核心素养下小学高年级学生课外阅读指导策略

大量的课外阅读可以丰富小学生的文学素养,拓宽小学生的知识面,发展小学生的智力.语文教学改革的推进给小学语文课外阅读指明了新的方向,让小学生尽情享受阅读的乐趣.所以,小学语文教师要借助核心素养背景下阅读环境的优势,立足小学高年级学生的阅读实际,积极探索新的课外阅读指导方式,激发小学生阅读的热情.     

基于核心素养的小学高年级语文阅读教学策略研究

在新一轮语文课改的背景下,小学语文教学模式发生了翻天覆地的变化,小学语文阅读教学,不仅仅要让学生在阅读中感受到文章的情感,还要在阅读中积累知识,提升学生的思维能力。新课改对小学语文阅读教学也有了新的要求,要求在阅读教学的过程中培养学生的核心素养,让学生学会科学地获取知识,让学生形成正确学习态度。因此,本文将主要围绕核心素养背景下小学高年级语文阅读教学的现状,并且根据小学生年龄特点提出可行性的阅读策略。     

核心素养下提升小学高年级写作教学效率的策略

核心素养是指学生必备的适应社会发展的品格和能力。核心素养包含人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、学会学习、实践创新六大方面。核心素养的基本原则是要坚持科学性,要坚持以人为本,遵循学生心理发展的特点和规律。在小学语文写作教学中,教师要坚持以学生为中心,让学生学会学习,鼓励学生多阅读,教给学生正确的写作方法,注重学生的真实情感体验,促进学生发展成有深厚文化基础的人,为学生全面发展打好基础。     

巧用课外时间 提升小学高年级语文核心素养

小学高年级语文素养的培养,不仅需要教师在课堂中进行知识、技能的传授,更需要在教师的指引下,调动学生的兴趣,让他们在课堂之外,充分发挥自主性,多阅读、多实践,进而提升其语文核心素养。     

通过小学语文课堂提升学生的核心素养

语文教学承担着教授学生知识、培养学生健全人格的重任,在课堂教学中,应该融汇对学生德育的教育渗透。文道结合,寓思想教育于语文教学之中,使学生对所学知识从感性认识逐渐升华到理性认识,把知识、能力、品德教育组成一体,形成三位一体整体设计,利用语文课堂的教学优势,因势利导、潜移默化地对学生进行教育熏陶,让学生在不知不觉、耳濡目染中受到教育和感化。     

核心素养下的小学高年级语文教学探究

随着素质教育理念的深入推行,小学语文新课标提出要加强对学生核心素养的培养,在这样的大背景下,如何创新性开展小学高年级语文教学,不断提高教学成效,成为当前摆在语文教学工作者面前的一项重要研究课题。本文首先探讨了小学高年级语文教学注重核心素养培养的重要意义,同时结合当前小学高年级语文教学存在的问题,针对性地提出了核心素养下提高小学高年级语文教学水平的具体对策,以供参考。     

核心素养下小学语文高年级阅读能力培养策略探究

阅读作为小学语文教学的重要构成部分,可以全面提高学生的语文能力,培养学生的语文素养,在素质化模式下,为了达成立德树人的目标,阅读受到了教育工作者的高度重视。现今在语文核心素养培养过程中,阅读教学存在着一些突出问题,主要是没有发挥学生的主体作用,没有关注审美和文化,缺乏教学侧重点,也没有达到核心素养的要求。这些问题主要是教师本身对核心素养的认知有限,阅读过程中文体意识淡薄,缺乏有效的设计和示范性的参考所致。在这样的情况下,要针对这些问题以及问题背后的成因展开分析,提出有效的对策,帮助小学语文阅读教学实现进一步的发展。     

小学高年级学生数学核心素养的培养

随着我国新课标改革的不断深入,核心素养的培养成为小学课程教育的主要内容之一。核心素养的培养,对于学生日后的发展和国家人才的需要有着重要的意义,是学生综合素质培养的重要一部分。数学课程在小学阶段是非常重要的一门课程,能够培养小学生的逻辑思维能力。在核心素养视角下,重视小学高年级学生的各种思维能力培养,既能培养小学生的数学兴趣,也能提高其数学成绩,为以后学生的发展打下更好的基础。本文以北师大版数学教材为例,对小学高年级数学教学进行分析,阐述了核心素养教育的内涵以及教育的现状和问题,并且针对性地提出了小学高年级数学核心素养培养的几点建议。     

小学美术教学中提升学生核心素养的策略探究

素质教育的变革使教师的教学观念发生了变化,教育更多的是把重心放在培养学生的核心素养上,从而为社会发展提供高质量的创造性人才。小学美术教学是培养学生核心素养的重要手段,可以让学生在学习美术的过程中,提高自身的审美意识和创造力。文章重点阐述美术核心素养的基本内涵,分析和总结了小学美术教学中,提升学生核心素养存在的问题和策略,为提升学生的核心素养能力,发展素质教育起到参考作用。     

小学中高年级语文的核心素养渗透教育策略

基于小学生的好奇心强烈的心理,教师要对小学中高年级的学生有全面的了解,并尝试创新语文教学模式,放开小学生的手脚、洞开小学生的思维,使小学语文教学课堂成为小学生生命成长的丰富历程,使深埋于地下的一粒种子,能够在伟大的教育中得以发芽和生长,使小学语文教学成为走进小学生的心灵和健康丰富生命中的对话过程,充分尊重学生的成长主体性体验,更好地培育小学生在语文学习过程中的生命、精神和情感等核心素养。     

小学高年级数学核心素养培养策略

随着我国素质教育和新课程改革的推进和发展,我国教育事业有了很大的变化,在教学理念和教学模式上都进行了改革和创新.教师在提升学生文化知识的同时,更加注重培养和提升学生的综合素养和整体水平.在小学高年级数学教学中,培养和提升小学生的数学核心素养和综合能力就是本文研究的课题,以求为教育学者提供思路和参考.     

小学高年级数学体验式教学与学生核心素养的提升

在素质教育如此重要的现代教育当中,如何在教学当中渗入核心素养培养,成为当前小学教学的重要议题。小学的数学,能够培养学生的逻辑思维,促进学生创新意识的提升。在数学教学中,通过新的教学方法的引入,调动全面素养的提升,是研究的重点与主要方向。本文主要的探讨方向是学生核心素养的提升,将体验式教学引入至高年级的数学教学工作中,结合教学内容和学生生活实际,实现学生核心素养的提升策略,以此提升教学质量,同时促进学生的全面发展。     

核心素养下小学语文高年级阅读能力培养策略

小学阶段的语文教育旨在培养学生的语言与文字能力,同时也是学习其他课程的基础保障,因此语文学科在小学教育体系中占据着重要地位。阅读教学作为小学高年级语文教学中的关键环节,要求在教学中引导学生通过语言文字的阅读分析掌握更多知识,提升学生的阅读素养,对学生的阅读能力要求较高。因此,在当前核心素养成为教育领域热点的背景下,小学...     

提升小学语文高年级语文素养研究

随着新课程改革的不断发展,在小学教学体系中小学语文教学的作用越来越明显,通过语文教学能让学生拥有良好的语言阅读基础并提高写作能力。所以,如何提高小学生的语言素养,是小学语文教师需要通过语文教学来解决的问题,特别是高年级语文教师在日常的教学过程中要注意提升学生的语文素养。所以,重点分析了培养小学高年级学生语文素养的意义以及当前学生语文素养培养现状,并提出一些适合提升小学高年级语文素养的方法。     

小学高年级数学体验式教学与学生核心素养的提升分析

随着我国新课程改革和素质教育的不断深入,对于小学数学教学也提出了更高的要求,在课堂教学中不仅要教授学生基础的数学知识和技能,还需要注重对学生核心素养的培养。而体验式教学在小学高年级数学教学中的应用,能够有效地提升教学效率,促进学生核心素养的发展。基于此,本文主要对小学数学高年级体验式教学与学生核心素养的提升进行了分析和探讨。     

小学中高年级语文的核心素养渗透教育策略

小学中高年级的语文教学是学生语文素养形成的一个重要时期,虽然在学术界,尚未对小学阶段的语文核心素养内容进行明确的概述,但是我们也可以从学科特征和成长需求角度进行语文核心素养的渗透。本文主要对小学中高年级语文的核心素养渗透教育策略进行探讨,以此来为一线的教学工作提供参考。     

基于核心素养下小学高年级语文的教学实践

随着现代社会科技的快速发展,社会对人才的界定规划越来越严格,人们对于核心素养的要求也逐渐提升,核心素养是对教育的深入培养,而小学语文教学则又是教育事业的基本,它不仅承载着国家文化的传承,同时还是决定社会未来发展趋向的关键,就小学语文来说,其不仅具有高度的综合性,同时还兼备一定的基础性。     

语文核心素养下的小学中高年级阅读教学研究

语文阅读对语文学科来说非常重要,阅读可以有效培养学生的语文核心素养,对提高学生语文能力具有重要作用。从目前的语文阅读教学情况来看,在阅读教学中忽视了学生的个体差异,对学生审美和文化方面培养的重视程度不够;教师对核心素养的认识和学习程度不深,把核心素养渗透到教学设计中的能力不足。综合学生身心发展规律及教育学相关原理,认为教师应加强专业学习,提高对语文核心素养的认识,在教学设计、课堂教学、教学评价中有机渗透核心素养,提高学生的语文能力。     

核心素养下高年级学生基本能力的培养

当今社会是一个多元合作的社会,许多时候需要每个人都达到一专多能。因此,要想提高学生的语文核心素养,必须从小加强学生造句能力、理解能力和情感把控能力的培养。只有这样,才能为学生今后的学习和工作打下坚实的基础。     

核心素养下小学语文课堂积极性的提升策略

随着新时代小学语文教学的发展,核心素养这一理念的重要价值日渐凸显。核心素养指的是学生应该具备的能够适应社会发展和终身发展所需要的必备能力和关键品格。从核心素养理念的三大内涵即文化基础,自主发展以及社会参与出发,对如何在小学语文课堂中提升学生的积极性进行了初步分析,希望对小学生语文兴趣的提升以及综合人文感悟的培育有所裨益。