基于核心素养的高中化学教学优化策略

新课改素质教育的要求是要全面发展学生的综合素质,培养学生的化学核心素养。高中化学在培养学生的实践能力和化学知识的运用能力上有着重要的作用,高中化学的核心素养体现了学生在学习化学时,应该培养的具有化学学科特性的思想和方法论。本文对高中化学核心素养与新课程教学的有效性进行了系列的研究。     

高中化学教学中对学生渗透化学核心素养的策略探究

高中化学是高中基础教育中的重点学科之一,也是理科生高考必考科目之一,具有非常重要的教育意义。在高中化学教学中对学生渗透化学核心素养,是当前素质教育的重点内容,也是对教师课堂教学改革的巨大挑战。基于此,故对高中化学三大核心素养进行介绍,分析当前高中化学教学中存在的问题,并提出在教学中渗透化学核心素养的策略,旨在为高中化学教师提供有效帮助与教学参考。     

课堂教学中落实化学核心素养的研究

高中化学学科核心素养是高中生发展核心素养的 重要组成部分,是学生综合素质的具体体现,反映了社会主义 核心价值观下化学学科育人的基本要求,全面展现了化学课程 学习对学生未来发展的重要价值。本文就以高中化学教学中 如何落实化学核心素养进行探究。     

高中化学课堂教学中培养学生的核心素养探究

在高中化学教育中,学生主要是学习理论知识,也培养学生的实践动手能力,以此来培养学生的核心素养。核心素养融入学生的知识和技能,学习过程和方法,也融入他们的态度、情感和价值观中。核心素养包括了学生的学习能力和素养,化学课堂上的核心素养也包括了学生终身发展和适应未来社会发展需要的化学概念、原理、概念和方法。化学学科素养是高中生核心素养的重要组成部分,反映了化学课程中学生核心素养的发展。本文则从高中化学课堂的核心素养的概念,具体培养策略及方法进行了探究。     

高中化学核心素养的建构视角

从化学课程对学生发展核心素养和科学素养的贡献,化学的学科价值和育人价值等方面分析了如何建构高中化学核心素养,形成了如下认识:高中化学核心素养应该包含化学学科观念、化学学科思维、科学探究实践和化学学科价值追求等方面;学生高中化学核心素养的形成和发展离不开正确的化学学习过程和学习方式.     

核心素养背景下的高中化学教学策略研究

随着素质教育的不断深化,人们对于教育的方向和价值的认识都有了新的转变。学科核心素养已经逐渐成为学科育人价值的重要体现。化学教师在开展教学的过程中,不但要对学生进行化学知识的传授,还要对学生进行化学核心素养的培养,促使学生主动学习,深度学习,不断开发学生的潜能,促使学生全面健康发展。文章对核心素养背景下高中化学教学的现状进行了分析,并提出相应的改进策略。     

高中化学学科核心素养体系的构成和特点研究

高中化学是培养和发展化学专业核心素养的重要课程。近年来,我国日益注重素质教育,核心素养培养已成为高中化学教学的重点研究课题,在化学学科中重视学生自主探究、合作能力的激发与培养,突出了学生的主体性,注重学生核心素养体系的建立。对高中化学教学,在课堂教授化学知识的基础上,教师还必须积极转变自身教育观念,加强化学课堂的教学研究,促进学生化学思维的有效拓展,实现化学核心素养的有效提升。文章立足高中化学角度,分析核心素养体系的相关特点,探讨其构成要素。     

基于核心素养的高中化学教学研究

高中化学学科核心素养是学生发展核心素养的重要组成部分,是高中生综合素质的具体体现。化学作为一门以实验为主的学科,要通过多种化学实验,向学生准确传达教材中的化学知识和科学精神。而高中化学教学中核心素养的培养,是对学生多种学习能力、化学知识应用能力和科学探究能力的培养,主要目的在于提高学生的创新意识、实践能力和合作精神,有利于学生健康人格的养成,获取终身学习的能力,实现更高视野的自我发展。本文主要探讨高中化学教学中,如何创设化学实践情境来提升学生的核心素养。     

基于核心素养的高中化学实验教学策略探讨

在素质教育的大背景下,培养学生各个学科的核心素养成为教学的重中之重。在培养"核心素养"的大环境下,对高中化学核心素养的含义也有了更加深入的解释,高中化学核心素养主要由化学观念、科学思维、科学探究、科学态度四方面组成。文章基于高中化学实验教学现状,分析核心素养对高中化学实验教学的要求,旨在探讨高中化学实验教学中核心素养的贯彻落实,使学生形成严谨、科学的实验态度。     

提高核心素养,轻松学好高中化学

高中化学课程是高中科学教育的重要组成部分, 提高高中生的化学核心素养,对促进高中生全面发展有着极为 重要的作用。为了适应二十一世纪科学技术和社会可持续发 展的需要,高中化学教师要进一步提高学生的化学学习能力, 在教学过程中培养学生核心素养,让高中生能够轻松学好 化学。     

基于核心素养的高中化学支架式教学设计研究

随着素质教育理念的不断推广,高中化学教学过程中,越来越重视对学生核心素养的培养,以更好地促进学生的全面发展。化学是高中教育阶段的一门主要学科,其理论性与实践性均相对较强,学习难度较大。为实现高中化学教学效率与质量的提高,必须对教学模式进行优化,并要在教学全过程中贯穿对学生核心素养的培养。本文主要对基于核心素养的高中化学支架式教学设计进行了分析。     

高中化学课渗透核心素养的方法浅谈

高中化学是高中阶段一门比较重要的课程,特别是对于理科生而言,重要性就更加不言而喻。那么如何在高中化学课堂中向学生渗透核心素养,帮助学生形成核心素养呢。本文就是基于这一问题,对在高中化学课堂中向学生渗透核心素养的方法进行了分析与探究,提出了一些可行性的建议,能够帮助学生形成核心素养,提高化学学习的效率。     

高中化学学科核心素养体系的构建

高中是基础教育的最后一个阶段,高中学校承载着为高等教育输入人才的作用,在素质教育背景下,学生核心素养的发展情况将对其未来的学习产生重要影响,因而化学教师需要注重核心素养体系的构建,帮助学生在高中学习阶段打下坚实的基础。为探索核心素养视角下高中化学教学的有效模式,本文结合化学学科核心素养的内涵与特征,提出优化概念教学、渗透变化观念与强化实验探究的方式,以供读者参考。     

高中化学学科核心素养体系的构成和特点

高中是与高考接轨的重要阶段,所以学生在高中阶段的学习无论对于学生还是对于教师与家长而言都非常重要。化学是高中学习阶段所不可或缺的一门学科,在高考中占据着不可取代的地位。化学学科核心素养是学科学习的核心,如果在学习的过程中缺乏核心素养就相当于学科失去了灵魂。本文主要探究了高中化学学科核心素养的构成及特点,希望能够优化高中化学的课堂,增强高中化学课堂的高效性。     

谈学科核心素养视角下的高中化学教学策略

在我国不断推行新课程教育体制改革与素质教育的大背景下,高中化学课堂教学的情况已经引起了国家教育部门的高度重视。学科核心素养是当前高中教育的热门名词,对化学教师开展教学活动提供了更多的思路。化学是高中阶段重要的理科课程之一,对提高学生的理性思维具有非常重要的作用。传统的教学理念已经无法适用于当前高中化学的教学现状,将核心素养的理念渗透进高中化学课堂教学的过程中已经成为了高中化学教学发展的新趋势。本文就学科核心素养视角下的高中化学教学策略展开了一系列的研究。     

核心素养背景下的高中化学作业设计研究

学科核心素养是现代化教育的重要组成部分,高中化学学科核心素养全面体现了学生从课程知识的学习到逐步形成适应终身发展和社会发展必备品格和能力的转变。在日常课程教学过程中,化学作业是化学教学的基础内容之一。当前高中化学教学中,作业的设计主要强调学生对化学基础知识的掌握与理解,而教师布置作业大多以文本型作业为主,缺乏实践型和开放型的活动性作业。在这样的学习背景下,学生成为知识的"容器",只是机械完成教师所布置的作业,他们对于知识背后的应用价值缺乏深入的探究和理解,这与素质教育及新课程教学改革的基本理念是相背而驰的。文章以高中化学作业设计为研究对象,首先简要概述了核心素养背景下化学作业设计的基本原则,并对当前作业设计的现状进行了探究,在以上分析的基础上,围绕作业设计策略进行了深入的剖析。     

学科核心素养视角下的高中化学教学策略

基于新课程改革的时代背景下,素质教育得到人 们的重视。对于目前高中化学教学而言,教师越来越重视培养 学生的化学学科核心素养。因此,对高中学生进行化学教学 时,应该以学科核心的意义为基础,采用更好的方式方法,从教 学方式和教学理念等地方进行改进提升,进而提高学生的化学 学科核心素养。本文针对高中化学如何在学科核心素养下教 学进行了分析,并给出相应的教学策略。     

高中化学教学中如何渗透化学核心素养

培养学生学科核心素养属于教学改革中的重要导向,在高中化学教学工作中,教师也要注重渗透核心素养,明确其在化学教学中的重要性,全面掌握渗透化学核心素养的教育策略,结合高中生的学习需求,科学设定教学方案与计划,让学生在掌握化学知识的同时,锻炼自身的思维能力、实践能力,培养积极的学习观,构建完整的化学知识结构,从而在学习中得到全面成长与发展。教师可主要是针对高中化学教学中渗透化学核心素养的方法展开探究。     

基于核心素养的高中化学教学设计研究

高中阶段是学生各学科素养发展的重要时期,因此在该阶段,对学生的各学科素养有着更高的要求,在新课程改革的基础上对于教学设计也有了新的标准。在高中化学教学中,了解化学现象,学习化学原理都是最为基本的要求。但仅仅掌握这些对以后的发展是远远不够的,学生必须在知识的积累过程中获得良好的学习能力,熟悉运用化学知识,最重要的是要培养自己的化学素养。本文对基于高中化学核心素养的培养问题进行分析,并对高中化学教学设计提出一些相关建议。     

基于学科核心素养提升高中化学实验教学效果

化学教师应培养学生的化学学科核心素养,提高学生上课的专注度,形成良性的学习周期和学习习惯,降低学生学习的难度。但是高中化学的知识点繁多,对学生而言难度颇大,尤其是化学实验。如何正确地按照实验的要求解读实验原理、挑选实验器材、优化实验环节,这都需要学生进行深入探讨,具备强大的化学学科核心素养。本文基于学科核心素养先分析高中化学实验教学的具体要求,再探讨提升高中化学实验教学有效性的策略。