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《华夏少年(简快作文 )》2020,(44)
新课改的进度不断推进,小学教育模式也在随之进步。目前最重要的教育任务是培养学生的核心素养,在信息化社会的背景下需要运用网络平台协助课堂。微课在信息化教育时代下应运而生,越来越受到人们的喜爱,教师也在积极地应用微课资源,把微课教学充分融入课堂中。为了提高小学语文微课教学的效果,小学语文课堂教学模式也在不断改进。 相似文献
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随着我国教育政策的不断更新和完善,小学语文的课堂教学也深受其影响,逐渐从传统落后的教育理念与教学方法中脱离出来,积极响应新课改相关教育政策的号召,借助微课来构建小学语文高效课堂,以达到保障小学语文教学成效的目的。现如今,微课作为一种以信息技术为基础的新型的教学方式,凭借其能够快速精炼并突出重难点的特点,在目前的小学语文教学中占有着一定优势,其教学效果也深受广大教师的认可,而微课也逐渐成为小学教育中一种应用比较广泛的教学方式之一。因此,本文就以小学语文教学为例,简要分析了借助微课构建小学语文高效课堂的方法,以期借此来为语文教师优化课堂教学提供一定参考和借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
21世纪是一个信息膨胀爆炸的时代,生活发生了翻天覆地的变化,随着科技日益发达,生活越来越离不开科技,教育也是如此。随着近年教学改革的不断深化,微课作为一种新型教学模式被逐渐推广与应用,其便捷性适应了社会发展需求,也是当前我国小学语文教学的一个研究热点。经过相关教学实践,部分小学语文教师已经把微课融入教学中。结合相关实践经历,针对我国目前微课应用现状进行分析,希望对相关教育部门与教育者起到借鉴作用。 相似文献
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《学周刊C版》2017,(31)
为更好地将近年来不断新兴发展的信息技术融合于语文教学,我们把探究的视角投向了"汉语拼音微课"这一领地,提出了《微课在汉语拼音教学中的实践探究》这一信息技术课题研究,并获得安徽省电教馆的立项批准。我们的目的,是通过汉语拼音微课的实践,更新语文学科教师教育教学理念,树立信息技术整合于课程的教育信息技术观,提高语文教师的信息素养。同时使"微课"为语文汉语拼音教学明显增效。为此,我们设计了"汉语拼音课堂教学与信息技术融合的现状调查"活动,想以此为我们下一步相关的课题研究积累真实而鲜活的第一手材料,从而使这一课题研究能有的放矢,更切合目前的小学语文汉语拼音教学实际。 相似文献
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华妮 《试题与研究:高中理科综合》2020,(36):0183-0183
微课教学相对于传统模式的教学,是一种更有效的新型教学手段。因此,教师应该优化自身的教学手段,在小学语文作文教学中合理高效地运用微课资源,从而提升教学质量和学生的学习效率,让学生在学到教学知识的同时,激发学习作文的兴趣以及提升自主学习的能力。本文将从教学情境、微课导入、情感教育三方面入手,分析如何合理地运用微课资源对语文作文进行教学,使学生的语文作文水平得到发展与进步。 相似文献
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科技的进步推动着教育的发展,微课作为一种新型教学模式,正被教育界大力推广。但是目前在我国还没有一套将微课融入课堂教学的成熟机制,所以大多数教师在运用微课的时候都遇到了同一个难题,即如何准确地将微课技术融入传统课堂以突破当前的教学瓶颈,实现教学质量的提升。本文针对当前微课在小学语文教学中的应用情况展开进一步研究与分析,就其中所存在的问题提出可供参考的对策。 相似文献
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微课是一种情境化、趣味化的课程资源,对于学生深入了解所学内容,进行自主学习有非常关键的作用。小学语文教学中,教师应该充分借助微课,来发挥微课的效用,提高语文教学有效性,提升学生语文素养。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
我国经济发展迅猛,在科技、教育、通讯等各个方面与之前相比都有了很大的进步和提高,这为我国的教育事业和人才培养提供了很大的便利条件,逐渐将"开放、共享"作为教育的主要理念和发展方向。"微"教学是一个新时代发展的产物,也是时代发展进步的特征,"微课"逐渐从小学课堂逐渐进入大学课堂,在高校的教育中逐渐取得了进步性成果。学生是微课的主要参与者和主体,教师作为教育的主要工作者,微课能否取得成果关键在于教师的教学水平。"微课"教学也对我国今后的教育事业起着重要的指导作用。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(10)
当今社会是一个信息化的时代,而这种信息化在一定程度上促进了社会的发展、知识的传播,知识的传播和社会的发展又加快了信息化的进步速度。在人们的生活中出现了一种新词汇:做生意方面出现了"微商";娱乐方面出现了"微电影";聊天交友方面出现了"微信";教育方面出现了"微课"。"微"时代给生活和学习带来了很大便利,教育方面通过把微视频和教学课堂、教学任务等各个教学环节结合起来,不仅提高了课堂的教学效率,还可以帮助学生在课后查漏补缺、拓展新知识,同时也可以帮助教师提升信息化的教学能力。主要阐述了微课、信息化教学能力的理论概述,以及微课提升小学语文教师的信息化教学能力策略。 相似文献
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随着新一轮课改的实行,我国小学语文的课堂教学虽有了一些变化,但在实际教学过程中仍存在诸多问题,导致目前我国语文教育的状况并不尽如人意。在语文课堂中引入微课,可以有效地提高学生的学习空间,提高学生的语言思维能力。在语文课堂上,教师要充分利用微课的优势,达到预期的教学效果。本文从教学实际出发,探讨微课在小学高年级语文写作教学中的应用策略,并且提出针对性的建议,促使微课教学手段的应用质量全面提升。 相似文献