如何提高中学生的英语听力水平

英语是一门语言,学习英语的关键是培养和提高"听、说、读、写"四种基本能力。在这四种能力的培养过程中,听力的培养尤为重要。听力是英语学习的基础,是奠基石。听力能力的提高是听出来的,平时多听多练,听的水平才能逐渐提高,提高听力水平,才能为学好英语打下坚实的基础。     

谈小学英语听力训练策略

听力水平直接影响着学生的英语学习成绩和英语语言运用能力。激发学生听英语的兴趣,使其养成良好的听英语习惯是《义务教育英语课程标准》赋予我们英语教师的重任。所以,小学英语教师应该重视听力的训练策略的运用,以提高学生的英语综合能力水平。     

提高英语听力理解能力的训练策略

有效的听力训练是培养与提高学生听力、理解能力最重要的过程和最关键的环节。训练应力求做到以下几点：１．精听与泛听相结合。精听就是在高度集中精力的情况下尽量把所听到的语言材料完全听懂。泛听指广泛地听各种不同风格和不同来源的声音材料。在听力训练时，要力求做到精听与泛听相结合，课上精听，课下泛听，精听抓“质”，泛听抓“量”。精听与泛听，在不同时期有所侧重，而在适当时期有效结合，学生听力水平就会大大提高。２．集中训练与分散训练相结合。听力训练应贯彻于每个教学环节中，每周定时抽出一定时间集中进行听力训练，做…     

谈英语听力的提高

就影响听力提高的主要因素进行分析，根据听力教学实践和体会提出了一些克服听力障碍从而有效地提高听力理解水平的看法。     

谈怎样运用听力策略提高中职学生的英语听力

英语听力理解能力在英语四大基本的语言能力（听、说、读、写）中排在首位,是人们进行交流时必不可少的条件。在英语教学过程中,我们发现,学生的听力能力较弱,这给英语教学带来了一定的麻烦,所以提高学生的听力能力既是重点也成为了难点。     

如何提高学生英语听力

随着素质教育的深入发展，作为英语教学中的四项基本技能之一的听力教学越来越被人们所重视。听力理解是听者把接受到的语言符号“破译”成语义的过程。提高听力不仅有利于说读写这三项技能的发展，而且为开展日常交际打下坚实的基础。但许多学生听力困难远远大于读写方面的困难。其中有传统教学重视读写、忽视听说的原因，还有语言性和非语言性的原因。语言性因素是指学生对听力技能与技巧的掌握；而非语言性因素主要是指学生的文化基础、心理状态等，听力的薄弱也影响着学生其他技能的发展。如何培养好学生良好的听力习惯、方法与能力将是…     

提高学生英语听力水平初探

正一、用英语组织课堂教学,营造英语听力教学的良好氛围在课堂上,学生听老师和其他同学讲英语是提高英语听力的主要途径之一。因此,教师不仅要使用英语来组织课堂教学,还要在讲解词汇、语法结构、语篇时尽可能地使用英语。同时,课堂上的师生交流、对答、讨论以及对学生的评价等也要使用英语,同学之间的交流也要使用英语,营造英语学习的良好环境,使学生在潜移默化中提高英语听力水平。当然,教师的教学语言必须考虑学生实际情况,使其具有可接受性。     

探讨提高农村学生英语听力水平的策略

本文从激发学生的英语听力兴趣,加强对学生听力学习策略的指导,提供学生更多练习听说的机会,多阅读,多开展丰富多彩的英语活动,创造语言学习的环境和氛围等方面入手,探讨了提高农村初中生的英语听力水平的有效策略。     

如何提高中学生的英语听力水平

听、说、读、写是英语学习的四种技能,是学生进行交际的重要形式,是他们形成综合语言运用能力的重要基础和手段。在这四种能力的培养过程中,培养听的能力尤为重要,而听力则是英语学习的基础,是奠基石。听力能力的提高是听出来的,平时多听多练,听的水平才能逐渐提高,才能为培养听说读写全面发展的高素质英语人才打下坚实的基础。英语作为一种国际间的交流语言,已经越来越凸显它的重要性。学习英语也是为了能够很好地交流,能够准确地表达他们自己的想法、意思等。     

提高学生英语听力水平的课堂教学策略

按照语言习得和建构主义学习理念,高中英语听力课堂教学可通过为学生创设和谐的听说环境氛围、加强语言文化知识积累、突出听学重点等教学策略提高其听力理解水平。     

高职学生英语听力策略训练的研究

听力是语言学习中的一个重要技能。通过对高职生进行听力策略训练,证明:听力策略训练在高职院校英语教学中是可行的;听力策略训练可以提高学生的听力水平,树立他们对听力学习的信心。     

如何提高大学英语听力技巧

技巧的掌握是提高英语听力理解效果的关键。听力技巧包括：事实性信息听力技巧、理解性和解释性信息听力技巧、选择性和细节性信息听力技巧、整体意义理解技巧、预听技巧及答题技巧等，此外，还有如辩音、语气对比、回顾、分析、排除、词义对比、判断等一些微技巧，在大学英语教学中应注意对学生进行英语听力技巧的陪养。     

大学英语听力教学分析

章对大学英语听力教学中普遍存在的一些问题进行了分析，并据以提出了教好听力课的若干建议，主要有：明确听课目的，做好课前准备，提高学生兴趣，把握好听力时间等等。     

谈提高中专学生英语听力水平的途径

提高中专学生的英语听力水平，应采取系统有声训练，词汇扩客训练，听力技巧训练和在课外营造浓厚的英语气氛等途径。     

英语听力提高策略谈

本文从听和英语听力的定义入手,通过对“自下而上”与“自上而下”相结合的听法以及以图式理论为基础的听力学习法的阐述,主要探讨了英语听力提高的策略。     

提高学生的英语听力策略

英语听力测试是考察考生,对所听信息的正确理解能力和高速反映能力。是对考生运用语言能力的一种测试,是考察考生外语全面发展的好办法。有利于更好的促进中学英语教学,有利于大学人才的选拔。本文通过重基础,培养兴趣,精选材料,解题技巧几个方面来提高学生的听力能力。     

提高小学生英语听力水平的策略

新课标中规定英语学科的性质是:学生通过英语课程掌握基本的英语语言知识,发展基本的英语听、说、读、写技能。由此可见,听的能力是其他技能的基础,提高学生的听力水平尤为重要。     

谈高一学生学习物理的策略

对于刚上高中的学生来说,高一物理的学习比较困难。这就要求我们教师采用正确的方法,消除障碍,调动学生的积极性,学好物理。