初中语文综合性学习探析

在新课改的背景下,对学生的语文能力的培养提出了更高的要求,语文教学倡导"综合性学习"的模式,积极利用课内课外多种资源,提高语文教学的有效性,进一步提高学生的语文素养。本文,笔者结合自身教育教学的实践经验,粗浅的谈谈初中语文综合性学习。     

初中语文教学中的综合性学习探析

语文综合性学习是语文课程内容的一个亮点。语文综合性知识的教学也就是教生活。生活处处是语文,我们要在生活中学语文,在学习中发掘生活的多彩。但是对于学生来说,他们生活最多的地方就是学校,所以教师要加强引导,创设一定的语境,鼓励学生多说多做多思考。本文通过探析语文综合性学习的概念特征,深入研究和分析初中语文综合性学习教学中产生的问题,采取相应有效的教学策略,不断提升初中语文综合性学习教学效果。     

初中语文综合性学习探析

统编版初中语文教材设置了综合性学习这一内容,而这一新的教学内容在日常语文教学中没有得到语文教师的重视,导致语文综合性学习名存实亡。对此,本文从语文综合性学习概念的界定、特点、实施策略、具体设计及教学策略进行了初步的探索。     

浅谈初中语文综合性学习

综合性学习是初中语文课程的重要内容,强调语文课程与其他课程的联系,强调语文学习与生活的结合,活动内容和方式新颖、开放,能够给学生提供多渠道、多层面的语文实践机会,培养学生的创新能力和实践能力,全面提升学生的语文素养,促进学生全面发展。因此,语文教师要重视综合性学习,采取各种有效的方法和手段,激发学生的学习兴趣,充分开发利用课程资源,重视实践活动,重视活动的过程,进行科学合理的评价,从而提高学生的语文素养和综合素质。     

初中语文教学中的综合性学习研究

综合性学习语文教学法在开阔学生眼界的同时,加深了学生对语文知识的理解,有助于学生的综合素质和人文品质的提高,对学生当前的学习和未来的成长都具有深远的影响。文章通过对初中语文教学的综合性学习进行探析,提出实施初中语文教学中的综合性学习的策略。     

初中语文综合性学习浅谈

初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题.开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,才能收到良好的效果.     

初中语文教学中的综合性学习研究

在初中语文课堂中落实综合性学习是比较新颖的一种学习方法,为了能够让我国的初中语文教学水平得到进一步的提高,笔者结合了自身的经验总结出了几点可行性较高的综合性学习应用措施,其中包括增强教学方法的灵活性、进一步丰富教学资源以及建一套有效的评价方案等等。     

初中语文教学中的综合性学习探析

社会的进步不仅促进了经济的发展,还带动了各行各业的发展进步。其中,教育事业的改革在不断深化,"综合性学习"的呼声越来越高,尤其是在语文的教学方面。语文这门课程在学生的学习生涯中是不可或缺的基础课程,尤其在初中阶段,是学生打基础的时候,也是培养学生思维能力和语言能力的阶段。本文针对初中语文的教学特点,综合分析"综合性学习"对语文教学的意义,以及在实践过程中遇到的问题和解决措施。     

初中语文综合性学习有效教学策略研究

在初中的教学工作中,语文教学的教学质量一直是老师和学生关心的重点,而随着新课标的不断深入,语文综合性学习逐渐被学生和老师所理解和重视。因此,在当前的教学环境下,如何进行语文综合性学习的有效教学就成了任课教师应该研究的课题。所以,就从教学实际出发,结合语文课堂教学实践,探讨初中语文综合性学习有效教学策略。     

初中语文综合性学习再探

新一轮的课改为语文教学注入了新的活力。它给语文教学带来的崭新气象和勃勃生机．受到广大一线教师的关注,但因为全新,也成为课程改革的难点,有许多问题值得我们去研究,去探讨。本文拟结合教学实践,谈谈对语文综合性学习的一些体会。     

论初中语文教学中综合性学习模式的实践

在语文新课程改革发展之下,提出了"综合性学习"的要求。尽管综合性学习是综合考虑了学生语文的听、说、读、写的综合能力以及语文与其他学科的融合,但在当前初中语文教学中被重视程度仍然很低。在当前初中语文教学中,教师需要从不同的角度,精心设计组织综合性学习,构建从准备阶段到反思阶段的语文综合性学习的完整模式。     

初中语文综合性学习中小组合作学习研究

在如今初中语文教学中,语文课堂教学模式不再是单一的讲授词语、分析语句、朗读课文等传统教学模式,更多的是采用情境教学与小组合作学习相结合的模式。在这样的综合性学习模式中,小组成员可以互相配合,同学之间取长补短,营造一种良好的学习氛围。最重要的是小组合作学习的展开可以有效地激发学生的学习热情,使得学生肯动脑筋,爱动脑筋。在提高学生语文成绩的同时,锻炼学生的逻辑思维能力。如今,学生早已习惯传统的教学模式,缺乏创新合作能力。语文课堂以小组合作的方式展开,不仅有利于提高学生的语文成绩和素养,而且有利于提高学生的合作能力。所以当下语文教师的首要目标就是在班级展开语文合作学习小组,培养学生的合作学习能力。本文就如何在语文课堂中展开小组合作学习做了深入的探讨。     

初中语文综合性学习浅谈

初中语文综合性学习是新课改的一个亮点,也是初中语文教学与研究的新课题。开展语文综合性学习要切实保证每个学生都能主动参与,才能收到良好的效果。     

初中语文教学中的综合性学习探析

随着教育发展的不断演进,新课改也在各个学校和地区实施起来,其中语文学科主要利用的是综合性的教育教学模式,针对这一方法不仅仅可以促进学生对于语文学习的热爱情绪,也可以帮助他们不断完善自我,成为一个综合素质高的人,总的来说,具有极其深远的意义。目前,针对语文教学这一块,我们主要重视的就是不断完善和拓展综合性语文教学这一教育教学模式,所以,笔者将主要针对综合性语文教学这一教育教学模式进行探讨。     

初中语文教学中的综合性学习分析

在新课标思想的指导下,初中语文教学开始向综合性学习模式过渡。语文的影响,是涓涓细流,它渗透到学习、生活的每个角落,反映出一个人对事物的理解、看法,反映出一个人交流沟通的能力等。当前社会对人才需求量越来越大,对人才的要求也越来越高,培养学科综合能力是义务教育必须承担的责任。因此,在初中语文教学中应当贯彻综合性学习的思路,培养学生解决问题、自主探究、相互合作等多方面的能力,增强语文教学的核心素养。     

初中语文综合性学习板块的教学特点与策略

本文分析初中语文综合性学习板块的教学特点,针对当前初中语文综合性学习板块教学存在的活动开展不充分、教学目标不明确、缺乏评价标准和评价机制等问题,提出四个教学建议：确定语文综合性学习活动话题;设计活动实施方案;给予学生方法指导;制定评价标准和量表。     

初中语文综合性学习初探

初中语文教学中实施综合性学习不但能激发学生的学习兴趣,而且能有效调动学生潜在的学习能力,从而产生强烈的求知欲,促使他们在自主研究中展开想象,发散思维,从而使知识和能力相得益彰.在具体的教学实践中,要真正做到在务实中求活,在求活中务实,才能把综合性学习落实到位.     

谈谈初中语文的综合性学习

长期以来,初中语文教学和其他科目一样,都是以提高考试成绩为目的,各科教学各自为政,科目与科目之间的知识衔接相对较小,科任老师也是很少主动提及他们之间的联系。随着教育改革,新课程标准的出炉,初中语文的教与学也发生了重大改变。下面以我们在乡镇中学的实际教学经验谈谈初中语文的综合性学习。     

初中语文综合性学习浅探

初中语文综合性学习是指教师指导学生合作性地发现问题、分析问题、解决问题的学习模式,在这样的综合性学习过程中,要求引导学生主动思考、自觉思考,培养他们自主学习和解决问题的能力。在开展语文综合性学习时,注意引导学生充分利用身边的资源,注意发挥学生的主体作用,使学生语文综合素养得到提高。     

浅析初中语文的综合性学习

初中语文教材中“综合性学习’’就是体现“课程标准”精神、引导语文教学改革,学生自主探究创设问题情景和学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、学习途径的多样性、学习过程的实践性、学习目标的综合性和多向性。