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众所周知,在学习过程中,兴趣就是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此要想成为一名优秀的英语教师,首先应该先去激发学生的学习兴趣。古往今来。凡是教学上有所建树的教师,无一例外的是:他们的课都让学生着迷。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他自己的愿望和需要。他学起来就会精神愉快。不知疲倦,越学越爱学。因此,对于教师来说。培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。那么,如何在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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如何激发学生学习英语的兴趣,使学生轻松愉快地学好英语,是每位英语教师不断探索的问题。兴趣是最好的老师。学生学习英语有了兴趣,才会产生学习的动力,学习的积极性提高,学习效率也就提高,学习效果就会增强。如果学生对英语学习感兴趣,由被动学英语变成主动学习英语,不但爱学英语而且会学英语,并逐渐养成良好的学习英语的习惯,那么英语教学就轻松得多。因此,激发学生学习英语的兴趣是英语教学的关键。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(11)
<正>兴趣是最好的老师。美国教育学家布鲁纳说:"学习的最好动力是对学习材料的兴趣。"皮亚杰说:"儿童的活动受兴趣和需要的支配。"如果解决好了学生的学习兴趣问题,那么学生对学习就会充满热情,学生的学习就会变得主动,学习习惯也会明显改善,我们的教学就会变得轻松,同时也能提高我们的教学效果。在十几年的教学中,我发现对数学学科感兴趣,并且成绩较好的学生具有以下共同特点:第一,他们总是对数学课充满期待,兴 相似文献
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王秋风 《中国基础教育研究》2007,3(10):143-144
爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就告诉我们不论做什么,兴趣都是非常重要的。所以说在英语学习中,兴趣也是最关键的一点。如果学生对英语不感兴趣,就会导致教师讲课,无人听讲;上课提问,无人回答;课堂气氛死气沉沉;还会使英语知识更难学,使学生厌学甚至不学。只有感兴趣,他们才会乐学、善学。要想在学生中建立一种持久的热衷度,使学生对英语课感兴趣,就必须激起他们对英语的兴趣,使他们对英语课感兴趣。 相似文献
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贺江红 《试题与研究:高中理科综合》2019,(17):0164-0164
兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实最活 跃的成分。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学 习看成是他自己的愿望和需要,他学起来就会精神愉快,越学 越爱学。相反,如果没有兴趣,就会感到学习是一种负担,甚至 产生厌烦情绪。教学艺术的精髓是一个“趣”字,在课堂教学过 程中,教师的一个妙趣横生的新课导入、一个富有创意的设计 主张、一个深入浅出的问题解决,都能引发学生的兴趣。因此 培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。那么如何 在英语课堂教学中培养与激发学生的学习兴趣呢? 相似文献
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小学英语教学是英语启蒙教学。培养学生对英语的积极情感和习惯,增强他们学习英语的持久动力,使他们对英语乐学、善学、会学,变兴趣为参与实践的动力,是提高英语教学质量的基础和前提。如何完成新课程标准要求的教学任务,笔者对小学生英语学习兴趣的培养做了一些思考和探索。一、培养良好学习兴趣是提高英语教学质量的关键(一)新课程标准对英语课堂教学提出了迫切 相似文献
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兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实最活跃的成份。一个学生一旦对学习英语发生了浓厚的兴趣,把学习看成是他自己的愿望和需要,他学起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。因此,对于教师来说,培养学生学习英语的兴趣是提高教学质量的关键。 相似文献
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英语课堂教学的关键是学生是否有英语学习兴趣。也就是教师在教英语知识的过程中怎样创设活动,培养学生的兴趣;利用实物,图片等,激发学生兴趣;进行活动角色互换活动,提高学生兴趣。从而使兴趣成为学生学习的直接动力,使学生在学习的道路上越走越宽。 相似文献
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李甜甜 《中国校外教育(理论)》2011,(5):92-92
兴趣是最好的老师,只要学生对英语学习产生浓厚兴趣,就能使整个英语学习变得主动起来。实践证明,学生对所学内容越感兴趣,他们的学习主动性和积极性就越高。因此,教师在教学过程中应努力培养学生的学习兴趣,以此来提高教学质量。 相似文献
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兴趣是打开学生思维的金钥匙。学生只有面对自己感兴趣的东西才会开动脑筋、积极思考.并采用有效的方法获取它。无论干什么,走向成功的第一步,都是感兴趣。兴趣的产生与学习质量的提高密切相关.是直接推动学生主动学习的内在动力。所以培养学生浓厚的兴趣是学好英语的关键。 相似文献
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良好的开端是成功的一半。在小学生初次接触英语时,激发他们的学习兴趣非常重要。教育心理学研究表明,当教学过程开始引起学生兴趣的时候,就是他们集中注意、认真学习的时候。小学生由于年龄较小,对新鲜事物容易产生好奇心,活泼好动,开始阶段学习英语的兴趣和积极性都很高,但随着时间的推移,对英语的兴趣也会随之慢慢变淡,从而导致英语课堂教学效率不高。因此,教师在英语教学的过程中要运用灵活多样的教学手法来激发学生的学习兴趣,并保持学生学习的积极性,使他们认为学习英语是一件有趣的事,这样才能为其学习英语提供源源不断的动力。 相似文献
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兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。学生一旦对学习英语发生了深厚的兴趣,把学习看成他自己的愿望和需要,他学习起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。相反,没有兴趣,学习就会感到是一种负担,甚至产生厌倦情绪。因此,在英语教学中,笔者深深体会到,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。 相似文献
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兴趣是学习的动力,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。学生一旦对学习英语发生了深厚的兴趣,把学习看成他自己的愿望和需要,他学习起来就会精神愉快,不知疲倦,越学越爱学。相反,没有兴趣,学习就会感到是一种负担,甚至产生厌倦情绪。因此,在英语教学中,笔者深深体会到,要想在教学上获得成功,就必须激发学生对英语的学习兴趣,让他们主动、积极地学习。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(30)
兴趣是打开学生思维的金钥匙。学生只有对自己感兴趣的东西才会开动脑筋,才会积极的思考,并以有效的方法去获取它。无论干什么,走向成功的第一步,就是要对它产生兴趣,兴趣的产生与学习质量的提高密切相关,是直接推动学生主动学习的内在动力。所以培养学生产生浓厚的兴趣是学好英语的关键。 相似文献
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张媛媛 《语数外学习(高中版)》2013,(12):56-56
兴趣是最好的老师,是推动学生求知欲的强大内在动力,学生学习英语的兴趣浓,学习英语的积极性就高,学习的效果就好,尤其在英语教学上显得更为突出。孔子云:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"如何激发学生的学习兴趣,是每个老师不断探索的问题、学生只有对学习产生了浓厚的兴趣,才会乐学,善学,会学,学而忘我,乐此不彼,正所谓乐学之下无负担。因此,激发学生学习兴趣是提高学习能力,取得良好学习效果的重要条件。兴趣对学习有巨大的促进作用。兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物的倾向。兴趣不是天生的,它需要教师的引导、培养和保护才能形成和发展,如果一个人对所学内容感兴趣,就会孜孜不倦、乐在其中,越学越爱学。如何激发学生学习英语的兴趣呢? 相似文献