浅谈曲式与作品分析在钢琴教学中的运用

学习音乐既要重视技能的学习与提高,也要重视音乐理论的学习,这样才能使我们更好的理解和学习音乐。曲式结构分析在音乐教学中具有重要的作用,让我们运用理论知识去分析音乐,理解音乐,更好学习及教授学生。     

视唱练耳与基本乐理教学相互渗透的重要性及建议

基本乐理和视唱练耳教学是音乐专业的必修课,两者的融合使音乐理论知识和音乐技能的综合发展成为可能,使学校在音乐教育方面保持稳定发展。基本乐理课程旨在帮助学生建立音乐的基本理论知识,学生必须具备严谨的逻辑思维能力;而视唱练耳是培养学生感知音乐的能力,在音乐学习中进行自我提升。虽然这两门学科的特点非常明确,但要想真正提高学生对不同音乐的理解以及把控能力,就必须将这两门学科的教学渗透到实践教育中。     

刍议小学音乐教学中对学生乐感的培养

音乐知识的学习是小学阶段学生需要掌握的一门基础课程,也是小学生接触音乐的开始阶段,能够更好地培养出学生的乐感。因此在小学阶段的学习过程中学生不仅仅要学习相关的音乐知识,还要培养学生的乐感,让学生的音乐素养能够得到提升。但是,现阶段的音乐教学过程中,教师过于注重对学生进行理论知识的讲解,忽视了对学生进行乐感的培养。     

试论《曲式分析》在音乐教育中的应用

曲式分析是一般音乐专业的学生在大学期间的必修课程,是以一些典型的音乐结构为基础,寻找音乐作品结构的共性化特征及规律.它通过特有的技术手段来描述作品中特定的思想情感及音乐形象,我们要对音乐表现的各种要素进行分析和学习.在学生已经学习并掌握音乐基本理论知识,具有一定的识读乐谱和听辨音高、节奏、音程、旋律等初步能力的基础上,培养学生对音乐的分析能力和适应普通学校音乐教学及校内外音乐活动所需的对音乐的鉴赏能力,提高学生对音乐作品的理解、鉴赏、表现及创作能力,为学生专业素质的进一步提高和终身学习与发展奠定基础.     

学习共同体理论下的幼师音乐教学改革研究

音乐课程是幼师生在校学习的重要技能课程之一,但目前在教学中,教师过于注重学生技能技巧的掌握,而忽略了他们对声音和音乐情感的探索与理解。学习共同体这一理论,可很好地帮助教师建立以学生为中心的课堂模式,使学生在学习交流中提高自主学习的能力,并为学生终身享受音乐、学习音乐奠定基础。     

乐理在初期音乐教学的作用探析

众所周知乐理是音乐学习的基础知识,其重要性也不言而喻,乐理知识是否扎实也决定学生之后的音乐道路是否顺畅。乐理学习的作用在于培养学生的音乐理论基础以及正确的节奏感,同时还能带学生去正确感知理解音乐,最终将乐理知识学以致用,使用到之后的音乐实际中。     

高校钢琴教学中和声理论的运用探讨——评《钢琴教学理论基础与教学实践探索》

在高校音乐教学改革中,钢琴教学体系也在不断创新与完善,以培养可以满足时代发展需要的钢琴人才。和声理论作为音乐专业课程的重要组成部分,在钢琴教学实践中有十分广阔的应用空间,需要学生在钢琴课堂中熟练掌握和运用。通过对和声理论知识的学习,学生对于钢琴演奏会有更加独特的理解,在钢琴演奏中才能与作品产生共鸣,从而准确传递出所演奏作品的情感内涵。     

数值仿真技术在《基础工程》教学改革中的应用

通过一个具体实例,详细介绍了数值仿真技术软件在课程教学过程中的应用情况,通过引入先进的数值仿真技术使比较难以理解的基础工程理论知识更加形象化、直观化,增强学生对基础工程理论的理解,培养学生的学习兴趣和数值模拟能力,同时提高了教学质量,改善了当前《基础工程》课程教学中枯燥乏味的局面。     

药用高分子材料学综合、设计性实验项目的探索与实践

药用高分子材料学是制药工程专业的一门基础课程,其理论教学枯燥乏味、抽象不易理解,这里探索了一种与理论教学紧密结合的综合、设计性实验教学项目,旨在提高学生学习兴趣的同时,加强学生对理论知识的认知和理解,培养学生的实践能力和创新精神。     

《计算机应用基础》课程教学的探索

《计算机应用基础》是学生必修的公共课程,如何在教学过程中解决好实践和理论这两方面问题是这门课程教学的关键。我认为理论和操作应该很好地结合,专门讲理论知识不行,专门教操作方法也不可取。在几年的教学过程中,我的体会是:学生必须先掌握好基本的概念、基本的理论知识,如硬件的概念,软件的概念,计算机硬件系统的构成。如果学生对这些基本概念没有掌握好,那么在学习操作的过程中,对基本的操作就不能很好地理解,从而影响对电脑操作的学习。所以,在教学中理论知识是基础。那么,如何让学生掌握好基本的概念、基本的理论进而灵活、熟练地掌…     

浅谈微课在小学音乐教学中的应用

音乐课程是小学阶段培养学生音乐艺术修养的重要课程之一。微课视频是当前现代教育应用比较广泛的技术手段,将其与音乐教学活动进行有机融合,不仅能够有效简化学生对音乐理论知识的理解难度,同时能够有效激发小学生的音乐学习兴致,调动学生的积极性,提升学习效率。本文主要以人教版小学音乐教材为研究背景,分析微课在小学音乐教学中应用的重要性,重点对微课在小学音乐教学中应用的有效路径进行探究。     

关于音乐理论知识对于培养学生音乐素养的重要性

正一、前言音乐具有它独特的功能,在我们的日常生活、学习中,音乐可以带给我们轻松、愉快的心境,对我们的心情起到调节的作用。当前,有些学校在对音乐进行教学时,不重视对学生音乐理论知识的教育,而过分强调学生音乐专业技能的发展,使得很多学生以为掌握音乐技能就是掌握了音乐知识,而忽视了对音乐理论知识的学习。这就使得有些学生虽然熟悉使用某种乐器,但是对音乐的理论知识却不够了解,综合     

浅谈小学数学生活化教学策略

小学数学生活化教学对于促进学生理解数学理论知识具有积极意义。学习理论知识的最终目的是为了实践,生活化教学方式能够帮助学习者深入、全面理解理论知识,更好地运用于实践。小学数学知识以基础实用性知识为主,这类基础型实用技能是伴随学者终身受用的基础技能,在教学过程中,将生活中的实例引入,既能丰富小学数学教学的教学内容和方式,还能够提高学生的学习兴趣,实现快乐教学。     

浅谈高校音乐理论课如何适应地方高校转型发展研究

音乐理论是我们学习音乐知识与技能的前提,但现在很多高等音乐院校及学习音乐的个人,对音乐理论知识的重视度不够,使得音乐理论课的教学难以开展,学生对其也没有兴趣。而"向应用型转变",已成为近年来高校转型发展的一个热点,音乐理论课教学又将如何适应这种转变。本文立足于对音乐理论知识学习的重要性及相关教学方法的讨论,以期在地方高校转型下,音乐理论课教学可以取得好的成效。     

数学建模在高等数学教学中的重要作用

高等数学课程是高校重要的基础课程之一,也是培养学生逻辑思维能力掌握数学理论、方法一门重要课程。在高等数学教学过程中引入数学建模过程,可便于学生对概念、定义的掌握理解,激发学生学习高等数学的热情,发挥学生学习的主观能动性,提高学生运用理论知识解决实际问题的能力,为提高高等数学课程教学质量奠定坚实基础。     

对口单招学生理论教学模式的创新实践

对于理论基础相对薄弱、实践能力较强的对口单招学生,目前的理论教学模式存在一定弊端。通过分析单招学生的学习特点,以数控加工专业为例,提出适合单招学生的理论课教学模式,即以任务驱动为主要形式,结合团队协作、层次递进、教师指导等手段,最终目的是让学生从解决实际问题出发,掌握相关的理论知识。这种教学模式,不仅丰富了目前的理论教学形式,还提高了学生自主学习的兴趣,可以加强单招学生对理论知识学习和理解的能力。     

乐理创新教学的一些尝试

乐理就是音乐理论，是学习音乐的基础课程，由于乐理内容庞杂，概念抽象，学生学习起来倍感吃力，因此，把乐理知识的讲授贯穿于唱歌，欣赏，排演及创作东曲中，能更好地帮助学生理解掌握。     

林果专业实验教学与学生动手实践能力的培养

动手实践是学生学习的方式之一。动手实践能力是学生必须具备的一项基本素质和基本技能。通过基础课程和专业课程的学习,学生对于本专业的基础和专业理论有了一定的认识,在此基础上,通过动手实践的培养,能够使得学生对于专业知识和理论有更为深入的理解和掌握,从而提高综合运用理论知识的能力。     

中学信息技术课的特点及教学方法研究

一、中学《信息技术课程》的特点 1.课程的理论和实践紧密联系 中学《信息技术课程》教学,既要讲授课本上的理论知识,让学生知其所以然,又离不开学生对计算机的实际操作.只有理论和实际相结合,学生最终才能理解和掌握所学知识的原理,为以后在实际生活中,应用和进一步学习打下良好的基础.     

视唱练耳与基本乐理教学进行有效融合研究

学习阶段,视唱练耳和基本乐理教学是音乐教学中不可或缺的两个部分。了解发现,视觉练耳注重实践知识,而基本阅历注重理论知识,将二者有效融合,能够大大降低学生学习知识的难度,加深学生对知识的理解,提升音乐教学的有效性。文章就结合两者之间融合的价值分析,探讨有效融合的基本策略。