任务导向教学法在会计电算化课程中的应用

本文结合现代教育信息化和会计电算化课程重实践的特点,指出了任务导向教学法在会计电算化教学中的重要性。任务导向教学法将新知识融入到实践任务中,引导学生通过完成任务,在实践中获得新知,较传统的教学方法具有非常鲜明的优点。任务导向教学法的实施,尊重了学生的主观能动性,能充分调动学生学习的热情,同时也提高了他们解决问题的能力,促进了学生的全面发展。     

数控技术专业“行动导向”型教学模式的研究与实践

本文阐述了在数控技术专业教学中研究和实施行动导向教学模式的做法,通过设置工作任务,根据行动导向型教学模型设计行动导向教学模式,灵活运用行动导向型教学法,行动导向教学中教师任务的转变合作,教学效果提高,学生职业能力增强。     

CorelDRAW X4应用技术探索

本文旨在从行动导向教学法的概念出发,对行动导向教学法的背景运用进行全面分析,并在此基础上,概述任务驱动在行动导向CorelDRAW X4课程教学中的实施步骤,进而探讨行动导向教学方法在中职计算机“CorelDRAW X4”教学中的应用,更好地实现中职CorelDRAW X4课程教学与工作过程的行动导向的有机结合,全面地提升中职学生的专业技能和职业素养等职业能力.     

电子技术基础——行动导向教学理念在课程中的应用

行动导向教学理念是一种基于学生的认知水平,以培养学生的职业能力为方向的比较实用的教学方法。本文基于行动导向教学理念,分析了在电子技术教学中实施行动导向教学的四种方法,其中包括案例教学法、项目教学法、任务驱动教学法、探究式教学法。行动导向教学法改变了传统的单一知识传递方式,有效结合实际课程内容,激发学生兴趣,培养学生职业素质和行动能力,促进学生综合能力的提升。     

行动导向教学法在《纳税实务》课程中的应用

行动导向教学法关注职业岗位工作任务,将学与做有机结合起来,实现学生职业能力的培养。本文基于行动导向对纳税实务课程的教学设计、教学方法与教学实施进行了探讨。     

基于行动导向教学法的机械创新设计教学研究

在高等院校的机械创新设计课程教学中引入行动导向教学法,实施以工作任务为导向的教学策略,根据学生就业岗位的需求和机械工程设计有关内容,进行教学情景的设计,对提高学生的实际动手操作能力,培养学生的团队合作能力、专业能力和学习能力有着极为重要的意义。     

行为导向法在制图中的应用

制图课程应重视应用性教学,强调知识的应用。行为导向教学法按照工作流程和职业要求制定学习的工作任务与项目案例,本文就行为导向教学法在制图课程的实际应用进行了介绍。     

浅议行动导向教学法对护理英语教学的指导意义

行动导向教学法包括任务驱动法、角色扮演法、媒体展示法、张贴板教学法、小组合作法等18种。在护理英语教学中引入行动导向教学法,有利于活跃课堂氛围,增进师生互动,改变护理英语在学生心中枯燥乏味的印象,提高学生的学习兴趣,从而这到改善学习效果的目的.     

行为导向教学法在变频技术课程中的应用

行为导向教学法改变了传统的教学模式,充分发挥学生的主体作用与教师的主导作用,实践证明,在课程中应用这种方法可以有效提高教学效率,培养学生综合能力。行为导向作为一种思想包含多种具体的教学方法,本文结合变频技术课程,主要从任务教学法和项目教学法,浅谈自己的几点实践认识。     

浅谈行为导向法在《物流市场营销》课程中的具体实施

行为导向教学法以学生行为的积极改变为教学的最终目标,通过各种自主型的教学样式和共同解决问题的教学样式塑造学生认知、社会、情感等方面的多维人格,它包括头脑风暴教学法、模拟教学法、任务教学法、引入法、案例教学法、角色扮演教学法,等等。特别是在中职的教学活动中,由于就读中职学校的学生素质参差不齐,普遍存在厌学、接受力低的特点,让我们的中职课堂使用行为导向法进行教学遭遇了重重的阻碍。凭着本人在《物流市场营销》课程教学中的一点心得,来谈谈行为导向教学法的具体实施。     

合理利用行动导向教学法促进机械创新设计教学

与传统教学方法相比,行动导向教学法以实际行动为导向,更注重对学生能力的提升。实施该种教学方法,需要教师为学生创造出一种与实际工作状况和工作氛围相似的学习氛围。坚持以学生为主体,以实际任务推动教学工作的开展。通过组织学生开展具体行动,达到将所学知识与实际操作相结合,提升动手能力,巩固专业知识,增强解决问题能力等教学目的。     

行动导向教学法在高校有机化学实验中的应用

行动导向教学法作为一种先进的教育教学方法,被广泛应用在高校各个专业教育工作中。"行动导向教学法"应用旨在培养学生良好的实践操作能力和创新能力,实现学生学习的全面发展。高校在有机化学实验改革教学中,要结合学生实际学习需求特点和课程性质,有针对性地引进利用行动导向教学法,合理设计实验项目内容,强化锻炼学生的实践操作能力,优化改善有机化学实验教学考核评价体系,促进学生专业能力和综合素质的全面提升。本文将进一步对行动导向教学法在高校有机化学实验中的应用展开分析与探讨。     

基于建构主义和多维任务驱动的JAVA教学方法探究

在建构主义理论的指导下多维任务驱动教学法以学生为中心以能力培养为导向,重视培养学生的独立分析问题、解决问题的能力,适应了社会对高素质的技能型人才的需求。     

改革教学法提高商务英语教学

我国英语教学普遍存在费时低效的问题，教师重视语言知识的传授，忽视对学生英语交际能力的培养。任务型教学强调“做中学”，它以任务为导向，教师为学生提供大量互动交流的机会。本文介绍了任务型教学法，任务类型等内容以及在商务英语课堂教学中的应用。     

改革教学法提高商务英语教学

我国英语教学普遍存在费时低效的问题,教师重视语言知识的传授,忽视对学生英语交际能力的培养.任务型教学强调"做中学",它以任务为导向,教师为学生提供大量互动交流的机会.本文介绍了任务型教学法,任务类型等内容以及在商务英语课堂教学中的应用.     

行为导向教学法在高职学校电工电子专业课教学中的应用

行为导向教学法是以学生自主性学习为出发点的一种现代教学法,是培养学生综合能力和全面素质的一种有效的教学法。本文应用行为导向教学法,以＂三人表决器＂的分析设计开展实践教学,验证了行为导向教学法在高职电工电子教学中应用的可行性。     

行动导向在应用文写作教学中的运用

行动导向教学是以任务为驱动,强调学生的动手能力和实际操作能力。在应用文中实施行动导向教学可以极大地提高学生学习应用文写作的积极性,有效改善课堂的结构。在实施的过程中要注意把握好任务书的编写、教学法的选择、成果的展示和评价等几个环节,真正做到以学生为主体。     

任务导向法在社区管理与服务高职课程改革中的运用

社区管理与服务是高等职业院校社区服务系物业管理专业的一门专业选修课,强调学生工作过程中实际运用能力的培养。但是在过去的课程教学中以老师为主,只注重理论知识的“填鸭式”传统教学,忽略了学生们作为课堂的主体,使课堂教学与实际工作任务严重脱节,不能满足学生日后就业和公司对人才的需求。本文针对高等职业教育的现状,以任务导向教学法为应用,在教学课程的定位、课程设计以及教师和学生角色转变等方面进行了改革,取得良好的效果。     

任务导向法在社区管理与服务高职课程改革中的运用

社区管理与服务是高等职业院校社区服务系物业管理专业的一门专业选修课,强调学生工作过程中实际运用能力的培养。但是在过去的课程教学中以老师为主,只注重理论知识的"填鸭式"传统教学,忽略了学生们作为课堂的主体,使课堂教学与实际工作任务严重脱节,不能满足学生日后就业和公司对人才的需求。本文针对高等职业教育的现状,以任务导向教学法为应用,在教学课程的定位、课程设计以及教师和学生角色转变等方面进行了改革,取得良好的效果。     

数据库原理课程的行为导向教学方案研究

针对目前数据库原理课程教学中存在的学生兴趣不足及培养结果与社会需要能力不吻合等问题,该文介绍了行为导向的教学方法,并探索性的设计了一套基于该教学法的教学方案.该方案是以职业任务和职业活动过程为导向,结合运用双主体互动式教学法、案侈教学法、引导式教学法等多种教学法的一套贯穿各教学环节的教学方案.并将它运用在数据库原理课程的教学实践中.