抓住信息技术课堂的“尾巴”——对信息技术课堂小结的思考

在信息时代,教学过程的优化离不开信息技术的辅助,在进行信息技术课堂教学优化的过程中,需要充分考虑教学课堂上的具体内容以及学生的学习特点,巧妙运用课堂讲解的方式优化课堂总结的环节,有效提高课堂的学习效率,为高中信息技术课堂的教学质量提升奠定良好的基础。     

浅谈新课程理念下如何构建物理高效课堂

高效课堂充分实现学生为本,以学定教,充分发挥学生主体性,实现学生合作探究,形成教学模式,改进教学现状,充分提升教学思路。新课程改革背景下,教育工作者要充分改变课堂教学的观念,改进教学方法,进行实践研究,并充分优化课堂,提高教学工作的效果。物理教师要让物理课堂生活化,实现学生自主性学习,并创造开放、平等、实效的课堂,引发教师思考,并提升自身素质,优化教学设计,全面提升物理教学的实效性。     

优化小学数学课堂时间管理的措施探讨

在小学数学的教学活动中,教师对课堂时间的把握是影响教学效率的关键之一,同时也是顺利开展课堂教学的前提条件。优化课堂时间管理实际上就是在一定的课堂时间内,使教师能获得最大教学成效,使学生对课堂内容能做到最大程度的掌握。若要实现减少课堂时间的损耗,最大程度提高学生对学习时间的利用率,使每个学生能在课堂时间内获得更多知识的理解,就需要优化课堂时间管理。     

创设教学情境，优化初中英语课堂

在初中英语课堂教学中为学生创设适当的教学情境,是优化初中英语课堂的有效方式。在遵循创设情境的普适性、计划性、层次性和实用性等基础上,教师可基于激发学生学习兴趣、构建实例情境、明确教学目标、创新教学方法和优化教学内容等策略,创设初中英语课堂学习情境,在优化初中英语课堂的同时,提升学生的思维和实践能力。     

英语学习，实现互动——初中英语互动课堂的营造策略分析

新课标改革思想的深入发展强调教师要在课堂中不断凸显学生的主体位置,要以学生为中心促进学生的不断进步。践行多样化的策略来优化教学氛围,要转变“一言堂”式的引导模式。要以积极满足学生的实际所需为重点,构建互动化课堂,摆脱以往课堂中硬性教学、硬性剖析知识的现实情况。要基于学生的实际所需优化课堂中的教学氛围。践行民主、高效的思想意识,突破教学局限性,充分调动和塑造出学生的激情。基于此,文章中主要分析了初中英语互动课堂的有效构建策略。     

如何营造高效的中学信息技术教学课堂

中学信息技术教学注重以学生为主体,以操作技能培养为主线,充分发挥学生的想象力和创造力,使学生在实践中尝到成功的快乐,这是信息技术教学的关键。只有不断激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体性,在教学过程中优化教学方法,才能有效提高课堂效率,打造高效课堂。     

优化课堂导入,激发学习兴趣

形式多样的课堂导入方式能激发学生学习数学的兴趣。在教学中,教师要善于优化课堂导入形式,可以故事导入、悬念导入、游戏导入等形式来促进学生参与课堂学习,打开学生求知的大门,让学生感知数学的魅力。     

论构建高中思想政治高效课堂

打造高中思想政治高效课堂，要以转变教学观念、丰富课堂内容为重点，在课堂中以学生为主体，紧扣时代发展的脉搏，优化教学过程，让学生的生活与老师的教学紧密结合起来，调动学生的学习兴趣性及课堂教学的参与性，就能大大增强思想政治课的教学效果。     

小学美术高效课堂的建构方法新探

小学美术高效课堂要分析教师的教学,调动学生的学习兴趣,贯穿赏识教育,实现学生为主体的教学,优化课堂教学过程,加强教学反思等,促进小学生更好地学好美术,创建小学美术高效课堂。     

iPad支持下的小学数学高效课堂——以《认识人民币》录像课为例

技术作为一种传播媒介改变了传统教学,使学生从被动地接受转换为积极地参与到教学之中。ipad进入课堂辅助教学,能优化教学互动方式,构建有效课堂,尊重学生的主体地位,方便教师及时了解每位学生的学习情况,促进因材施教。教学与信息技术相结合是打造高效课堂的重要方式之一,i Pad为数学教学带来了新的发展空间。     

充分发挥学生的主体作用，提高教学效果

如何优化化学课堂教学？提高课堂效率,是深化化学教学改革的重要方面,是高中化学教学要求的核心。教师要从创设情境,优化课堂等角度进行多维优化,充分发挥学生的主体作用,提高教学效果。高效课堂,顾名思义就是一种理想的教学境界的追求,表现为教师教得轻松、高效,学生学得愉快、高效。那么,如何才能构建高效课堂呢？作者就多年的教学经验谈了以下几点,供广大同仁参考。     

如何构建和谐高效的生物课堂

新课标要求生物课堂教学以人为本,充分发挥学生的主观能动性,培养学生的探究能力、合作意识,让学生真正成为课堂的主人。为此,作者在教学实践中不断总结、提升,从课堂导入、教学互动、突出重难点、精选习题、时间安排等多个方面优化课堂教学,以实现生物课堂的和谐高效。     

智慧课堂教学设计探究

智慧课堂将现代信息技术与小学课程相结合，为转变教学方式，提高教学质量提供了可能性。教师要在智慧课堂环境下不断优化课程教学设计,制定满足学生要求的个性化教学指导方案，从而实现对传统课堂的变革，提高教学效率，促进学生综合素养的提升。     

构建和谐课堂--兼谈"三角函数的概念"教学

课堂教学是一种教学形式,要充分发挥教师学生的双主作用,钻研教材,优化课堂,关注主体,发展学生思维,培养学生能力,构建和谐课堂,保证教学质量。     

优化语文课堂结构 提高语文教学效率

课堂结构是一个相对完整的系统，而课堂结构优化就是一个系统工程，比如课堂内容的优化、课堂环节的优化、课堂教学方法的优化、教学技术的优化、学生活动的优化、练习设计的优化，等等。     

如何构建高效的初中物理课堂

初中物理是一门很重要的学科。高效课堂是一种理念和教学实践。初中物理教学要构建高效课堂,就必须从学生的兴趣出发,做好课前准备,为学生创设愉悦的学习环境,通过巩固优化课堂练习和作业,合理运用"多媒体"构建高效课堂。     

小学科学课堂优化的重要意义

课堂教学的优化环节是教师能力的总体表现。科学课堂优化讲究的是"全面优化教学面孔",使学生有焕然一新的感觉,从而集中注意力,调动学生在科学课堂的积极性,让学生投入科学课堂,对其产生兴趣。教学优化没有固定的方法,至于用哪种方法能使学生爱上科学课堂,应该从实际出发,做到具体问题具体分析,结合学生的情况和各方面的客观条件对症下药,才能达到效果。     

论小学美术课堂的优化教学

小学美术课堂教学,旨在陶冶学生的情操,提高学生的审美能力.在素质教育盛行的情况下,小学美术教学应该更加重视优化教学,提高教学的有效性,让学生学会感受美、鉴赏美、创造美.阐述了小学美术课堂的优化教学的意义,随后就小学美术课堂的优化模式进行了整体分析,最后,提出了小学美术课堂的优化教学的具体策略,以期对小学美术教学提供参考和借鉴.     

小学语文生态课堂的构建策略探究

新课程改革的成功与否关键在于课堂,如何优化和改进小学语文课堂教学,是广大教师共同关注的话题。在此背景下呼唤回归自然和本性,努力构建生态课堂。生态课堂注重的是生生间、师生间以及学生与课堂环境的关系,以学生为主体,引导学生独立思考、自主学习,使师生真正焕发出生命活力,促进了教育本质的回归和学生的全面发展。     

浅谈优化课堂管理的三个着力点

着眼提高课堂教学效益,必须增强课堂管理的意识,更新课堂管理的理念,必须研究和落实优化课堂管理的具体策略。我们认为,课堂管理的优化,一要引导学生践行良好的学习规范,二要优化教师自己的教学行为,三要反思并改进课堂中的教学环节。根据这样的思路,结合教学工作中的所见所思,笔者试着提出优化课堂管理的几个着力点。