核心素养视域下学生运算能力培养策略探究

运算能力是小学阶段学生学习数学必须掌握的一项关键技能,也是他们今后学习更高层次知识时不可或缺的基础。“核心素养”是近年来提出的理念,逐渐成为教育教学中关注的热点,把核心素养融入具体的学科教学中是一种大的趋势,而运算能力则属于数学核心素养。新一轮基础教育的不断改革要求教师不仅要向学生传输教材中“加减乘除”等基础的运算知识,更要注重对学生运算技能的训练和培养,要让学生凭借自己的能力独立进行运算,促进其运算能力的形成和稳步提升,将学生培养成为“知识+技能+素养”型的人才。     

高中数学教学核心素养之数学运算能力的培养

伴随着素质教育进程的加快,核心素养培养已经成为广大教育工作者的共同追求和工作重点.就高中数学教学而言,数学运算能力是核心素养的内容之一,也是学生普遍缺乏的能力.计算是学习数学的基础,甚至在一定程度上决定了学生最终的学习效果.高中生正处于关键时期,他们即将参与高考,数学又是一门非常基础且重要的学科,学生能否在高考中取得好成绩,其运算能力的强弱至关重要.但是,就目前高中生的数学运算情况来讲,其还存在不少问题,本文结合对这些问题的探讨,针对核心素养背景下高中生数学运算能力的培养进行了探讨.     

高中数学核心素养之数学运算能力的培养

现代教育体系中,核心素养越发受到教育者的重视,他们不再只关注学生的学习成绩和应试能力,开始注重学生核心素养的培养,希望以此促进学生综合素质的有效提升。所以,高中阶段的数学教学策略发生了相应的改变,教师积极地转变教学方式,运用更加有效的手段开展教学,以培养学生的核心素养。鉴于此,本文结合笔者多年工作经验,对高中数学核心素养之数学运算能力的培养提出了一些建议,仅供参考。     

核心素养导向下高中数学运算能力培养的教学研究

新课标下,我国高中数学面临着诸多转变,如何推动学生数学核心素养的发展、培养学生的数学运算能力成为当前广大教育工作者面对的重要课题.本文从数学思想方法、运算技巧、推理训练三个方面对提高高中生运算能力进行研究,旨在有效提高高中生的数学运算能力及学习效率.     

基于核心素养下数学运算能力培养的策略研究

因种种主客观原因,高中学生的运算能力总不尽如人意.将数学运算能力的培养放到核心素养的视角下,可以建构起对数学运算的理性认识,而这是符合高中学生认知特点的.通过学习反思激发学生对运算的认识,通过成功的运算来满足学生自我实现的需要,可以为数学运算能力的形成提供强大的内驱力.这是数学运算能力培养的根本策略.     

浅谈高中数学核心素养之运算能力的培养

高中数学核心素养是指具有数学基本特征思维品质、关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,具体包括数学抽象、直观想象、逻辑推理、运算能力、数学建模以及数据分析等。其中运算能力是高中生必备的基本数学素养,是高中生 必须具备的最基础又是应用最广的一种能力。因此,高中数学 教学过程中,教师要重视对学生运算能力的培养,要多措并举, 提升学生的运算能力以及数学核心素养。     

基于核心素养的高中数学运算能力的培养

老师在课堂上不仅要教给学生知识,还要注重学生综合能力的发展。核心素养能体现一个学生的品质。因此高中数学老师要以培养学生的核心素养为基础,不断提高学生数学运算的能力。     

核心素养背景下小学生运算能力的培养策略

运算能力是数学核心素养之一,在小学数学教学中可以运用"多元表征以明运算之理、多类型练习以熟运算之术、融入问题解决以善运算之用、多内容关联以通运算之道"四个策略培养学生的运算能力。     

高中数学教学核心素养之数学运算能力的培养

随着新课程标准的不断深入,为整个教育提供了 全新的发展方向和教学目标。但是在现阶段的高中学生中由 于多种主观原因和客观原因,致使他们在数学运算能力上发展 总是不尽人意,部分教师对学生的数学运算能力培养也不够重 视,导致数学运算能力教学一直是整体数学教学中比较薄弱的 环节。将数学运算能力的培养放在核心素养之下,可以帮助学 生树立起对数学运算能力的正确认知,从而提升高中学生的数 学综合能力。     

在核心素养视域下高中数学解答能力的培养策略探究

在素质教育的背景下,我国教育领域对学生核心素养培养越来越重视。基于此,文章从培养高中生数学解答能力的重要性、核心素养视域下高中数学解答能力的特性、高中数学各个内容解答能力的特征、核心素养视域下高中数学解答能力的基本要求以及在核心素养视域下高中数学解答能力的有效培养策略五个方面进行详细介绍,希望可以为相关人员提供参考意见。     

核心素养视域下小学低年级学生数学运算能力培养策略

本文针对当前低年级数学运算教学注重结果忽略过程、算法多样化与最优化的关系处理不当、学生计算能力分化明显、计算过程中算理不清等现状,通过具体案例分析,从理解算理、掌握算法、感悟运算等方面探讨提高低年级学生运算能力的策略。     

基于核心素养的高中生运算能力培养策略

在新课改的背景下,对学生核心素养的培养成为高中数学课程的一个重要目标。在数学核心素养体系中,运算能力发挥着基础性的作用,对学生数学水平的提升具有不可忽视的意义。数学课程具有很强的逻辑性和严谨性,学生只有具备足够的运算能力,才能应对好各种数学问题,提高学习效率。从核心素养的角度出发,对培养高中生运算能力的策略进行探讨。     

浅析高中数学核心素养之数学运算能力的培养

在素质教育深入推进的背景下,人们对于教学工作也提出了更高的要求。因此,在高中数学教学期间,教师需要着重培养学生综合能力和素养。基于此,本文对高中数学核心素养之数学运算能力培养展开了分析。     

核心素养视域下高中数学抽象思维能力培养策略

数学抽象素养是核心素养体系的重要组成部分,是高中数学教育教学改革的重要方向。抽象思维能力的培育,不仅仅会对数学研究过程产生重大影响,还会在学生的未来数学学习和思维发展中发挥着不可替代的作用。文章积极援引高中数学教学案例,探讨如何在核心素养培育视域下做好学生的数学抽象思维能力培养工作,提升学生的数学抽象思维能力。     

谈高中数学教学核心素养之数学运算能力的培养

高中数学核心素养,是指学生在具备坚实的基础数学知识储备基础上可以将其与现实生活有机结合,从而解决多元化问题的一种能力.在新课程改革的背景下,培养学生的核心素养成为高中数学教师的根本任务,其中运算能力是核心素养发展的基础,教师需根据以往的教学经验总结影响学生运算能力发展的具体原因,再借助寻求简单算法、探究实际问题、总结运算经验、辨明图象特征、“师徒制”教学等方式重新打造课堂,增强学生运算自信心,保证他们数学学习的高效性.     

核心素养视域下初中数学教学中学生运算能力的培养策略分析

初中生具有良好的运算能力,不论是对之后数学知识的学习,还是综合素质发展都具有重要意义。因此,在实际授课中,初中数学教师应结合实际情况,引用针对性、有效性较强的策略方法强化学生运算能力培养。尤其是在核心素养下,要引导其掌握更丰富、适合的运算方法。     

核心素养理念下高中生数学运算能力的培养策略

素质教育实施以来,要求全面提升学生的身体素质和心理素质,学生成绩不再是学校和教师唯一的关注点,各科的学科素养渐渐得到了广泛的重视。数学核心素养主要指的是学生用数学的眼光看待问题,用数学方式思考问题和解决问题的素质修养,对学生的全面发展起着至关重要的作用。针对核心素养理念下高中生数学运算能力的培养策略,本文给出了几点建议,仅供参考。     

基于核心素养下运算能力的培养措施分析

时代在进步,高校的不断扩招,让更多的学生有机会升入高等学府学习更多的知识。高中时期成为学生学习生涯中关键阶段。学生除了面对高考升学压力之外,更应该顺应社会时代需要,在此随老师学会对自我核心素养培养。核心素养是能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力,是关于学生知识、技能、情感、态度、价值观等多方面要求的综合表现。那么具体到高中数学教学上,老师怎样才能培养出具有这些核心素养的人呢?首先明确高中数学相关的核心素养。基于数学科目的特征总结六点核心素养供参照:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。本文以此为基础,重点阐述运算能力与高中数学核心素养重要性。     

高中数学运算核心素养的有效培养策略探究

处于新课改大形势中,高中阶段整体教学效果得到大幅度增强,为学生综合素质的培养提供了基础条件。基于此,本文综合分析仔细运算,树立数学核心素养、举一反三,增强数学核心素养以及创新教学,显现数学核心素养三方面内容,希望为今后高中数学的教学工作提供一些参考。     

高中数学核心素养培养策略

核心素养理念下我们期望的是每个学生都能获得 良好的教育,对于高中数学科目而言,要想让教育更加有效,就 必须让学生具备基本的逻辑思维、数据分析、数学运算三种能 力,为培养及提高学生的数学核心素养打下坚实的基础。因 此,本文从演绎运算过程、开展逻辑推理、巧用对话交流三个方 面讨论了如何妙用核心素养探究高中数学培养策略,从而帮助 学生在高中数学学习中能够达成核心素养与学科知识相辅 相成。