培训,搭建国际高...     

基于“双高计划”视域下高职院校校外实训基地建设的思考

校外实训基地不仅是职业院校学生提高自身技能的重要场所,而且是高水平高职院校及专业群的建设重要内容之一,通过加强校外实训基地建设,可以促进深化教育改革和教学质量提升。本文基于“双高计划”的机遇,首先针对高职院校建立校外实训基地的必要性进行了分析,其次对目前各大高职院校在实际实施长效管理中反映出来的困难进行了梳理,最后提出了在校企双方互信和双赢的原则下,以双方培育高质量人才为目标,通过政府政策扶持和有效驱动来不断加强高职校外实习基地长效管理的结论。研究结果对“双高计划”视域下高职院校如何建设校外实训基地有一定的参考价值。     

"双高"建设背景下高职院校智能建造专业群建设的内容与举措——以延安职业技术学院为例

随着传统建筑行业在新兴智能建造的助推下进入转型与快速发展阶段,在"双高"建设背景下,传统高职院校亟需融合现有传统专业,组建专业群,积极对接产业链,精准服务产业链.结合行业发展现状和人才需求变化,从智能建造专业群的组群逻辑、建设目标、建设思路和建设内容与举措等方面进行分析,在打造产教融合基地、创新服务平台等方面不断探索,...     

后疫情时代我国“双高”院校在地国际化建设路径与思考

教育部关于中国特色"高水平高职院校"及专业群的发布对高职院校的国际化提出了清晰的要求。而新冠肺炎疫情的持续阻断了世界各国的密切联系,高校国际化工作步履维艰。文章以教育国际化为出发点,梳理了当前"双高"院校国际化工作中普遍存在的问题,并结合在地国际化IaH理论特征及应用,提出了疫情时代"双高"院校在地国际化建设发展路径与策略。     

“双高计划”下智能控制综合技能实训基地建设的探索与实践

以“双高计划”建设为契机,依托无人机应用技术专业群建设,在实训基地建设过程中将现有实训室资源进行整合和优化,围绕智能制造产业链,沿着智能控制与制造方向,按专业群任务计划整体设计、逐步完善分梯度建设各类多功能实训室,发展以“硬件+软件+虚拟仿真+网络”为核心的智能控制综合实训基地,将信息技术、智能控制技术深度融合于实践教学与管理,建立教学方面的智能化、网络化、自动化、数字化的多功能系统,开展集生产、自动化控制优化设计和应用开发等技术,为机电行业各类企业发展提供技术服务,成为职业技能培训和与社会服务平台。     

“双高”背景下数字图像制作课程混合式教学过程设计

<正>为了促进高职计算机类课程混合式教学过程设计模式的普及和推广,本文构建了在双高背景下可实施的高职计算机课程数字图像制作混合式教学过程设计模式,其由课前学习模块设计、课堂活动模块设计、课后评价活动设计三个部分组成。该教学设计的研究具有一定理论意义和实践价值。1引言“双高计划”的目标是实现职业院校教育高质量高水平发展,要实现这个目标重点需要放在高职院校的专业课程建设,高水平的课程建设是需要大量的职业教育一线教师共同努力,     

铁道机车运用与维护高水平专业群建设的研究与实践——以陕西铁路工程职业技术学院为例

<正>高水平专业群的建设实现了“双高”院校教学资源的共建共创共享^[1],融合了高等职业教育系统内部与外部结构要素,完善专业结构,解决高职教育“质量”和“结构”两大问题^[2]。本文以陕西铁路工程职业技术学院为背景,按照“双高”建设要求,对接行业岗位,按照“产业背景相同、专业基础相通、技术领域相通、就业领域关联、教学资源共享、安全责任共担”的原则,组建以铁道机车运用与维护专业为核心,铁道车辆技术、铁道供电技术、城市轨道交通供配电技术及动车组检修技术为支撑的专业群,校企共同培养保障铁路列车安全运行的复合型技术技能人才,创建品牌效应,实现高水平高职专业群。     

“双高”建设背景下高职图书馆创新服务策略

对当前图书馆服务"双高"建设中存在的问题深入进行了分析,提出高校图书馆应结合专业群学科,增强特色馆藏;推进智慧化模式,创新服务方式;培育知识馆员,提升服务能力,从而更好地满足读者对信息资源的实际需求。     

你有蓝天梦想 我愿助你飞翔——上海市航空服务学校空港服务专业

本校空港服务专业是上海市重点专业,面向机场、航空公司和各类服务行业,旨在培养符合民航领域要求的高素质技能型服务人才。"上海航运中心"地位的确立,为我校空港服务专业带来了新的发展机遇。专业学生除了学习公共基础课程以外,还将学习民航旅客服务心理学、民航客     

“双高”建设背景下高职图书馆开展信息服务的问题分析及提升策略

介绍了当前高职图书馆馆藏信息资源利用和服务能力现状,分析了"双高"建设中高职图书馆开展信息服务的问题,对标学校"双高计划"建设提出了相应的对策与建议。     

“双高计划”背景下的时装零售与管理人才培养模式研究与实践

本文对时装零售与管理专业现状分析,进而对"双高计划"背景下的时装零售与管理人才培养模式进行研究与探索,目标精准定位,对提高时装零售与管理人才培养质量、提升社会影响力,具有重要意义与应用价值。     

职业教育集团化办学助力“双高建设”

论文立足于协调发展视角,通过对职业教育集团化办学的含义和意义的阐释,深入研究“双高计划”下职业教育集团化办学的突出特点、合作要求、追求成效、办学机制等,提出“双高计划”下的职业教育集团化办学发展建议,为兵团职业教育集团化办学指明理论依据,助力双高发展。