最新竞赛最值问题例析

最值问题历来是数学竞赛中的热点之一，最值问题涉及的知识面广，难度大，近两年来的各级各类初中数学竞赛中的最值问题，在题型上已呈现出一个崭新的形势，同时最值的求法也有了较大的拓展，打破了原有的思维定势，但仍然是有章可循的。本就这类问题的解法用实例加以说明。     

例说平面几何最值问题的解法

平面几何中的最值问题,是数学测试和数学竞赛中经常碰到的问题,它涉及的知识面广,综合性强,解题方法也较灵活,因此,教学中难度较大。下面仅就初中数学知识范围,介绍几种解题策略,供师生教与学时参考。     

竞赛中最值问题的非常规解法

最近几年的初中数学竞赛中的最值问题,涉及的知识面越来越广,难度越来越大,其解法也更加灵活多变.本文结合实例介绍最值问题的非常规处理     

数学竞赛中最值问题的解法

近年来,在各级各类初中数学竞赛中,最值问题向着多形式的题型发展,并有拓宽和加深的趋势,这是考查学生数学能力的常见题型之一,本文就这一问题的解法用实例作一综述。     

多元函数最值问题求解的常用策略

多元函数最值问题是初中数学竞赛的常见题型.它涉及的知识面广,难度大,解法灵活、多样.本文通过具体实例介绍多元函数最值问题求解的常用策略.     

与初中生谈如何求最值

最值问题是初中数学竞赛中的一个重要内容,这类题型难度大,涉及的知识面广,解法灵活多变.本文结合具体实例,与同学们共同探讨如何求最值.     

例谈初中数学中的最值问题

近几年来,各地初三毕业、升学考数学试题中屡屡出现求最值问题,我们在数学教学中也经常碰到求最大(小)值的问题,这类问题往往与生活实际联系紧密,不但体现数学的思想和方法,更体现数学在实际中的应用. 在一定范围内求最大值或最小值的问题,我们称之为最值问题.在初中阶段,如何运用数学思想和方法来解决数学最值问题是值得探讨的问题,本文结合初中数学常见的最值问题进行分析,寻求解决最值问题的一些方法.     

如何解答初中数学最值问题

最值问题属于数学解题教学中的重要内容,也是综合性较强的一种数学题型,贯穿初中数学教学的始终。一直以来,最值问题都是中考命题中的一大热点,通常出现在压轴题中,不仅占据着较大的分值比例,还是学生的失分点之一。在平时的解题训练中,初中数学教师应该教授学生一些解答最值问题的常用技巧,使其学会处理这类问题。基于此,笔者针对如何解答初中数学最值问题进行深入分析和研究,并分享一些有效方法,以供参考。     

浅谈如何提高初中数学教学质量

初中数学是初中阶段最为基础的学科,其学习成绩的好坏直接关系着初中生未来的学业以及个人发展.但是由于数学是一门抽象性、思维性较强的学科以及初中阶段数学的鲜明特点,使得初中生往往对数学学习缺少兴趣,学习成绩非常不理想,如何提高初中数学的教学质量一直是广大教育工作者关注的问题.在初中阶段数学的教学过程中,很多教师的教学方法较为陈旧,这直接使得课堂上学生感觉较为枯燥,进而丧失对数学的学习兴趣.长时间以后,学生就会感觉到数学是一门枯燥乏味的学科,而且教师在教学时也会感觉非常的劳累,但教学质量并没有太大的提高.本文主要从如何提高初中数学教学质量的策略进行论述.     

初中数学问题教学设计初探

作为新时期第一线的初中数学老师,其具备的数学教学课程设计能力大小严重的影响着他们的教学能力。笔者就初中数学教学课程设计中目标的运用、问题难度控制、符号代表的运用、数学问题的拓展运用四个最基础的方面作以论述,探讨课程设计的技巧,以求提高上课的有效性。     

活用函数性质 提升解题能力——巧用一次函数求最值

在初中数学中,一次函数应用的最值问题是学习的重点,同时也是中考的重点,现就举几例探讨最值问题的求解策略,望能对同学们的学习有所帮助。     

例谈数学竞赛中的最值问题

最值问题历来是数学竞赛中的热点之一,最值问题涉及的知识面广,难度大,最近几年向着多形式的题型发展,并有拓宽和加深的趋势。本文就这一问题的解法用实例加以说明。     

初中数学中规律问题研究的有效路径

数学一直以来都是一门逻辑性很强的学科,对学 生的逻辑思维具有很高的要求,学生进入初中阶段后,数学的 难度也逐渐加大,同时数学题目中也开始出现规律探究类型的 问题,这就要求教师在初中数学的教学过程中不只停留在数学 基础知识的层面上,还要对学生的逻辑思维进行一定的培养。本文讨论的内容主要对初中数学规律探究问题展开研究,并结 合解题技巧展开分析。     

探究最值问题的几种解法

初中数学中,不论是中考还是竞赛,“最值”问题都是每年必考的内容．纵观近几年的数学竞赛,“最值”问题不仅出现在解答题中,而且在填空、选择题中也多有涉及,可以说成为了每年竞赛的热点内容．在观近几年的中考,也几乎每年必考．下面笔者就十多年数学教学中所遇到的“最值”问题的常见类型和方法介绍如下：     

最值问题解题六法

最值问题在初中数学竞赛中考查能力的常见题型之一,本文仅就常见问题解法例举如下,供参考．     

数形结合与最值问题的有效整合及应用

数学来源于生活,并服务于生活,数学也是探寻世界本质的最有力工具.在实际生产生活中,我们常常会应用数学知识来解决一些实际问题,例如用最省的材料制作体积最大的容器;寻找最恰当的地方使得路程最短、周长最小或面积最大;求函数的最大(小)值等.这类问题,是初中数学竞赛中的常见问题,也是中考常考的一类压轴题.这类问题综合性强,难度大,但其内容丰富,知识点多,涉及面广,解法灵活多样,是初中数学教学的重点,也是难点.解决这类问题往往需要借助几何图形,利用数形结合思想,帮助学生更直观、形象地发现问题,使抽象思维与形象思维相结合,把复杂问题简单化,抽象问题具体化,从而起到有效整合解题思路与优化解题途径的目的,提高学生的数学素养与综合能力.     

初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析

在初中数学课堂教学中,提问是引领学生自主探究学习的最常用手段,是激活师生双边教学交流的重要教学形式,这就使得课堂教学有效提问成为值得初中数学教师关注的热点。而明确初中数学课堂教学有效提问的重要性,以课程标准要求、学生数学认知规律和年龄心理特点为基础,潜心探索初中数学课堂教学有效提问的实施策略,则是确保课堂提问精当和高效,促进学生探究式学习的必由之路。     

例谈数学竞赛中的最值问题

最值问题历米是数学竞赛中的热点之一,最值问题涉及的知识面广,难度大,最近几年向着多形式的题型发展,并有拓宽和加深的趋势.本文就这一问题的解法用实例加以说明.     

二次函数最值问题的思路探析

二次函数最值问题在初中数学中考查频率较高，解答该类问题常用的知识点是二次函数的性质.但是由于部分习题创设的情境较为复杂，考查的知识点较多，难度较大，需学生牢固掌握所学知识及一定的解题技巧，才能顺利突破.本文结合具体习题，探讨二次函数最值问题的解题思路，以供同行参考.     

对区间取最值问题的研究

初中数学中,不论是中考还是竞赛,"最值"问题都是每年必考的内容,纵观近几年的数学竞赛,"最值"问题不仅出现在解答题中,而且在填空、选择题中也多有涉及,可以说成为了每年竞赛的热点内容.反观近几年的中考,也几乎每年必考.下面笔者就十多年数学教学中所遇到的"最值"问题的常见类型和方法介绍如下:利用二次函数的最值性质