建设高素质的教师队伍 促进教师专业发展

教师队伍的素质是推行素质教育，提高教学质量的保证。随着我国新课程改革的不断深入推进，新的课程理念和教学理念已经逐渐普及，但是在具体的教学实践当中，如何贯彻新课程理念，提高教学质量，却还存在各种问题。要彻底解决教学实践中的困难9深入推进基础教育课程改革，必需大力提高教师队伍的素质，促进教师专业发展。为此，我们要做好以下几方面的工作。     

扎实开展校本教研,促进教师专业成长

在学校内涵发展的道路上,我校始终将出发点和归宿设定为：“加强教师队伍建设,满足教师专业化发展需求,从而提高教师队伍整体素质和学校教学质量。”我们聚焦素质教育,建立了以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”为基本形式的校本教研制度。一、健全规章制度,保障校本教研有序运行长期的课改实践告诉我们,校本教研的稳步推进不能仅仅依靠校长和骨干教师的经验、魅力,更需要有序运行的内在机制来调动全员的积极性。     

狠抓教师队伍建设 打造德才兼备团队

邓小平同志指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才,培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师。”一个学校的教师队伍素质如何,是反映和衡量其教育教学质量最基本的标准,只有一支具备优秀的思想素质和较强的业务素质的教师队伍。才可能创造出优良的教育教学质量。对此,我校一直把狠抓教师队伍建设作为学校工作的重中之重。     

加强教师队伍建设 促进教师专业发展

一、抓教师道德建设．树立崇高的职业意识 高尚的道德情操、崇高的理想信念，是师资队伍建设的核心。为此，我们首先从引导教师树立三种思想人手。在教育教学和埘学校管理的实践中，树立以育人为中心的教育思想；以敬业奉献为宗旨的职业道德思想；设置岗位目标与严格考评相统一的管理思想。为使这三种思想落到实处，学校制定了学习制度，要求教师每天坚持一小时的自觉学，学校一周一次集中学，一月写两篇高质量的学习体会和教育体会反思学，一季度开一次民主生活会交流学，一期举办两次专业讲座指导学，一年组织一次典型报告会示范学。营造一种爱岗敬业、勤勉奉献、以德为本、争创文明的整体氛围。号召全校教师发扬“五种精神”，即：终身从教的敬业精神；刻苦钻研的探索精神；爱生如子的园丁精神；不甘落后的拼搏精神；不计得失的奉献精神。其次是建立评估督导体制，抓教师的工作责任心。学校从师德规范、职业素养、专业素质、工作量、教育能力、教研能力、教育效果等八个方面客观地制定了岗位责任制，叉将岗位目标分系列层层分解到每一个教职工。用制度与目标管理来激励广大教职工。增强责任心和事业心。再次是榜样示范。每期进行一次“师德标兵”的评选活动与党员的模范带帮活动，并将他们的典型事迹汇编成册，要求每个党员落实好“三当”（当成就事业的模范，当严于律己的模范，当学科、部门的业务模范），铸就“做人以立品为先”、“教书以育人为本”的高尚师魂。涌现出了一批全国、省、市、县级先进教师和省、市、县级学科带头人。使教师学有榜样，赶有目标。同时也达到了鞭策本人，完善自我的目的，要求教师在教育教学中，坚持以正确的方向引导学生，以高尚的品德影响学生，以渊博的知识教育学生，以科学的方法启迪学生，以人文的关怀感化学生。实践使我们体会到：只有具备良好师德的教师，才可能真心地热爱学生、尊重学生、建立民主平等的师生关系，为实施素质教育创造必要的条件。     

加强教师队伍建设促进教师专业化发展

几年来,在实施素质教育和新课程改革过程中,为抓好教师队伍建设,促进教师专业化发展,我们做了以下几方面的工作。     

教师队伍建设的途径

教师是学校管理中最重要的人的因素。建设一支高素质的教师队伍是学校发展的关键因素,抓好教师队伍建设全面提高教师的素质,从而推动教学质量的提高,是学校发展的根本。     

有效促进教师专业成长的途径

学校在教师专业发展过程中处于极其重要的地位,它不仅是培养学生的场所,也是教师专业成长的基地。因为教师是学校发展的主体,教师队伍的整体素质直接影响学校办学质量的高低。当前,教师的专业成长已经成为学校管理者的普遍共识和主要抓手,有效地促进教师的专业成长,是教师队伍建设不断加强、师资整体素质不断提高的重要保证。一、学校要为教师搭建平台,引领教师专业发展1.建立团队机制,开展课题研究,促进教师专业发     

创新管理机制促进教师专业成长

新课程的实施，使我们面临着前所未有的挑战，同时也给我们带来了新的机遇和希望。     

实践内涵建设 促进教师成长

在教育改革的今天,加强学校内涵建设已成为全体教育工作者的共识。作为上海市的示范性幼儿园,我们更是把学校内涵建设作为近年来工作的重中之重,并在幼儿园的制度建设、课程建设以及教师队伍建设等方面作了积极的探索。尤其在教师队伍建设中,我们确立起“以教师的全面发展为本”的指导思想,     

优化专业成长环境 加强教师队伍建设

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。优化教师队伍结构、提高队伍素质是教育工作的一项重要任务。提高教育质量,优化教师队伍,就必须树立人才强教的意识,着力培养和打造一批业务精湛、师德高尚的高素质、专     

基于教师专业发展的高职英语教师队伍建设研究

在现阶段的高职教育教学工作中,要想提高教学质量,最关键的一点就是要搞好师资队伍建设,这也是当前阶段我国高职院校发展的重点方向.以教师专业发展视角为基础,对高职院校英语教师队伍建设的必要性进行分析,并提出了针对高职英语教师队伍建设的建议,希望能为我国高职院校英语教师队伍的建设和发展提供一定的帮助.     

中小学教师队伍建设的目标体系与主要途径

加强中小学教师队伍建设是全面推进素质教育，切实提高中小学教育教学质量的迫切需要和重要保证。中小学教师队伍建设主要包含两个要素，即目标和途径，随着社会的发展和环境的变化，上述两个要素也表现为动态的、渐进的构建和实施过程。     

浅谈教师的师德建设

建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育、全面提高教育教学质量的关键，而教师队伍建设的首要问题是加强教师的师德建设。以下是我校在师德建设方面的点滴做法：     

浅谈幼儿园教师队伍建设

一个优秀的幼儿园团队要有一支业务精干,热爱幼儿教育事业的幼师队伍.和谐的团队是干好一切事物的前提,培养一个高素质的教师队伍,幼儿教师需要有创新的教育教学思路,更要有一颗爱心,一种奉献的精神.     

浅谈加强实训指导教师队伍建设

一、“实训”指导教师队伍建设中存在的问题 1．数量严重不足。“实训实习”指导教师数量上的严重不足是各个职业学校普遍存在的问题。这种情况，一方面使现有的“实训实习”指导教师工作任务加重，影响了他们对新技术、新知识的学习；另一方面使应开的实习课不能开，严重影响教学质量。     

加强教师队伍建设全面提高教学质量

近几年来，我校始终坚持以办“规范加特色学校”，育“合格加特长人才”为办学指导思想，以创建国家级重点职业学校为目标，紧紧把握“德育为首，文化课为基础，专业课为主体，实践技能为重点”的办学思路，强化教学为中心的意识，以质量求生存，以改革求发展，向管理要质量，向管理要效益，取得了显著的成绩。１９９９年荣获山东省教学工作先进单位，同年跨入省级重点职业学校行列。在２０００年高职升学中，有２４８名应届毕业生被高校录取，在青岛市同类学校中名列榜首。教师是知识的传授者，学生的领路人。教师素质的高低，直接影响着教…     

建设优秀教研组 促进教师专业发展

教研组建设是学校内涵发展的重中之重,通过建设优秀教研组,能够促进教师的专业发展,提升学校的办学质量,促进学校的内涵发展。建设优秀教研组的策略可以从选拔教研组长、建设制度文化、研究课堂教学及构建学习共同体几个方面着手。     

创新机制 促进教师队伍专业化成长

近几年来,在县委、县政府的正确领导下,我局把教师队伍建设摆在更加突出的战略地位来抓,牢固树立人才资源是第一资源的思想,坚持尊重人才、造就人才、爱护人才、重视人才,加强教师队伍管理机制建设,为教育的持续健康发展提供了强有力的人力资源保障。     

以教师的职业发展促进教师的专业发展——人力资源的视角

良好的职业发展有助于教师的专业发展,因此教师队伍建设应该将人力资源开发与管理中的组织计划、员工发展和培训、员工咨询等引入教师队伍建设之中,通过共同发展的愿景和目标陈述形成一套新的校园文化、加强教师培训与提高、给教师充分的激励与认可等方法推进教师的职业发展,以促进教师的专业发展.