以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探析

作为英语教学中的重要组成部分,写作教学对学生英语综合素质的高低有着重要的影响,困扰了许多学生的学习。从当前的英语教学情况来看,写作教学还存在着较多的问题,这在一定程度上影响了学生写作能力的提升。经过大量的实践证明,培养学生的阅读习惯,提升其阅读能力,能够促进其写作能力的提升。本文以阅读文本为基础,就英语写作教学策略进行简要地分析。     

以文本阅读为基础的初中英语写作教学策略

在传统英语教学模式的影响下,当前我国的初中英语写作教学效果不容乐观。学生写作能力较差,写作时灵活运用英语词汇、时态的能力欠缺,错误较多。面对这些学生在英语写作学习中经常出现的问题,初中英语教师可以文本阅读为基石,开展行之有效的英语写作教学,拓展学生的英语词汇量,强化学生对经典句型的学习与理解,拓展阅读教学内容,引导学生...     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略探索

在初中英语教学中,写作是不容忽视的重要部分。学生的英语写作存在词汇匮乏、语言组织能力低、写作思维固化等问题。教师可以运用读写结合的写作教学模式,引导学生在阅读文本的基础上掌握写作知识,提升写作技能。为落实读写结合的写作教学模式,教师要引导学生明确阅读与写作的关系,在阅读过程中积累主题写作词汇,把握段落构成特点、逻辑关系和衔接方式,增强全局思维能力,提升英语写作水平。     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略

经济、文化全球化已经成为世界村发展不可避免的趋势,在这种大趋势下,中国对外交流的步伐也越迈越大,英语因其应用范围广与影响力大成为全球通用语言。探究以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略,提出了几点方法,进而达到提升学生英语写作能力的目的。     

基于阅读文本为基础的初中英语写作教学策略初探

随着新的课程改革的不断推进,我国的教育行业面临着诸多考验,教师要改变传统教学模式,更好地适应新课改背景下的教学新模式。初中英语作为英语教学中一门重要的基础学科,同样具有需要提升和改进的空间。本文针对初中英语写作教学中运用阅读文本进行研究,进而探讨在新课改背景下如何更好地提升英语的写作水平,改变传统的教学模式,让学生在阅读中潜移默化地提高了英语写作水平。     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法

素质教育改革的深入以及新课标的实行都加快了初中英语教学目标以及教学理念的转变,提高了对初中学生英语素养、口语表达能力以及写作能力的要求和标准。本文通过总结当前初中英语写作教学模式存在的不足之处,分析使用并推广以阅读文本为基础的写作教学方法对提高初中学生英语综合写作能力的积极促进作用,为实现初中学生的全面发展以及初中英语教育事业的持续发展奠定了基础。     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学

随着初中英语教学的逐渐改革和发展,在传统的英语写作教学模式下,学生的学习需求不能被满足,导致教学效率较为低下.以阅读文本为基础进行写作教学,是一种创新性的教学方法,对提升英语写作教学的效率有着促进作用.因此,本文结合教学实际,对现阶段初中英语写作教学的现状进行了分析,提出了基于阅读文本开展高效写作课堂的教学策略.     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法分析

英语是国际主要交流语言之一,在学校教育体系中具有重要地位。初中是学生学习英语的重要阶段,也是全面学习英语知识的重要时期,因此学校与家长需要对初中英语教学加以重视。而在英语学习过程中英语写作是一大难关,要想创作出优秀的英语文章,应在教学中应用以读促写的教学方法。基于此,文章立足阅读在初中英语写作教学中的意义,分析以阅读文本为基础的初中英语写作教学方法,并提出以阅读为基础加强初中英语写作教学的建议,仅为相关学者研究提供参考。     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略

英语作为初中教育阶段重要的必修学科,是学生外语学习的基础,也是其未来英语综合能力提升的保障。英语作为一门听说读写兼具的外语学科,既要求学生能听会说,也提出了阅读、写作的学习任务。其中,写作是初中英语教学中的一大重点与难点。本文以阅读文本为基础,对初中英语写作的教学策略提出几点浅见,希望与广大教师、学者共同分享、探讨。     

初中英语写作教学策略研究

英语学习的最终目的是应用到实际的生活中。初中英语是整个英语学习的基础,其中写作具有较强的实用性,因此教师在教学中应注重学生写作能力的培养。教师要结合单词、句子和语篇,分阶段和有目标地教学,并且注重学生兴趣和思维的培养,促进学生整体素质的提升。     

初中英语阅读有效教学策略浅谈

,学本来就是主动性、创造性很强的事业,如何把知 的学习变得简洁、有趣、高效,需要我们不断地去琢磨、反思、调整,这其中的过程其乐无穷。三年如一日,上好每一节课,落学生每个阶段学习的能力培养,做一个心中有思想、手中有方法、实践中着手的有心人,以不变的能力去培养学生应万变阅读能力。     

以阅读文本为基础的初中英语写作教学策略

<正>随着教育事业的不断变革,对初中生提出了新的要求,即较强的英语写作能力。但是,当代初中生的整体英语写作水平并不强,还存在一些中国式英语写作情况,表明学生对英语结构和语法还不能够熟练掌握。以阅读文本为基础进行初中英语教学将提高学生的英语文章阅览数量,打开学生眼界,在不知不觉中加强学生的语感和英语组织能力。1.初中生阅读文本的优势随着经济的发展,国力的增强,英语交流显得十分重要。英语作文是英语教学中重要的一部分,也是英语知识的综合展示。对于初中生来说,熟练书写英     

初中英语教学中写作教学策略浅议

本文简单介绍了初中阶段英语教学中写作教学的策略,针对现阶段初中英语教学现状及出现的问题,提出并阐述了一些有效的教学方法。     

基于文本阅读的中学英语写作教学策略研究

正一、引言古人云:"读书破万卷,下笔如有神。"这形象地说明读是写的基础,可以促进写的提高;写是读的发展和归向,是对读的效能的检验。对于一个英语学习者来说,阅读不仅有助于对语言的认识,更有助于形成英语思维,克服汉语思维的干扰,在写作中,根据英语思维或者语感来遣词造句。课堂是学生学习语言的主阵地,教师在课堂阅读教学中须充分按照语言学习规律,科学地向学生输入语言材料,点拨写作思路、文章结构、词汇运用技巧等,让     

初中英语写作教学策略简谈

初中英语写作教学只有紧紧围绕学生,以学生为主体,从学生实际出发,做好词汇量、阅读听力等方面的训练,紧扣教材,增强学生的写作语感,才能够有效提高学生的写作能力。     

初中英语写作教学策略探索

英语写作是英语教学的难点,又是评价学生综合语言能力的重要手段。笔者就目前初中英语写作教学中存在的问题,结合笔者的教学实践与经验,从对英语写作教学的背景现状分析入手,并提出解决这些问题的相应策略。对改变教师的写作教学观念,如何运用科学的教学方法提高学生的写作能力等方面进行了阐述。     

初中英语教学中写作教学策略浅议

本文简单介绍了初中阶段英语教学中写作教学的策略,针对现阶段初中英语教学现状及出现的问题,提出并阐述了一些有效的教学方法。     

基于文本阅读的高中英语写作教学研究

英语教学倡导以读促写、以写促读,这是发展高中生语言和思维能力的有效途径。读写结合中应当采用读后仿写、读后缩写、读后续写等教学方式。根据教学实际有选择地运用某一种读后写的方式,能够激发学生"言说欲",有利于培养学生阅读理解和写作表达的能力。     

以学生为主体的初中英语阅读文本解读

文本解读是准确定位教学目标,选择教学内容,进行有效教学设计的基础和前提。文本解读的过程和处理其实就是教学设计的过程,除了对教材进行解读外,还要对学生进行解读。本文以新目标七年级的一节阅读文本解读为例,阐述基于学生的多元解读阅读文本,帮助学生解构文本,建构阅读体验的过程,把阅读文本有效地转化为阅读教学设计。     

浅谈初中英语写作教学策略

英语写作教学是初中英语教学的一项重要内容,也是教学的难点。如何更有效地开展初中英语写作教学呢?在此,笔者介绍一些自己的教学经验。一、组织多种形式的写作训练写作训练是提高学生写作能力的必要步骤。在教学中,教师要注意组织多种