浅谈德育在中小学体育教学中的渗透

在中小学体育教学中渗透德育,是中小学体育教学彰显“以人为本”理念、拓展中小学体育教学功能与价值的有效路径;与此同时,推动德育在中小学体育教学中的渗透,也是提升学生德育素养、提高学校育人成效的重要需求。本文以提升德育在中小学体育教学中的渗透成效为出发点,对中小学体育教学中的德育渗透路径进行研究与探讨。     

浅析做好农村中小学德育工作的措施

随着义务教育的全国普及,信息化社会背景发展下,农村的家庭生活越来越富裕,随之而来的是,农村中小学德育教学工作的开展,农村教育资源相对薄弱,并且农村大部分为留守儿童,导致农村中小学德育工作在开展过程中,会遇到许多困难。目前农村中小学德育工作中遇到的主要问题有:德育教学工作资源少、德育工作团队少、德育教学环境差等。为了能够适应现代发展的需要,提高农村中小学德育工作是现代教育中重要的任务。文章将展开详细的论述。     

高中社团活动中立德树人思想的渗透

高中阶段的社团不仅包括专业课程为主题的社团,也包括一部分以陶冶学生情操、培养学生课外兴趣为目标的社团。在社团活动的组织实践中注重方式方法、合理规划社团活动内容是实践立德树人要求的科学路径。教师可在社团活动组织规划中通过设立具有德育特征的目标、开展以德育为主题的实践活动、在社团活动中融入红色文化,实现立足于高中社团活动渗透立德树人思想的目标。     

抓好教学常规管理 争创一流教学水平

去年,我市在中小学常规管理取得阶段性成果的基础上,适时地把工作重心转移到教学常规管理上来,提出了今后一段时间的教学工作奋斗目标:要求全市中小学在教学工作方面,把握社会主义办学方向,摆正德育首要位置,坚持以教学为中心,强化教学常规管理,深     

在数学教学中进行德育渗透的思考

<北京市教育委员会关于进一步加强中小学学科教学中德育的工作意见>中明确规定:各学科教学要以教书育人为根本任务,以培养学生的综合素质为目标.笔者就学科教学与德育渗透的一些问题,结合数学教学实践进行了思考.     

基于“项目化教学”开展学生社团工作的探索

学生社团活动的质量直接体现高校第二课堂的开展情况,让社团组建专业化促使社团工作职业化,将项目化教学融入社团活动中,使社团活动具备教学功能。以项目驱动社团活动,可以使项目化教学延展至第二课堂,使学生在社团活动中得到专业训练。     

学科德育的生活策略

教学是学校的中心工作,教学永远具有教育性,德育是教学的重要任务。教学过程应该充满理智和道德的发展。要提高中小学德育的实效性,就应该倡导学科教学中德育的生活策略。     

在社团活动中渗透社会主义核心价值观

中小学是社会主义核心价值观教育的主阵地,社会主义核心价值观教育必须从小抓起,循序渐进,持之以恒。从教育学的角度来说,社会主义核心价值观教育必须渗透在学校的教育、教学、管理以及社团活动等完整的生活当中,而不能与学校的完整生活相脱离。中小学开展社会主义核心价值观教育的渠道是多样的,学生的社团活动也是一个重要渠道。第一,在思想上,中小学应该充分认识学生社团活动对于社会主义核心价值观教育以及在中小学生全     

试析课程改革背景下中小学德育的新发展

随着教学改革的不断深入,我国中小学德育已步入崭新的阶段。在我国学校教育工作中,德育一直是其关键所在,特别是中小学德育,已成为教育界关注的焦点。但随着时代的不断演变,我国中小学德育工作各方面存在的问题日益突显,需要进一步优化完善,保证教学工作顺利开展,促进中小学生的全面发展。     

中小学德育实效性问题研究

在教书育人工作中,德育因其特殊作用和重要地位而成为教育工作者们谈论的永恒话题。围绕中小学德育,以德育实效性为研究重点,首先分析造成中小学德育实效性低的主要原因,然后提出一些加强中小学德育实效性的有效对策。     

基于积极心理品质培育的学生社团建设

学生社团活动,既是活动育人的重要组成部分,又是活动育人的重要途径,也是学校德育重要载体。以培育学生积极心理品质为目标的学生社团建设,创新了德育机制,丰富了学生社团活动的德育内涵,培育了学生的积极心理品质,揭示了"育人必先育心"的德育新趋势。     

整合多种资源 加强中职德育课程实践教学

加强德育课程实践教学是中等职业学校德育课程改革的必然趋势,学校应结合社会实践、实训实习、技能竞赛、社团活动、主题教育活动等开展德育课程实践教学。面对多种资源,整合成为关键。只有科学合理地整合,才能汇集资源优势,形成德育合力,加强实践教学成效。     

整合多种资源 加强中职德育课程实践教学

加强德育课程实践教学是中等职业学校德育课程改革的必然趋势,学校应结合社会实践、实训实习、技能竞赛、社团活动、主题教育活动等开展德育课程实践教学。面对多种资源,整合成为关键。只有科学合理地整合,才能汇集资源优势,形成德育合力,加强实践教学成效。     

学校社团活动开展萨克斯管重奏团探究

学校社团活动是学生兴趣培养的阵地,能够有效弥补课堂教学中的缺失,使教学活动得到广泛和深入的延伸,提升课堂教学的灵活性与可塑性,因此学校社团活动的开展具有重要的现实意义。在以音乐教学为基础的中小学萨克斯管重奏团的建设中,可以为学生提供优质的实践平台,将萨克斯管的理论与操作融合,提升音乐教学的转化效果与教学质量,让学生广泛参与其中,感受乐器演奏所带来的乐趣和魅力。据此,本文以学校社团活动为基础,探讨萨克斯管重奏团特点,组建及基础教学的方法,以进一步优化音乐教学的氛围,达到学以致用的素质教学目标。     

中小学语文教学中德育渗透的策略研究

德、智、体、美、劳是素质教育发展的基本要求,德育在中小学教育教学中处于首要地位。语文教学作为中小学教育教学的重要组成部分,其中蕴含着诸多丰富的德育素材,对学生进行德育方面具有得天独厚的优势。新形势下,在中小学语文教学中渗透德育,能够不断提高学生的思想道德品质,促进中小学生的全面发展,是落实素质教育的重要途径。本文在全面分析德育渗透的内涵和必要性的基础上,简要探讨了在中小学语文教学中渗透德育的策略。     

试谈学科教育的基本特征

素质教育的时代特征和新的内涵，强调加强和改进学校德育工作，并使德育、智育、体育、美育诸方面相互渗透，相互促进，贯穿于教育的各个环节和阶段。而要提高中小学德育的实效性，就应该对学科德育进行必要的研究。学科德育是中小学通过各学科教学对学生进行政治、思想、道德、法纪和心理品质教育，牵动教学改革，全面提高教学质量和效益的实践活动。教学是学校的中心工作，教学永远具有教育性，德育是教学的重要任务。在教学中实施德育，必然会更好地发挥德育的导向、动力和保证作用，充分体现德育的评价功能和发展功能。学科德育作为中小…     

“明理至善”办学理念下中小学德育衔接实践探究——以华南理工大学附属实验学校为例

中小学德育衔接工作对促进学校整体的发展有重大现实意义,是落实立德树人根本任务的重要途径。学校结合中小学九年一贯制教育实际,以《中小学德育工作指南》为指引,立足办学理念和育人目标,从德育目标一体化、德育课程系统化、德育活动常态化、德育评价过程化和教育队伍整体化,探索中小学德育衔接的实践路径,构建整体化德育衔接体系。     

中小学信息技术教学中加强德育的方法

<正>随着现代教育的不断改革,中小学信息技术的教学也有了新的要求,在中小学信息技术课程教学中加强德育,不仅是课程改革的需要,更是信息技术学科建设以及学科特点的需要。因此,教师在中小学信息技术的教学中要起到积极引导的作用,在信息技术教学过程中对中小学生进行德育。本文首先分析中小学信息技术教学中加强德育的重要性,进而探讨中小学信息技术教学中加强德育的对策。     

中小学动漫教学的基本实施途径

随着我国动漫产业的不断发展壮大,中小学动漫教学发挥的作用日益凸显.本文探讨了中小学动漫教学实施的几条有效途径,主要包括课堂教学、校本课程、社团活动、比赛展示等,希望通过对这个问题相关探讨,进一步推进中小学的动漫教学.     

增强中小学体育与其他学科融合及德育渗透的措施

德育是新课改对教育事业提出的新要求,而中小学体育是丰富学生学习生活,提高学生身体素质的重要途径。所以,加强中小学体育与其他学科的融合和德育渗透是当前我国教学工作的重中之重。